視頻簡介：
視頻標簽：叮鈴鈴
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版《叮鈴鈴》河北省 - 邯鄲
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版《叮鈴鈴》河北省 - 邯鄲
教學目標評論
1、感受合唱的演唱形式,階梯式訓練合唱,互相配合;
2、能運用漸強強弱的力度變化、認識鞏固升記號、前倚音、下滑音;
3、能用輕快和諧的聲音初步合唱唱歌曲,表現少年歡快活潑的情緒。
2學情分析評論
本課主要解決的問題是二聲部合唱。對于五年級學生來說,平時需要大量的合唱基礎訓練。
3重點難點評論
1、唱好二聲部合唱,認識前倚音、下滑音和#號。
2、正確演唱前倚音、下滑音和#5,二聲部演唱中,做到相互傾聽,相互兼顧。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1新設計評論
一、課前準備:
1、師生問好(鋼琴)
2、唱音階
3、唱旋律(所學曲中的一樂句)
二、導入:
師:同學們,你們知道著名流行音樂歌手周杰倫嗎?
生:知道
師:太好了,今天老師引用了他一首老歌中的歌詞,不知道你們能不能按節奏讀出來?
生:能……
師:好,那我們這就來看看,(看屏幕),熟悉吧,這是周杰倫的成名曲《雙節棍》,自己讀讀,不過大家要按照4/2的強弱規律來拍,(做動作)……
三、新授:
師:既然同學們配合的這么好,我們這就來學一首好聽的合唱歌曲《叮鈴鈴》,大家快聽一聽這首歌吧。(聽……)這首歌情緒怎么樣?
生:活潑、愉快……
1、樂理知識
師:是的,大家看看這首歌譜中有哪些重要的音樂符號,快找找。找的同學就舉手。
生:#號、前倚音、下滑音……
師:我給大家舉幾個例子說說這些音樂符號,#號(新疆歌曲花兒為什么這樣紅)前倚音(12、35瀏陽河)、下滑音(編花籃),這些符號讓音樂更加生動、活潑……
2、唱歌譜:
師:先來跟田老師唱唱歌譜,眼睛認真的看著歌譜。(兩小節一句,唱完兩段)
3、按節奏讀歌詞、唱歌詞:
師:大家打拍子來跟著老師讀一讀,注意音樂符號……好,我們唱唱歌詞,我一句你們一句,(按照音樂符號的處理來唱,一次到位,唱兩遍)。
4、唱低聲部
師:為了讓歌曲更加動聽,我們加入低聲部,現在哪位同學愿意跟老師配合一下,
生:唱
師:我們這就來學著唱唱譜子
生:3333……
師:我們女生一聲部,男生二聲部,唱……
師:大家來一遍……現在我們兩個聲部合一下,注意音色,聲音上揚,氣息下沉,兩個聲部的同學們音量、音色都要相同,不要突出自己的聲音,走。
師:有進步,相信我們同學通過認真練習一定會有更大的提高。(現在大家欣賞一段合唱樂曲)。
四、小結
相信大家對合唱形式有了自己的認識,也有了一定的了解,并在這節課中也學會了很多音樂符號,愿大家有一雙善于發現的眼睛、一對善于聆聽的耳朵,到音樂中去尋找無盡的奧秘,追求無限的快樂。
4.1.2教學活動
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