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視頻標簽：born in Janu
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：教科版廣州市小學英語四年級下冊4BM6 Celebrations Unit 11 I was born in January廣州開發區第一小學
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教科版廣州市小學英語四年級下冊4BM6 Celebrations Unit 11 I was born in January廣州開發區第一小學
4BM6 Celebrations
Unit 11 I was born in January教學設計
廣州開發區第一小學 何惠燕
【學習目標】
一． 語言知識與技能目標 （一）語言知識目標
1.能熟練地聽、說、讀以下詞匯：
present, cake, card, candle, party, January, was, be born, go on 2. 能聽讀以下句型： 1）What’s going on? 2）I was born in January.
3. 能借助情境理解課文，并進行表演。
（二）語言技能目標
1.能用正確的語音語調朗讀課文對話。
2.能在聽說的活動中理解和運用本課單詞和句型，并能運用所學的語言進行模擬交際。
（三）學習策略目標
小組合作學習，積極交流，共同完成學習任務。
（四）情感態度目標
1. 樂于模仿，敢于開口說英語，積極與人交流。
2. 通過活動，培養學生參與課堂教學活動的興趣和積極性。
（五）文化意識目標
通過本話題的學習，學會祝福別人的生日，并養成禮貌得體的交際禮儀。
二、學情分析
四年級的學生一般都活潑好動，形象思維好。但本模塊詞匯量大，功能詞多，尤其是比較復雜的12個月份的單詞學習，可能讓學生對英語產生了一定的畏難感。而且他們對舊知識的遺忘率較高，因此常常表達起來不是很流暢。創設生日會的情景，營造融洽愉快的課堂氛圍，有利于打破不敢說英語的心理障礙。經過Module5的學習，學生基本掌握了現在進行時的結構，對動詞ing形式并不陌生。利用抽簽的方式尋找小壽星，滿足孩子們的尋求刺激的特點，增進他們進行小組合作學習的熱情。
三、教學重、難點
重點：1.能正確理解并流利朗讀課文。 2. I was born in + 月份的句型 難點: What’s going on？的理解和運用。
【資源準備】
教具（生日蛋糕、蠟燭、生日卡、動物頭飾）、繪本音頻錄制、相關視頻 四、教學策略
1.利用圖片、視頻、實物創設情景，幫助學生直觀地理解和學習對話內容。
2.重視全員參與，采取全班學習、個人學習、小組合作學習的形式，使各個層面的學生都能參與。 五、教學過程
Procedures Teacher’s activities Learner’s activities
Purposes
Pre-task preparation
Let’s chant
Follow the video and chant together Learn the new words: candle.
And let the students be active. While-task procedures
1. Let’s play the sports.
(Teacher teach the key sentence: What’s going on? He/She is… .)
2. Let’s learn. (Let’s go to
monkey’s birthday party. What can you see in Monkey’s birthday party?
1-1 One student do the
action of sports. The rest of them say “What is he/she doing?”, and answer “He/She is… .”. 1-2 One student do the
action of sports. The rest of them say “What’s going on?”, and answer “He/She is… .”.
2-1 Students watch and say the birthday things and learn the new words: present, cake, card, candle, party.
Review the sports phrases from
Unit 9 and Unit 10.
Drawing out the topic: birthday party.
Learn the new words: present, cake, card, candle, party.
3. Let’s have a party for dog, rabbit and cat: 4. Let’s enjoy a story. (Q: When was the bear born?) 5. Let’s read 6. Let’s read and act.
3-1 Students meet some
new friends: bear, rabbit, cat, dog. 3-2Students ask the age of the animals: “How old are you?”. The animals answer “I’m … .” Teacher say: “Let’s put … candles on the birthday cake.” 4-1 Teacher reads the
story and students listen Students read the story together. Group work: read the
story
Learn the new sentence: Let’s put… candles on the cake.
Learn the Unit11 passage through the story “The Bear’s Birthday”.
Post-task activities 7. Show time.
Assignment
1：抄寫Unit 11 單詞。 2：將今天的故事表演給家人看。
3：聽讀Unit 11 課文和單詞
六、教學反思
1、I do, you say環節應該選擇和本節課相關的短語，例如：blow out the candles, cut the cake等。
2、最后的拓展可以讓學生自由發揮，發揮想象力自己編故事。
3、注意表演禮儀，面向觀眾，謝幕說謝謝等。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
