視頻標(biāo)簽:Seasons
所屬欄目:小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè) Unit7 Seasons Part B福建省 - 福州
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析 1. 教學(xué)內(nèi)容分析
本單元討論的主題是季節(jié),A部分學(xué)習(xí)春季和夏季,以及最喜歡春季、夏季的原因。B部分也就是本課學(xué)習(xí)秋季和冬季,以及最喜歡這兩個(gè)季節(jié)的原因。通過(guò)文本的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠正確表達(dá)為什么喜歡這個(gè)季節(jié),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然,并能把對(duì)季節(jié)的描述與實(shí)際生活相聯(lián)系,學(xué)以致用。 2. 學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),在A部分的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,已經(jīng)能對(duì)季節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,因此,本課設(shè)計(jì)了以How is the weather in ……?What do you wear?What can you do?為主線的問(wèn)題導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生從這三個(gè)方面出發(fā)描述季節(jié),與實(shí)際生活相聯(lián)系,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 教學(xué)目標(biāo) ◆ 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)單詞autumn,winter和cool,初步運(yùn)用wonderful。 2.學(xué)習(xí)句型:Do you like...?
3.功能:談?wù)撆c季節(jié)有關(guān)的話題及簡(jiǎn)單的活動(dòng)。 ◆ 語(yǔ)言技能目標(biāo)
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)的單詞,能認(rèn)讀并正確書寫單詞:autumn,winter和cool。 2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述與季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)。
◆ 情感態(tài)度
能把對(duì)季節(jié)的描述與實(shí)際生活相聯(lián)系,學(xué)以致用。 ◆ 文化意識(shí)
了解國(guó)外孩子簡(jiǎn)單的日;顒(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)用英語(yǔ)正確表達(dá)與季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)。 2. 教學(xué)難點(diǎn)
正確表達(dá)喜歡這個(gè)季節(jié)的原因。 教具準(zhǔn)備
1.螞蟻和蚱蜢的卡通頭飾。 2.希沃課件。 3.平板電腦。 4.智慧課堂軟件。 教學(xué)過(guò)程
Step 1 Warming up 1.師生互致問(wèn)候。
2.課件展示三個(gè)問(wèn)題,學(xué)生向教師提問(wèn),簡(jiǎn)單了解老師。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)老師的生活充滿了興趣,設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題,拉近師生間的距離,同時(shí)減少學(xué)生的緊張感。
3.欣賞歌曲,繼續(xù)了解老師最喜歡的歌,并由歌曲揭示課題:Unit 7 Seasons Part B
Step 2 Review
1.復(fù)習(xí)有關(guān)春天和夏天的單詞。
(1)游戲:眼疾嘴快。復(fù)習(xí)和春夏有關(guān)的單詞。 2.復(fù)習(xí)句子。
(1)教師說(shuō):“My favorite season is summer.What’s your favorite season?Why?You can start with these three points:How is the weather in ……?What do you wear?What can you do?三個(gè)問(wèn)題導(dǎo)向出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生從這三個(gè)方面出發(fā)復(fù)習(xí)春季和夏季的天氣、著裝、活動(dòng)。
Step 3 Presentation
(一)初讀課文,學(xué)習(xí)新詞autumn
1.由復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生交流自己最喜歡的季節(jié)過(guò)渡到楊明最喜歡的季節(jié)。教師播放課文動(dòng)畫,請(qǐng)學(xué)生初步感知課文,并嘗試回答問(wèn)題。 2.由學(xué)生的回答引出單詞autumn的教學(xué)。 (二)教學(xué)單詞wonderful 和cool
1.由單詞拼寫小游戲中學(xué)生的表現(xiàn)引出wonderful的教學(xué)。
【設(shè)計(jì)意圖】TPR教學(xué)wonderful,學(xué)生邊說(shuō)單詞邊做動(dòng)作。設(shè)計(jì)先學(xué)習(xí)wonderful,引導(dǎo)學(xué)生贊美其他同學(xué)的良好表現(xiàn)時(shí)可以邊做動(dòng)作邊說(shuō)wonderful. 2.課件展示春季和夏季的天氣情況,引導(dǎo)學(xué)生回答出秋季的天氣情況,教學(xué)cool.教師拓展cool不同的含義。除了表示涼爽的意思之外,還表示“酷的”“酷爽的”。
【設(shè)計(jì)意圖】用溫度計(jì)表示一年四季的天氣情況,簡(jiǎn)潔明了并與實(shí)際生活相聯(lián)系。 (1)游戲:和教師競(jìng)賽,找出屬于天氣類別的單詞。
【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)和教師競(jìng)賽,能夠提升學(xué)生參與的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(三)教學(xué)句型Do you like……?Why?和單詞winter
1. 在激烈的競(jìng)賽過(guò)后,讓學(xué)生欣賞幾張豐收的圖片,教師說(shuō)“Autumn is the season of harvest.Do you like autumn?”由學(xué)生的回答引出“Yes,I do.”“Why?”的教學(xué)。板書呈現(xiàn)句型“Do you like ……?”
【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)已經(jīng)引導(dǎo)孩子從三個(gè)問(wèn)題導(dǎo)向回答why,所以這里直接出示秋季的圖片,讓學(xué)生直接回答喜歡秋季的原因。因?yàn)閷W(xué)生頭腦中已經(jīng)有了模板,故放手讓學(xué)生自己完整地表達(dá),層層推進(jìn)。
2. 教師說(shuō)“Autumn is suitable for outdoor activities.Because it’s cool.
But the season after autumn is very cold.What is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答這是冬季,教學(xué)單詞winter. (1)配對(duì)小游戲
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)智慧課堂發(fā)送知識(shí)配對(duì)小游戲,讓全班學(xué)生都能集體參與游戲,將天氣狀況匹配相應(yīng)的季節(jié),為接下來(lái)的自編chant做好鋪墊。
(2)自編韻律詩(shī):Spring,spring,spring is warm.Summer,summer,summer is hot.Autumn,autumn,autumn is cool.Winter,winter,winter is cold. 【設(shè)計(jì)意圖】到目前為止,一年四季以及相應(yīng)的天氣類單詞已經(jīng)學(xué)完,設(shè)計(jì)chant環(huán)節(jié),不僅可以及時(shí)加以復(fù)習(xí)鞏固,還能活躍課堂氣氛。
(2)由chant中出現(xiàn)的“Winter is cold.”問(wèn)學(xué)生“Winter is cold.Do you still like winter? ”
(3)由學(xué)生的回答,引出為什么喜歡冬天。課件出示冬季的天氣、著裝、開(kāi)展的活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)比春季、夏季、秋季作出回答。
【設(shè)計(jì)意圖】與春季、夏季、秋季相呼應(yīng),貫穿整個(gè)課的教學(xué),直觀地展示一年四季天氣、著裝、活動(dòng)的不同。
(3)教師說(shuō)“I like winter,too.Because Christmas is in winter.”課件出示一年四季代表性的節(jié)日。
【設(shè)計(jì)意圖】本課談?wù)摰闹黝}是最喜歡的季節(jié)及其原因,除了可以回答天氣、著裝、開(kāi)展的活動(dòng)外,節(jié)日可以是其中一個(gè)理由。設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)拓展環(huán)節(jié),可以讓學(xué)生的回答多元化,發(fā)散學(xué)生的思維,并將重要的節(jié)日與相應(yīng)的季節(jié)聯(lián)系起來(lái)。程度好的學(xué)生可以學(xué)以致用,中等及以下的學(xué)生有個(gè)印象就好,體現(xiàn)分層教學(xué),滿足不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生的需求。 3. 請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 (四)跟讀課文,鞏固重點(diǎn)句型。
1. 教師播放課文動(dòng)畫,提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),學(xué)生認(rèn)真模仿跟讀。 2. 給課文現(xiàn)場(chǎng)配音。
【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)篇就是楊明與薩莉的對(duì)話,恰好設(shè)計(jì)成男女生分角色給課文配音,F(xiàn)場(chǎng)配音的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生集中注意力,同時(shí)又將課文鞏固了一遍。
Step 4 Extension 1. 繪本小故事。
視頻出示螞蟻和蚱蜢的故事的春夏情節(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】視頻只出示春夏的情景,留有懸念。 2. 續(xù)寫繪本并表演。
讓學(xué)生根據(jù)視頻中螞蟻和蚱蜢的對(duì)話,續(xù)寫秋冬會(huì)發(fā)生怎樣的故事。
【設(shè)計(jì)意圖】螞蟻和蚱蜢的故事,學(xué)生都很熟悉,但是這節(jié)課設(shè)計(jì)續(xù)寫秋冬情境,讓學(xué)生能夠結(jié)合本課所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮想象力續(xù)寫繪本,改變傳統(tǒng)的直接呈現(xiàn)故事結(jié)局,真正做到學(xué)以致用。讓學(xué)生上臺(tái)表演,可以鍛煉學(xué)生的表演力,多方位培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。
3. 從故事中學(xué)到了什么道理。
【設(shè)計(jì)意圖】不單單讓學(xué)生聽(tīng)故事,還要讓學(xué)生知道其中的道理:未雨綢繆,有備無(wú)患。同時(shí)告訴學(xué)生,保護(hù)環(huán)境也應(yīng)該如此,也要未雨綢繆,防患于未然。 4.情感教育:通過(guò)欣賞不同國(guó)家的一年四季的美景,教育學(xué)生如果沒(méi)有大自然一年四季的裝飾,地球就不會(huì)如此五彩繽紛,我們應(yīng)該熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然。
Step 5 Homework 1.熟讀課文并背誦。
2.完成閩教英語(yǔ)中的課后鞏固。 3.自制season的思維導(dǎo)圖。
視頻來(lái)源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買本站VIP會(huì)員

本站大部分資源來(lái)源于會(huì)員共享上傳,除本站組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù),我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱:983228566@qq.com