視頻標(biāo)簽：雪花帶來(lái),冬天的夢(mèng)

所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)音樂(lè)人音課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)演唱《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》重慶

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂(lè)人音課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)演唱雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)-重慶

《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》 
                                        重慶大學(xué)城第三小學(xué)校
 學(xué)習(xí)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第七單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 
1.在音樂(lè)中感受冬季雪景之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)大自然的情感。 2. 能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》。 3．學(xué)習(xí)升記號(hào)，了解其作用。 4.了解冬眠知識(shí)。  
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能用輕柔，連貫的聲音表現(xiàn)并體驗(yàn)歌曲。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 
1. 唱準(zhǔn)變化音和十六分音符的弱起節(jié)奏 2．嘗試二聲部演唱歌曲。   
學(xué)習(xí)方法：體驗(yàn)法、聽(tīng)唱法、對(duì)比法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 鋼琴 學(xué)習(xí)過(guò)程： 
一．營(yíng)造氛圍，做發(fā)聲練習(xí) 二．導(dǎo)入（吹響雪花夢(mèng)） 
（一）聆聽(tīng)音樂(lè)，師生體驗(yàn)雪花世界，營(yíng)造悠美、安寧的氛圍。 （二）在音樂(lè)活動(dòng)中升級(jí)體驗(yàn)，自主發(fā) 
1、吹雪花，發(fā)聲練習(xí)，為后面二聲部做準(zhǔn)備 2、學(xué)生觀察音階，找出升記號(hào)。 
【設(shè)計(jì)意圖：聲、光、動(dòng)結(jié)合，營(yíng)造本課主題學(xué)習(xí)氛圍。在創(chuàng)造情景的氛圍中感受情景（學(xué)科中育德），將吹雪花的動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。動(dòng)靜相宜，不出示課題，為課堂留白，設(shè)置懸念。】 
三、自主探索、學(xué)習(xí)歌曲。（唱響雪花夢(mèng)） （一）探索并體驗(yàn)歌曲的旋律。 
1．欣賞雪景圖片（走進(jìn)冬雪）背景音樂(lè)（雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)的伴奏） （教師范唱，揭示課題） 
設(shè)問(wèn)： 雪花姑娘的這個(gè)夢(mèng)是幾幾拍的夢(mèng)啊？ 2．講解四拍子指揮圖示，并跟隨伴奏按節(jié)奏讀歌詞 3.了解冬眠知識(shí)  
4. 找歌曲主要節(jié)奏，小組互相討論出結(jié)果 5.找出歌曲當(dāng)中與主要節(jié)奏相同或相似的節(jié)奏 6.用“lu”模唱歌曲，邊模唱，邊劃旋律線。 

                            設(shè)問(wèn)：雪花姑娘的這個(gè)夢(mèng)分為幾個(gè)樂(lè)句？ 6.師生合作唱歌譜，強(qiáng)調(diào)歌唱狀態(tài) 
【設(shè)計(jì)意圖：在聆聽(tīng)律動(dòng)、演唱體驗(yàn)中以自學(xué)、互學(xué)、師導(dǎo)學(xué)的方式掌握樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)和4/4拍的韻律特點(diǎn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲聆聽(tīng)的掌握程度。在學(xué)生體驗(yàn)與原有認(rèn)知，通過(guò)劃拍，畫(huà)旋律線等音樂(lè)辦法解決難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生揭示課題，為后面的學(xué)習(xí)引發(fā)原動(dòng)力，并潛移默化地啟發(fā)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中有積累音樂(lè)知識(shí)。】  
（三）探索并體驗(yàn)歌詞。 
1、全班齊唱，再次營(yíng)造歌曲氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、小組討論，分辨出每一樂(lè)句演唱的情緒和聲音。 3、循序漸進(jìn)學(xué)歌曲 
設(shè)問(wèn)：這是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？怎么做這一個(gè)夢(mèng)？ （單獨(dú)唱升記號(hào)這兩句）   4.完整演唱歌曲 
【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的感受體驗(yàn)為主線來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的演唱，通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、律動(dòng)與說(shuō)說(shuō)、評(píng)價(jià)等多樣的方式，讓學(xué)生樂(lè)于參與對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)和表達(dá)；并在學(xué)習(xí)中感受雪花的美麗，感受大自然的美麗】 三、深化體驗(yàn)、整合表現(xiàn)。（編織雪花夢(mèng)） 
(1) 首先學(xué)唱春風(fēng)姑娘的旋律（教師彈琴伴奏）提示春風(fēng)姑娘演唱情緒 (2) 放伴奏，唱春鳳姑娘（提示演唱春風(fēng)姑娘的情緒） (3) 教師唱高聲部，彈低聲部。 
(4) 全班一起唱，一半唱雪花姑娘，一半唱春鳳姑娘 (5) 小組選擇合作， 
設(shè)問(wèn)：你最想表現(xiàn)哪個(gè)姑娘的夢(mèng)？（簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)小組表演唱） 
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比兩個(gè)聲部的演唱情緒，學(xué)生自主體驗(yàn)不同的聲音演唱狀態(tài)，讓學(xué)生感知合唱歌曲的美麗。體驗(yàn)感知，師生合作、將學(xué)生的情感體驗(yàn)和表現(xiàn)推向最高潮。】 
四、情感升華。（祝福雪花夢(mèng)） 
設(shè)問(wèn)：小動(dòng)物睡得有多安然啊 ，你有什么祝福要送嗎？ 
【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)積淀，讓學(xué)生感受冬季雪景之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物熱愛(ài)音樂(lè)和保護(hù)大自然的情感。】 

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