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視頻課題：外研社《新標準英語》第七冊 Module8 Unit2 I often go swimming廣西省級優課

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外研社《新標準英語》第七冊 Module8 Unit2 I often go swimming廣西省級優課

外研社《新標準英語》（三年級起點）第七冊  
Module8 Unit2 I often go swimming. 
  
教材分析 
本課主題是 I often go swimming。主要內容是通過觀察圖片，正 確使用 always, sometimes, often, never。本課又通過活動三的大量詞 組，讓學生練習這些句型。這個模塊主要是要求學生學會四個頻度副詞，即：sometimes、often、always、never,并要求學生把他們運用到一般現在時的句子當中。另外，新課標還要求學生在這個單元里學習感知一般疑問句的語調。 學情分析 
對于六年級的學生來說，該模塊的知識點并不陌生，因為他們在此之前的學習活動中已經有一定的基礎 ，他們基本能夠把握一般現在時的概念及含義。但是在運用相關的詞語寫句子時仍然覺得很困難，原因是他們平時不善于積累詞語，沒有在日常的學習中積極運用到具體的句子中。在這節課里，我把幾個頻度副詞以造句的形式讓學生去實踐，從而鞏固他們所學的知識。  上節課已經對“often”的用法上節課學生已經很熟了，所以這節 課學習其它頻度副詞也不會難。 
 
                    
             
                    
                             
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教學目標 
（一）語言知識目標 
1、 學習目標語句：She sometimes cleans the blackboard. 2、 掌握單詞often,sometimes,always,never 
3、 能聽懂I always swim on Sunday.I sometimes  clean the blackboard.I never play football.這類說明行為頻率的語句。 
4、 學習感知一般疑問句的語調。 （二）語言技能目標 
1、通過使用頻度副詞（always ,sometimes,often,never）講述行為、習慣和喜好等。 
2、能理解并會使用頻度副詞：
sometimes,often,always,never. 懂得這些頻度副詞在句中的位置、區別、用法及所在句子中的時態。 
（三）情感態度目標 
1、培養學生積極參與合作學習的意識。 
2、通過活動提升學生的學習情感，并拓展學生實際語用的能力。 教學重點和難點 
1、重點： 
（1）掌握單詞often,sometimes,always,never 
(2)通過使用頻度副詞（always ,sometimes,often,never）講述行為、習慣和喜好等。 
 
                    
             
                    
                             
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2、難點：能理解并會使用頻度副詞：
sometimes,often,always,never. 懂得這些頻度副詞在句中的位置、區別、用法及所在句子中的時態。 【教學過程】 
Step 1 .Warming-up 1.Greeting 
2.Sing the song《La la song》 
【設計意圖】通過簡單的問候，幫助學生適應英語語感，進入英語學習狀態，再采用TPR形式來緩解學生的緊張情緒，建立輕松的課堂氛圍，為進一步的學習奠定基礎。 
Step 2  Review 
1)Brain storm:(Games) Say out the words as quickly as they can. 
2)請一些學生簡單介紹自己同伴的日常行為和愛好，提醒他們在表 述時使用“often” 
3)Act the text out on the page30 in pairs. 
【設計理念與意圖】通過記憶游戲，練習了重點詞匯，提高了學生的 語言組織能力，鍛煉了學生口語。 
Step3. Presentation 
1)板書： I always read English. I often watch TV. I sometimes play computer games. I never swim. 
2)讓全班同學看 Activity1 的圖畫，問學生： “Who are 
 
                    
             
                    
                             
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they? What are they doing?”Listen again and Ss repeat.注意模仿語音語調。 
3)Find and circle the words: 
“always,often,sometimes,never”Then explain the four words to the class. 
4)Game: Make the words into sentences as quickly as they can. 
【設計理念與意圖】畫表格，讓學生判斷，能激發學生的好奇心，學習興趣，并對本課的重點詞匯學生容易理解，易接受。 
Step4. Listen and repeat 
1)讓學生試讀 Activity2 的句子，注意句子的語調。 2)Read again and finish the exercises. 3)Listen and repeat. 
【設計理念與意圖】 點讀每個句子， 先跟讀并翻譯，  能照顧到全體學生，讓全體參與，提高學生學習的積極性。 
Step5. Summary 
1)讓學生先總結，師再補充。 2)Writing. Step6. Homework 
1. 用頻度副詞 always, sometimes, often, never 講述自己日常生活中行為習慣，喜好等。 
 
                    
             
                    
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【教學效果預評估】 
本課教學我首先給學生交流的空間，根據《小學生英語新課程標準》提出的目標，使他們初步建立學習英語的自信心，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。因而，我在設計這堂課時，一直注意盡可能的把課堂還給學生。讓學生與學生，學生與老師多進行語言的交流。 
其次，我聯系實際，貼近生活。本身就是一個與生活有著緊密聯系的話題。我從這一點出發，緊緊圍繞生活開展教學。 
總而言之，我在設計這堂課時，盡可能地采用聽說，游戲的方式，通過各個有趣，使用，輕松，活潑的活動，使每個學生都參與進來，充分調動學生的積極性和主動性。

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