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視頻課題：人教版PEP小學四年級英語Uint2 What time is it A Let’s learn陜西省漢中

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人教版PEP小學四年級英語Uint2 What time is it A Let’s learn陜西省漢中師范附屬小學

PEP四年級英語下冊Unit2 What time is it?   
A.Let’s learn教學設計 陜西漢中師范附屬小學 楊洲 
 
一、教學內容 
  人教版PEP小學四年級英語Uint2 What time is it? A Let’s learn   二、設計思想 
 本節課，學生通過學習三餐、課程等學生比較感興趣的話題展開，在問答等活動中操練本節課重點句型。教學活動設計源于生活，又以各種方式引導學生聯系生活實際在情景中充分運用，真正體現語言的交際功能。   三、教學目標 
1.能夠聽、說、認、讀本課時的主要單詞和詞組：English class ，music class, PE class , breakfast, lunch, dinner. 
 2. 能認讀句型：What time is it?并做出相應的回答： It’s … It’s time for… 
  3.培養學生良好的時間觀念和作息習慣，學會合理安排時間。   四、教學重點 
 



 
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  重點是會拼讀并掌握本課學習的六個單詞和詞組。   五、教學難點 
  難點是對新句型”what time is it? It’s nine o’clock.. it’s time for…”理解和運用。 
  六、教學準備： PPT   七、教學過程   Step 1: warm-up 
1. boys and girls, first, Let’s count the numbers. From 1 to 12..   設計意圖：復習數字，為新課時間表達做鋪墊。 2. Then, show a clock, act like a clock . 
設計意圖：讓學生通過做動作加深對鐘表的理解及鐘面上數字的記憶。   Step2: Presentation   1. Show a clock. 
 T: What time is it? S:…..  
T: If you want to know the time, you can ask the question:        what time is it?  
 



 
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設計意圖：引出詢問時間的句型，并帶領學生齊讀課題。   2. Look , What time is it ?  
T: Yes ,It’seven o’clock. 
 It’s time for breakfast.教學breakfast. T: What’s for breakfast? S:... 
設計意圖：學生根據課件圖片或生活實際說出早餐吃的食物。鞏固breakfast的讀音，理解詞意。  
  
 
  2. T：It’s twelve o’clock. It’s time for lunch.        教學lunch. 
       T: What would you like for lunch?        S: I’d like some... 
 



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   3.同樣方法教學 dinner. 
      設計意圖：在情景中學習三餐詞匯并在實際交流中反復練習句型It’s ... It’s time for...  
4. Now, boys and girls ,it’s time for class.出示圖片，教學English class . T：What can you do in English class? S: read and write. 帶領學生一起邊做動作邊說句型。 
  設計意圖：利用形象的動作表演，讓學生在愉快的氛圍中操練句型，掌握句型。 
5. T: Boys and girls, Do you like sing and dance? OK Let’s go to the music class.教學 music class. Let’s sing and dance. 
6.T: Boys and girls,Do you like PE. ? Do you like football？  Let’s go to the P.E. class.教學 PE class .強調大寫兩個字母。 設計意圖：利用生動活潑的動作，加深English class ，music class，PE class的理解記憶。學生在邊學邊做邊玩中，掌握單詞，學習興趣濃厚。   Step 3 : Practice 
 



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  1. Listen to the tape and repeat.  
2. Read the words as quickly as you can . I point you read . 
設計意圖：反復操練本課新授單詞和詞組，通過快讀方式調動學生的積極性。 3. Group work: play a game. 
設計意圖：通過小組合作讓學生理解記憶本課的重點句型，并在愉快的活動中學會運用新知。 
4.Design your new timetable. 
設計意圖：讓學生靈活運用本課所學知識，通過設計自己的時間表，學會合理的安排作息時間。     Step 4:Homework 
  Design your new timetable and talk about it.    板書： 
Unit 2 What time is it? It’s ____o’clock.  It’s time for... 
 



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       breakfast                    English class         lunch                       music class            dinner                      PE class

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