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所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學四年級語文優質課展示_陳國萍＿小蝌蚪找媽媽
教學設計、課堂實錄及教案：小蝌蚪找媽媽》教學案例與分析
一、教材簡析：《小蝌蚪找媽媽》是義務教育小學語文一年級下冊第八單元的一篇富有童趣的課文，一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現了青蛙生長過程的科學知識，蘊含了從小獨立生活、遇事主動探索的道理。
二、教學目標：
1、 認識“灰、迎”等8個生字，會寫“有、在”等6個生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知青蛙的變化。
3、 增強學生對科學童話的興趣。
三、教學重難點：讀通課文，通過朗讀感知小蝌蚪變成青蛙的過程。
總評：小學語文課程標準第一學段階段目標中指出：對閱讀的第一目標要求是：“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。本課教學中，教師嘗試以讀為主線，在每個環節設置一個興奮點，引導學生感受閱讀的樂趣，在自主學習的過程中學會讀書、喜愛讀書，讓讀在課堂上大放光彩。例如：激趣讀（感知文本），教師創設了層層遞進的階梯式讀書環境，用充滿激勵、充滿賞識的語言滿足兒童的心理需要，激發孩子的讀書積極性，讓學生在不知不覺中反復感知文本，并感受到自己成功的喜悅；聽讀（感悟文本），教師改變了過去直接告訴學生，哪里該重讀，哪里該停頓等指導讀書的方法，而是側重于聲情并茂地范讀，學生全神貫注地聆聽，讓學生真真切切地直接感悟后練讀。拓展讀（超越文本），教師通過“小蝌蚪先……再……接著……最后……”這一句式，引導學生自覺拓展語文學習的空間，在生活中積累語言，積淀對語文內涵的感悟。整節課，學生的閱讀興奮點被激活，一篇老童話，被孩子們讀得興趣盎然，津津有味。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
