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視頻標簽：嗩吶配喇叭
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版二年級上冊第3課音樂會編創與活動《嗩吶配喇叭》青海省 - 西寧
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人音版二年級上冊第3課音樂會編創與活動《嗩吶配喇叭》青海省 - 西寧
《嗩吶配喇叭》教案
教學目標：1、能整齊、正確、完整地演唱歌曲。
2、有表情地進行歌表演。 3、熟練使用打擊樂器為曲伴奏。
教學準備：CAI課件、電子琴、打擊樂、課本等。 教學過程：
一、組織教學
師：我首先邀請我們的小朋友們全體起立來動一動。（播放歌曲伴奏音樂） 生：全體隨音樂與師同做律動。 二、導學達標 1、新課導入
師：我想請問我們在座的小朋友，你認識和了解哪些樂器？ 生：各抒己見，發表意見。
師：今天，我給我們小朋友再介紹兩位樂器朋友，瞧！（播放課件，出示樂器圖） 生：觀看喇叭、嗩吶圖片。
師：你能說出二者的外觀有何不同嗎？
生：說出自己的看法。（隨生的回答，依次板書“嗩吶”“喇叭”）
師：讓我們再來聽聽它們的聲音，你認為在哪兒聽過，或則你認為像什么？ 生：發表自己意見。
師：湖南小朋友為我們唱了一首非常動聽的湖南民歌《嗩吶配喇叭》，請聽！（在板書中，添上“配”字點題；播放歌曲范唱音樂） 2、學唱歌曲
（1）再次聆聽范唱錄音。 師：你聽了這首歌曲，心情怎樣？
生：各抒己見、發表意見。（師從中提煉出高興、快樂等心情） （2）初步感受歌曲。
師：讓我們帶著高興、快樂的心情來拍手感受歌曲吧！
生：隨音樂自由拍手。 （3）據節奏讀歌詞。
師：讓我們再一同帶著高興、快樂心情來讀讀歌詞吧！ 生：在師的“手勢指歌詞引導下”有節奏讀歌詞。 師：你認為有困難的地方嗎？ 生：提出困難。
師：針對性及時引導或糾正。 生：完整、正確地有感情讀歌詞。 （4）學唱歌曲。
師：你能隨樂做口形默唱一次歌詞嗎，要求不唱出聲音？ 生：隨樂默唱歌詞。
師：請你小聲再來演唱一次歌詞！ 生：有表情小聲唱歌詞。
師：讓我們來比比，看誰唱得最整齊、正確、完整？ 生：隨樂有感情演唱歌曲。 3、鞏固歌曲
師：緊接著我們來做個游戲，比比誰和我接唱得最好？ （要求：看我的手勢和提示，看誰反應最靈敏） 生：隨樂與師合作唱歌詞（師先生后）
師：哼，大部分同學反應非常迅速，我們再交換一下試試看呢？ 生：師與生合作唱歌曲。（生先師后）
師：讓我們來個分組比賽。（要求：分成兩組，一先一后接龍合作演唱，比哪組最整齊、哪組最準確、哪組最有表情） 生：分組比賽合作唱。 師：再互相交換演唱地方。 生：再次比賽接龍唱。
師：下面，我將邀請作好唱歌準備的同學和我一起有感情演唱一次歌曲。 生：全班與師隨樂整齊而又有感情演唱歌曲。 4、升華歌曲 （1）歌表演
師：下面，讓我們用自己的動作來表現一下這首歌曲吧，我將會請表現最好的同學來上臺展示。
生：隨樂進行動作表演。 師：邀請幾位聲上臺展示歌表演。 生：其他同學隨臺上同學一塊兒律動。 （2）、按文中標示打擊樂伴奏
A、用文中的打擊樂隨文中的節奏型為曲伴奏
師：讓我們一起來瞧瞧文中的打擊樂各自用了怎樣的節奏型來為曲伴奏呢？（從文中分析依次板書）
生：隨師的引導了解如下的節奏型（以拍手方式來明確)
師：下面我們分組進行練習，總共分成三組，每組以一類節奏型隨樂練習各節奏型。 生：分組隨范唱音樂進行練習（師做巡視指導）
師：請最認真、表現最好的小朋友到樂器盒子中找尋與課本相應的打擊樂器，且以相對的節奏型為曲伴奏，來做匯報。（要求：觀察仔細，反應靈敏） 生：上臺展示（依次隨樂加入打擊樂：小鈸、小鑼、響板) 師：請你帶領你們那組的同學做拍手隨你的節奏型為曲伴奏。 生：分組隨代表節奏型為曲伴奏
（3）選擇喜歡的打擊樂為曲伴奏（出示各類打擊樂器）。
師：請選擇你喜歡的打擊樂創作節奏型來隨樂為曲伴奏（要求：分組討論）。 生：分組選擇適宜打擊樂以自己喜歡的方式為曲伴奏練習。（師做指導） 師：請各組派代表上來匯報你們那組所使用的打擊樂。 生：各組依次匯報。
師：請各組一起隨樂為曲伴奏，請你來說說你更喜歡哪組打擊樂的伴奏，為什么？ 生：各組代表一同隨樂為曲伴奏，下面的同學來說出自己喜歡的打擊樂，且說出自己喜歡的理由。
師：請所有的同學用自己喜歡的方式再次隨樂伴奏（要求：可用打擊樂、拍手）來分享各自的創作成果。
生：全體隨樂以自己喜歡的方式為曲伴奏。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
