視頻簡介：
視頻標簽：心中那盞燈
所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)語文語文S版版三年級下冊18《心中那盞燈》-湖南省國家級優(yōu)質(zhì)課視頻
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)語文語文S版版三年級下冊18心中那盞燈-湖南省國家級優(yōu)質(zhì)課視頻
18.心中那盞燈
授課教師：辰溪縣熊首山小學(xué) 羅桂娥
課時目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會父親對兒子無私的愛，并能夠從中感受到父子間真摯的情感。
3、學(xué)習(xí)課文抓住 人物動作行為、語言等細節(jié)描寫來刻畫人物的方法。
教學(xué)重點：課文抓住人物動作行為、語言等細節(jié)描寫，體會父親對兒子無私的愛，感受到父子間真摯的感情。
教學(xué)難點:理解課文最后一句話“那是一盞最美的燈”的深刻含義。 教學(xué)過程：
一、出示各種燈籠圖片，導(dǎo)入新課。
1、這節(jié)課咱們一起去逛燈籠超市。（出示燈籠圖片） 2你喜歡這些燈籠嗎？為什么？ 3、引出并板書課題。 3、學(xué)生讀課題并質(zhì)疑。
二、學(xué)生自由朗讀課文，說一說課文主要寫了一個什么故事？并試著用幾個詞語進行概述。
板書：父親------------兒子
三、研讀課文，體會父子情深。
（一）、快速朗讀課文1—4自然段，想一想
1、從“我”要父親為我做燈籠的描述中，你體會到了什么？（抓住“執(zhí)意 走街串巷”等詞語）
2、讀畫出文中父親說的話，你從中懂得了什么？（抓住兩處“行”，體會父親很愛兒子，十分爽快地答應(yīng)了兒子的要求）
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（讀出父親的毫不猶豫，體會父愛）。
（二）、學(xué)習(xí)“做燈籠”部分，學(xué)習(xí)要求：默讀課文5---13自然段，畫出父親為“我”做燈籠的句子，并說說你體會到了什么？在做好批。
1、抽生朗讀學(xué)習(xí)要求，讓大家明白學(xué)習(xí)要求。 2、學(xué)生默讀后匯報：
課件出示:我努力睜開眼睛，只見父親在離炕沿很遠的地方，一只手托著塊東西，另一只手在里面打磨著。我發(fā)現(xiàn)父親正在打磨一塊冰，姿勢很像洗碗。父親每打磨一陣，就停下來在衣襟上擦擦手，再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會兒。
① 生讀劃出句子中描寫父親做燈籠的動詞。 （托 打磨 擦 捂）
邊匯報邊動作演示。（重點理解“托”是什么意思、可以換成哪些詞？哪個詞好？好在哪里？）從體會父親做冰燈時忍受著冰凍的寒冷，感受父親對兒子深深的愛。
教師歸納：作者通過這一系列的動作描寫，讓父親對兒子深沉的愛躍然紙上，希望同學(xué)們在今后的習(xí)作中，也要學(xué)習(xí)運用細節(jié)描寫來刻畫人物形象，表現(xiàn)人物感情這一種寫作方法。
②引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞“很遠、每打磨一陣”理解父親忍受寒冷，花了很長時間在為兒子打磨冰燈，從而體會到濃濃的父愛。
③學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生歸納學(xué)法：我們剛才主要是通過抓住重點詞語品讀，體會人物感情。
④讓學(xué)生現(xiàn)場觸摸冰塊，真切地感受父親當時忍受的寒冷。
⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。（先抽學(xué)生讀，讀完后學(xué)生互評，然后教師范讀，再進行方法指導(dǎo)，一邊讀一邊在頭腦中構(gòu)建畫面，讀出父親對兒子的愛）
⑥全班同學(xué)配上動練習(xí)讀這段文字。然后全班同學(xué)配動作有感情朗讀。 3、學(xué)習(xí)第九自然段。（“我”發(fā)現(xiàn)父親再為我做冰燈，“我”是怎么說的，父親又是怎么回答的呢？）
①學(xué)生分角色朗讀父子間的對話。
②出示：父親把臉扭了過來，有點兒尷尬地說：我也想給你做一個玻璃燈籠呢，可哪有玻璃呢？后來，我就尋思著給你做個冰燈吧。這不，冰凍了一晚上，我正給你做著呢！
③引導(dǎo)學(xué)生理解“尷尬”，并從中體會到父親因為不能給兒子做玻璃燈籠而覺得抱歉、無奈。
④有感情地朗讀文段，讀出尷尬的語氣。（男、女生對讀） 4、重點學(xué)習(xí)第十二自然段。
①出示課件：父親急忙走過來，幫我掖好被子，連連說：我不冷、我不冷，小心別凍著你„„
②引導(dǎo)學(xué)生抓住“急忙、掖好、連連、小心”等詞語體會父親對兒子的關(guān)心。
③句子比較，燈片出示：
a、父親急忙走過來，幫我掖好被子，連連說：我不冷、我不冷，小心別凍著你„„
b 父親走過來，幫我掖好被子，說：我不冷，別凍著你
哪個句子好？為什么？(體會“急忙”“連連”“小心”等詞對句子表達方面所起的作用)。
④分組讀文段，讀出父親對兒子的關(guān)切之情。
父親忍受寒冷，整夜沒有休息為“我”做冰燈，我懂得了這份愛嗎？
5、學(xué)習(xí)第十三自然段。（過渡語：父親忍受寒冷，整夜沒有休息為“我”做冰燈，我懂得了這份愛嗎）
①生齊讀第十三自然段
②探討: “我”為什么流淚了？（出示燈片）
③教師深情過渡語：父親為了兒子有個像樣的燈籠過年，他不顧寒冷，整夜為兒子做冰燈，看，他的雙手凍得通紅；摸，他的十指冷得刺骨，這就是一位平凡的父親對兒子最真摯無私的愛呀。此刻，假如你就是文章中的兒子，你是否有千言萬語想對父親說？讓我們化為文中的兒子，大聲說出想要對父親說的話吧！
課件：我想大聲對父親說：“爹，＿＿＿”
6、學(xué)習(xí)最后一個自然段。
①課件出示:我的心里一直珍藏著那盞冰燈，那是一盞最美的燈。 ②學(xué)生齊讀句子，理解“珍藏”
③合作討論：“我”為什么說父親做的冰燈是一盞最美的燈？ ④學(xué)生匯報，教師小結(jié)。（板書：愛） 5，再次深情朗讀課文最后一句話。 五、拓展延伸，升華感知父愛。
①想一想自己和父親之間的真情故事，并在小組內(nèi)說一說。 ②抽學(xué)生分享自己的父愛故事。 六、課外作業(yè)：
1、動筆寫一寫父愛故事。
2、推薦閱讀：《背影》，《傅雷家書》，《地震中的父與子》。 七、教師小結(jié)：
今天，我們認識了一位寧愿自己挨冷受凍也要為兒子做冰燈的父親，用父愛打磨出來的冰燈是那樣的美麗無比。孩子們，父愛總是默默無聞的，需要我們?nèi)ビ眯捏w會，讓我們在生活的點點滴滴中去感受父愛并回報父愛吧！
愛
附板書設(shè)計： 父親—————兒子
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
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