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視頻標簽：What time
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：人教版PEP小學四年級英語Uint2 What time is it A Let’s learn Let’s do內蒙古 - 包頭
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人教版PEP小學四年級英語Uint2 What time is it A Let’s learn Let’s do內蒙古 - 包頭
Unit 2 What time is it？教學設計
Part A Let’s learn
趙潔
教學內容 Part A Let’s learn 教學目標 【知識目標】
能聽、說、認讀重點詞匯
breakfast,lunch,dinner,music class,PE class,English class。
【能力目標】能夠在情境中運用句型: “—What time is it？
—It’s…”詢問時間并作答。
【情感目標】培養學生嚴格的時間觀念，養成守時守紀的好習慣。
教學重點 1.能聽、說、認讀本部分的重點詞匯：
breakfast,lunch,dinner,music class,PE class,English
class。
2.能夠在情境中運用句型
“—What time is it？—It’s…It’s time for…”。 3.能用“It’s time for…”描述不同時間進行的活動。
教學難點 會運用“What time is it？”詢問時間并用句型
“It’s…It’s time for…”作出相應回答。
教學準備 圖片、PPT等。
課時安排
1課時。
教學過程
批注 一、Warm-up & Revision
1.Let’s sing a song “It’s twelve o’clock”. 2.Look and answer the question. 熱身活動可以激發學生活動興趣。 二、Presentation & Practice
1.Look at the main scence and answer the question:
T：What time is it in Beijing？ Ss：It’s twelve o’ clock. T：What time is it？ Ss：It’s…
2.Numbers in your life.
Review the numbers about 110,114,119… 3.教師指著鐘說：“Yes，it’s 7 o’clock.Or 7. 大顯身手，我來認時間：What time is it? Ss:It’s …
運用小游戲、TPR的方式讓學生積極參與，寓教于樂。
4.T:It’s time for breakfast.（邊做喝牛奶的動作邊引出單詞）”
教師利用圖片引出早餐一詞并領讀。
5.同上引出重點詞匯，播放錄音讓學生跟讀單詞。
三.Practice
1.以大魚吃小魚和sharp eyes的方式，教師引導選出單詞并讀。 2.Listen and read 3.Let’s chant
4.在PPT上展示Let’s do部分的圖片，教師用TPR方法展示動作，然后帶領學生一起邊做邊說。
5.教師出示不同時間的鐘，讓學生兩人一組自由對話，并且上臺演示。 S1：What time is it？
S2：It’s 6 o’clock.It’s time for dinner. 6.Emotion education
We should take our time,eat sencibly and keep healthy ,please.
圖文并茂，詞不離句，講
練結合。 總結時
以時鐘的簡筆畫呈現板書，既新穎又形象。
作業設計
教學反思
1.讀寫重點詞匯breakfast,lunch,dinner,music class,PE class,English class。 2.同桌家人創編對話。
在教授這一節課時， 學生總體上來說是比較容易的。但是早餐這個單詞，其正確的發音是這節課的難點、其次是，句子的導入在情景中，學生自然而然的明白其含義，作到了于教學與情景中，提高了課堂效率。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
