本站QQ客服在線 |
視頻標簽：寫話教學,我和我的,好朋友
所屬欄目：小學語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊語文園地一寫話教學《我和我的好朋友》
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊語文園地一寫話教學《我和我的好朋友》
教學目標
1.通過繪本、交流等方式,激發(fā)學生寫話的興趣。
2.指導學生能用一、兩句話完整的話介紹自己的朋友,在寫話中樂于用閱讀和生活中學到的詞語,寫出對自己朋友的認識和感想。
3.讓學生在評價交流中提高寫話水平。
2學情分析
這是一群剛剛入學的孩子,對于剛剛步入一年級的他們來說,一切都是陌生的。這節(jié)課旨在讓孩子們說出自己的好朋友是誰,能用兩句句簡單的話來評價自己的朋友。如果語言表達不出來的話,可以用圖畫和拼音來代替,鼓勵他們說出自己的想法。
3重點難點
教學重點:1.指導學生用一兩句完整的話介紹自己的好朋友。
2.激發(fā)學生產生說話、寫話的興趣。
教學難點:學生能完整的寫出自己想說的話,寫出對好朋友的認識。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】游戲導入
師:孩子們上課之前,我們先來做一個熱身游戲好嗎?老師現在需要一個伙伴作為我的搭檔朋友,誰愿意和老師成為朋友,做一做這個拍手游戲?我們來給大家做個示范,請大家認真看。同學們我們一起來做做這個游戲好嗎?請大家全體起立,和你的同桌面對面站著,我們一起試一試。一起試試吧!(全體同學)
《好朋友》
你是我的好朋友 ,我是你的好朋友。
好朋友,好朋友,我們小手碰小手。
活動2【導入】初步談朋友。
師:這首兒歌的名字就叫做《好朋友》。
老師相信你們從小到大,包括你們上小學之后肯定結交了很多的好朋友。今天呀,我們先來認識這樣的一對朋友。
活動3【講授】講繪本
出示:繪本《真正的朋友》。
師:故事講完了,你認為故事中的兩個孩子是真正的朋友嗎?
生:是
師:對呀朋友就是這樣有了矛盾很快化解了,雖然打過架,動過手,依然是好朋友。那同學們你們的好朋友是誰?誰來介紹介紹你的好朋友?
生交流。
預設:生1:我的好朋友是……,他是我上一年級認識的!
師:你的好朋友就在咱們班,能個大家介紹介紹他嗎?
師:那你們在一起經常干嘛呀!
生:我們在學校經常跳繩。
師:你們經常在一起做游戲,多開心呀!其他同學呢?
生2:我的好朋友是……,我們最愛玩的游戲是逮人游戲。
師:逮人游戲?這么有意思的游戲,能給大家說說你們是怎么玩的嗎?
生:……
師:其他的同學呢,你跟你的朋友玩過這個游戲嗎?
生:……
(師生共同針對誰是你的朋友?都在一起干什么這樣的話題充分交流。)
活動4【活動】寫話。
師:剛才呀,我們一起聊了你和朋友一起快樂的事,還有你和朋友之間互相幫助的事,看了繪本我們也了解了朋友之間要互相包容。現在呀我們就來寫一寫你的好朋友。可以用這樣的方式:文字和繪畫相結合的方式,(出示讀寫繪范例)。也可以不會寫的字可以用拼音或是圖畫來代替,比如說是這樣的。(出示范例)。也可以用漫畫的方式。(出示范例)現在拿起筆來寫在你的小本本上。
學生寫話。
師:寫完之后可以和你身邊的孩子交流交流,你也來認識認識他的好朋友。
活動5【活動】交流。
1.交流老師認為寫得精彩的:老師發(fā)現有的同學寫得特別好,我們來歡迎他給大家展示展示,說說他和朋友的故事好嗎?
2.自薦的:誰還想把你的展示給大家?
3、學生推薦:你特別欣賞誰的品?給大家推薦推薦。
師生評價 生生評價
1.一句話或是一段話的:師評價:看他的用詞多準確! 還知道使用標點呢!
句子非常通順。
2.寫繪相結合:生生評價:圖畫很漂亮。 字寫得很工整。 表達很完整,句子很通順。
3.圖畫文字相結合:想象里豐富,形式很新穎。 內容很完整。
活動6【活動】總結。
師:今天我們交流了好朋友的話題,你們也寫下了好朋友的故事和令你難忘的事,老師想在下一次的閱讀課繼續(xù)和大家交流關于好朋友的話題,我們一起閱讀關于好朋友的兩個繪本故事《我是這樣這樣的愛你》、《你是我最好的朋友》。(出示封面)
視頻來源：優(yōu)質課網 www.m.fsyixinda.com
