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視頻課題：PEP六年級上冊Unit 3 My weekend Part A Let’s learn湖北省 - 荊州

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Unit 3 My weekend plan Part A Let’s learn 
                                
 
教學目標與要求： 
1.學生能夠聽、說、讀、寫本課核心詞組：visit my grandparents,see a film, take a trip, go to the supermarket。【來源：21·世紀·教育·網】 
2.學生能夠運用核心句型What are you going to do today? I’m going to see a film.在真實的情境中進行交流周末計劃。21·cn·jy·com 
3.學生能夠合理安排和計劃自己的周末生活。 教學重點： 
四個四會詞組和兩個句型。 教學難點： 
能夠合理和科學地安排自己的周末生活 教具： 單詞卡片、圖片、課件 教學環節 師生活動  Preparation準備活動 
1.日常問候。（設計意圖：簡單的問候拉進了師生之間的距離，同時也制造了學習英語的氛圍。） 
2.提問：What do you often do on the weekends?讓學生暢所欲言。老師總結說：“Your life is colorful.”接著說：“I am going to Mingyue Park today.”指著黑板上事先畫好的明月公園說：“It’s very beautiful.Do you want to go with me ? Let’s go together.OK?It’s a little far from our school to there. Now let’s have a match.We have four groups today.Group A、 B、 C 、D. If  you do a good job,you can get one step.Let me see which group can get there first.Ready, go.”（設計意圖：從復習一般現在時入手，逐漸過渡到今天學習的一般將來時，過渡自然巧妙。增加了評價機制，將評價貫穿于始終，充分調動了學生的學習積極性。）  
教學環節 師生活動  Presentation新知呈現 
 
                    
             
                    
                            告訴學生Sarah and Chen Jie are talking about their plans.What are they going to do?Let’s have a look.從而引出本節課學習的有關be going to表示將來時簡單計劃的話題。（過渡自然，不留痕跡。）  單詞呈現21cnjy.com 
1）呈現功夫熊貓的動畫圖片，引出重點詞組see a film 操練： 
film, film, see a film. I'm going to see a film.www.21-cn-jy.com I'm going to see a film with________. I'm going to see a film with_______+時間. 
教授新句子What are you going to do?I’m going to see a film.并板書。 2)用提問的方式引出并教授重點詞組visit my grandparents。 操練：visit my _________21世紀教育網版權所有 visit his/her___________ visit Mike's__________ visit Oliver's________... 
學生之間問與答What are you going to do this morning? I'm going to visit my grandparents.，做到詞不離句。 3)課件呈現tr發音組合tree,traffic,train,trash bin 引出單詞trip,take a trip。 
操練：a.What are you going to do this afternoon? 
 b:I am going to take a trip . 
4)課件呈現一張超市的圖片，教授go to the supermarket。 5）Let’s chant. 
What are you going to do ? What are you going to do ?  I ’m going to the supermaket. 
Go to the supermarket .  Yeah! Yeah! Yeah! Yeah! What are you going to do ? What are you going to do ?  I ’m going to take a trip. 
 
             
             
                    
                            Take a trip .Go! Go! Go! Go! What are you going to do ? What are you going to do ?  I ’m going to the cinema. See a film . O! O! O! O! 
(設計意圖：用所學的四個短語編成朗朗上口的歌謠，既活躍了課堂氣氛，又讓學生進一步熟練掌握了新知。) 
6)Let’s make a new chant. 
7)課件呈現一張日歷表，讓學生明白today、 tomorrow、 this week、 next week 的含義。 
8）課件呈現一天中不同時間段的太陽和月亮，讓學生明白this morning、 this afternoon, this evening、tonight的含義。2·1.·c·n·j·y 
9)Ask and answer: “What are you going to do _______? I’m going to _______.” 根據課件中的不同的圖片問與答，讓學生進行句型操練。 教學A. Let’s learn 
(1)教師播放“A. Let’s learn”的課文視頻，學生整體感知課文內容。 (2)教師再次播放課文視頻，每句后暫停，學生跟讀。 教學環節 師生活動  Production輸出運用 a.Make a plan  
(1創編對話，指導學生制定一個簡單的周末計劃，完成任務。 
    (2)創設情境，小組內互相采訪，創編簡單的對話，討論周六日的周末計劃，小組內表演。 
    (3)小組內展示對話。 
b.Fill in the blanks.用所給動詞的適當形式填空。（設計意圖：通過填空的形式來考查學生對新知識掌握的程度。） 
教學環節 情感滲透 
1、Never put off till tomorrow what may be done today.今日事，今日畢。  
 
                    
             
                    
                            2、One today is worth two tomorrows.一個今天等于兩個明天。 （設計意圖：讓學生養成合理利用時間，做時間的主人。） Summary: 
be going to +動詞原形 
表示將要或即將發生某種情況，主語可以是人， 也可以是物，常與表示將來的時間狀語連用。 What are you going to do+將時?  1、I am going to + 動詞原形 2、I am going to + 地點 
Sing a song:What are you going to do?讓學生在愉快的歌聲中結束本課。  
2kgbSSccrjSSD 
板書設計 
Unit 3 My weekend plan?  Part A  Let’s learn. visit my grandparents 
see a film take a trip go to the supermarket What are you going to do? 
I am going to ... .

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