視頻標(biāo)簽：吃水不忘挖井人

所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編版小學(xué)語文人教課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)1《吃水不忘挖井人》-天津市國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版小學(xué)語文人教課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)1吃水不忘挖井人-天津市國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課

《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 
  
教材分析:  
《吃水不忘挖井人》部編本小學(xué)語文第二冊(cè)。課文主要講的是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后，鄉(xiāng)親們感激他，在井邊立碑紀(jì)念的故事。全文篇幅短小，故事性比較強(qiáng)，句式簡(jiǎn)單，語言淺顯易懂，易于理解。可是，課文的時(shí)代背景距離學(xué)生較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來有一定難度。對(duì)于毛主席，學(xué)生了解得并不多。因此，要充分利用課程資源，通過對(duì)詞語的理解、課文內(nèi)容的解讀，讓學(xué)生了解毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為。  
教學(xué)目標(biāo)： 
1.認(rèn)識(shí)“吃、忘”等13個(gè)生字，會(huì)寫“吃、叫、江、沒、以”5個(gè)字，積累詞語。 
2.正確通順地朗讀課文。 
3、認(rèn)識(shí)毛主席，簡(jiǎn)要了解毛主席生平事跡。 
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀13個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“吃、叫、江、沒、以”5個(gè)字。 
教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范書寫5個(gè)生字。 
教學(xué)過程： 
一、導(dǎo)入。 
1.提示課題：小朋友，你知道井是什么樣的嗎？（師課件出示“井”圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？ 
2.板書課題，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)課題，指導(dǎo)書寫“吃”。學(xué)習(xí)心字底。 3.齊讀課題。 
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 
1.學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段，畫出生字，把生字多讀幾遍。 2.教師出示生字，學(xué)生主動(dòng)拼讀生字，并提醒大家容易讀錯(cuò)的字。 
 
                    
             
                    
                            三、朗讀課文，了解大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字。 
1.讀課文第1自然段，出示本段出現(xiàn)的生字“村”“叫”“毛”“席”，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀，學(xué)習(xí)廣字頭。 
課件（出示毛主席畫像）他是誰？（學(xué)生回答后，老師簡(jiǎn)介毛主席的生平及事跡） 2.指名讀第2自然段，出示本段生字“鄉(xiāng)”“親”“戰(zhàn)”“士”，學(xué)生鞏固識(shí)字。再齊讀本段，要求讀準(zhǔn)字音。 
3.教師范讀第3段，學(xué)生找出生字，“面”教讀，再讀整個(gè)段落。 
4.自己讀一讀所有生字，不太會(huì)讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。     5.朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。 6.自由朗讀全文，要求讀準(zhǔn)讀通。 
四、指導(dǎo)書寫生字：“叫”“江”“沒”“以”。 1、觀察字的結(jié)構(gòu)，在田字格的占位。 2、觀察老師讀字歌范寫，注意筆畫到位。 3、描紅并書寫。 4、學(xué)會(huì)給生字組詞。 
五、課后詞語積累，讀讀背背。 六、板書設(shè)計(jì)： 
                          吃水不忘挖井人                                毛主席 

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