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所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學四年級語文優質示范課視頻《草原》_胡志英
教學設計、課堂實錄及教案：一、教材分析：
1、課題課型：今天我說課的內容是九年義務教育六年制小學語文人教版第九冊第四單元的一篇精讀課文——《草原》
2、教材簡析：這篇課文按作者進入草原后所經歷的事情為順序，記敘了作者第一次訪問內蒙古草原看到的景色，以及受到蒙古人民熱情歡迎的情景，贊美了草原景美人更美，作者非凡的文筆給了我們美的享受。
本冊第二單元的訓練重點是體會句子含著的意思，第五單元的訓練重點是“閱讀要有一定的速度”而本課是第四單元的第一篇精讀課文，所以本課不僅起著繼續培養學生理解品味句子的能力而且要注意閱讀速度的訓練，同時繼續鞏固小學階段所安排的其它重點訓練項目。
3、教學重點、難點：根據單元訓練重點和本課內容的編排，我把教學重點確定為借助文字，展開想象，再現情景感受草原之美和“蒙漢情深”，而品味理解句子的深刻含義，體會比喻、擬人的妙用則是教學重點又是教學難點。
二、教學目標：
結合本課的特點和學生的身心特點，特制定三維教學目標如下：
1、認知目標：
（1）、學會本課的生字新詞。
（2）、理解課文內容，了解并感受內蒙古草原的自然風光和民族風情。
2、技能目標：引導學生透過文字，借助想象，入情入境感受草原的景美，人美及文章的語言美，進一步培養學生的想象能力，審美能力和語言感悟能力。
3、情感目標：體會到偉大祖國地域遼闊，景色秀麗，感受蒙漢兩族人民間的深刻情意。
三、教法學法：
“授之以魚，不如授之以漁”，無論是教或學，只要掌握了切實可行的方法，就會取得事半功倍的效果，這篇課文文筆清新，語言優美，在教學時要抓住一個“美”字真正體現“教師為引導，學生為主體”，放手讓學生通過“小組合作自主學習”的方式去感受美，欣賞美，領悟美，進而去表現美，這也是我要教給學生的方法，此外，我還采用讀議法、表演法并配以多媒體課件，讓學生打開心窗，放飛想象，受到美的熏陶，并陶冶良好的情操。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
