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視頻標簽：
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學四年級語文優質課視頻下冊《生命生命》_許雪芳
教學設計、課堂實錄及教案：教學目標 ：
1． 知識與能力：引導學生抓住主題或關鍵詞，細致地研究課文。充分激發學生主動意識和進取精神，進行探究性學習。
2． 過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。
3． 情感、態度與價值觀：在熏陶感染中培養學生積極的人生態度。
教學重點：
理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的意思；感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命。
學情分析：
根據學生實際開展多種形式的朗讀。朗讀時，除了要求學生讀準字音，還應對學生進行正確處理句內停頓、正確處理輕重音等朗讀技巧層面的指導。有效的朗讀不僅能使學生更地感知課文，拉近讀者與文本、讀者與作者的，而且能使學生的語感在實踐中得到培養，為感悟文本打下必要的基礎。
《生命生命》教學改進措施
雖然教無定法，但在今后的教學中應盡量避免以上問題，準備從這幾方面入手：
1、備課時除了備教材，還應備學生，并且盡可能設想課堂上會出現的狀況；
2、考慮學生的實際，設置一些問題，讓他們可以“跳起來摘桃子”，從而活躍課堂氣氛，激發思維。
3、貫穿語文教學“讀”的功能。
俗語言“書讀百遍，其義自見”。作為一篇具有較強哲理性的文章，讀是必不可少的。因此在今后的教學中，多采用不同形式的讀，并步步推進。初讀，感知文章三個事例；尋讀，找到自己感受最深的句子；悟讀，結合句子談理解、談感受；背讀，積累好詞佳句作儲備。整節課，書聲朗朗，讀味十足。
4、把學習的主動權還給學生。
“學生是學習的主人”這一理念在本節課上得到了較好的體現。無論是自讀自悟，還是小組合作，教師只是作為一個導演，主要學習任務由學生獨立或合作完成。
5、注重學法指導和良好學習習慣的培養。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
