視頻標簽：幸福拍手歌

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視頻課題：人民音樂出版社音樂四年級第七冊上第七單元《演唱幸福拍手歌》重慶

教學設計、課堂實錄及教案：人民音樂出版社音樂四年級第七冊上第七單元《演唱幸福拍手歌》重慶市巴南區花溪小學校

教學目標
1.能自信、自然,有表情的演唱《幸福拍手歌》。
2.能準確的演唱連續的附點節奏,內心節奏的強化。
2學情分析
四年級學生學習態度積極,學生思維敏捷,接受能力較強,對于新事物有很強的興趣,在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱,做到聲情并茂,但對于音樂的信息量還不夠,再分析歌曲與歌曲的表現設計的能力還略顯不足.
3重點難點
1.掌握曲子當中重點的節奏型,感受音樂作品歡快的情緒。
2.編創歌詞。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】組織教學
1.組織教學,師生相互問好。
2.教師提問:在生活中,同學們有什么感到特別幸福的事情嗎?誰能和大家分享一下嗎?
   學生思考。
3.教師提問:當你們感到幸福的時候,你會用什么樣的動作和方式來表達出來了?
   學生思考。
4.教師:下面讓我們一起來聽一首歌曲,聽完后請你們告訴我這首歌曲小主人是用怎樣的肢體語言來表達自己的幸福的?
活動2【講授】新課學習
1.初聽音樂,教師提問:這首歌曲里面小主人是怎樣用肢體語言來表達幸福的?
    (拍手、跺腳、拍肩)
2.揭示課題。教師:那讓我們一起來學習這首日本兒童的歌曲《幸福拍手歌》。板書課題
3.教師再次播放音樂,學生跟隨音樂哼唱。
4.教師提問:這首歌曲中哪個節奏型出現的次數最多?
5.導出今天學習的附點八分音符。
6.教師展示附點八分音符的有關圖片,讓大家學習掌握。
7.教師再次播放音樂組織學生學習,學生提出難點,教師指導學生解決問題。
8.教師組織大家有感情的演唱歌曲。
活動3【練習】小組合作，創編歌詞
1.教師組織各個小組為歌曲創編歌詞。
2.小組展示,教師點評。
 

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