視頻標簽：讓它們自由生息

所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學語文語文S版四年級上冊《讓它們自由生息》

教學設計、課堂實錄及教案：小學語文語文S版四年級上冊《讓它們自由生息》

《讓它們自由生息》教學設計 
                                         第二課時 【內(nèi)容簡析】 
   這篇課文講的是在瑞士日內(nèi)瓦，這個以油畫般的湖光山色聞名遐邇的現(xiàn)代化國際大都市里，卻有野草自由生息，各種野生鳥類與人們和諧共處。文章按照“圍繞一個意思，按事物的不同方面敘述”的方法，向我們展示了日內(nèi)瓦獨特的人與自然融為一體的景象，表達了日內(nèi)瓦人對大自然的熱愛和向往回歸自然的情懷。  【設計理念】  
  突出訓練主題，把閱讀、思考、感悟、探究有機結(jié)合起來，讓學生在自主閱讀、自主感悟、自主探究中培養(yǎng)讀寫能力。   【教學目標】 
1. 有感情地朗讀課文，體會日內(nèi)瓦人對大自然的熱愛之情。 2. 理解課文內(nèi)容，了解文章按照“圍繞一個意思，按事物的不同方面敘述”的方法。  
3. 學會本課“瑞、筋”等生字；會寫“鋼、筋、政”等字以及由這些會寫字組成的新詞；會用“雖然……但……”等表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語造句。   
【教學重點】：1、感受課文中描寫野草自然生長、人與鳥和諧共存的景象，理解日內(nèi)瓦人民對大自然的熱愛。              2、了解課文的結(jié)構(gòu)。 
【教學難點】：1、理解“人工草坪與野草只有高低之分、沒有貴賤
                            之別”句子的意思。 
     2、“啄”的讀音，是翹舌音的二聲。   讀懂課文，了解從不同方面連段成篇的敘述方式。     【教學課時】    第二課時。     【教學過程】 一、 復習導入。 
1、 師：我們已經(jīng)知道瑞士日內(nèi)瓦是一座世界著名的現(xiàn)代化城市，
它以油畫般的湖光山色聞名遐邇。這節(jié)課讓我們再一次走進日內(nèi)瓦，去感受它那自然的氣息。齊讀課題。 2、 師：首先我們來復習下上節(jié)課的詞語。 
3、  師：通過上節(jié)課的學習我們知道日內(nèi)瓦人讓它們自由聲息中的
“它們”指的分別是誰。板書（野草   鳥） 三、重點探究 . 
（一）學習“野草自由生息”的部分  
師：在我們看來,野草和現(xiàn)代城市似乎是水火不相容的死對頭。日內(nèi)瓦人是怎樣讓野草自由生息的呢？下面我們采用自主學習的方式來解決這個問題。  
1、師：請同學們打開語文書，結(jié)合引學案進行小組合作。在合作學習之前我們再來回顧一下學習問題與要求。出示課件并指讀。課件 1問題： 默讀第二至第四自然段。用“——”畫出 “日內(nèi)瓦人讓野草自由生息”的相關(guān)語句。從這些句子中你體會到了什么？   2、匯報交流。 （引學一）師：課件“雖然……但是……”這是一組表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。后面分句的意思是前面分句意思的轉(zhuǎn)折。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞還有……卻……,: ……然而……盡管……可是……,選擇一個關(guān)聯(lián)詞試著說句話。 
師：同學們能夠準確地運用這些關(guān)聯(lián)詞語，說明領(lǐng)悟、表達能力都很強。繼續(xù)學習。 
（引學二）師：所謂只有高低之分沒有貴賤之別，到底什么意思呢？請看屏幕，這是，我在網(wǎng)上查到的草坪的價格，在人們的普遍認識中，貴的是（人工草皮），賤的是（野草野花）再看幾組圖片我們看到高的是（野草野花），低的卻是（人工草皮），正如前面同學所說野草在這里得到的是和草坪一樣的待遇。所以說它們只有高低之分沒有貴賤之別。這樣的搭配，有高有低，文中用了什么詞語來形容？這樣搭配起來很有美感、有情趣。也就是錯落有致中“致”的意思。  
師：接下欣賞一組野草、野花裝點日內(nèi)瓦的圖片同學們體會野草自由與愜意的生活。自己試著讀這句話，讀出情致和美感。指明讀。師：通過同學們的朗讀我們感受到了自由與快樂。繼續(xù)學習。 （引學三）師：我也來補充下，大家看這是萬國宮里的田園牧歌風光圖，有圖有真相，正如同學所說日內(nèi)瓦真是人與動物平等，野草與人工草皮平等，這就是人與自然的和諧共處啊。 師：小組繼續(xù)學習。 
組員結(jié)合板書對我們小組的學習進行總結(jié)：（此處學生板書學生總結(jié)） 
 
                    
             
                    
                            師：“和諧”創(chuàng)造美，人與自然的和諧讓日內(nèi)瓦聞名遐邇，你們小組有序、合理的分配，加上同學們精彩的補充回答，成就了我們班級的精彩。 3學法教學 
師：剛才同學們通過抓重點句子和詞語的方法理解了課文。在學習過程中，同學們都提到了這兩個句子（課件）回想下，它們都有什么共同特點了（中心句）所謂自然段的中心句就是這有段圍繞一個意思，按事物不同的方面敘述。例如：第3段從不同方面寫野草的隨處生長。第4段就是寫野草被當做牧草。 
師：下面我們拿出引學案看第3題來試著完成一個小練筆。以總分的寫作方式，圍繞“春天早晨的美麗”，從不同方面進行敘述。 仿寫： 
冬去春來，到處都是春光明媚的景象： 
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
學生匯報小練筆 四、教師總結(jié) 
師：同學們都為自己插上了想象的翅膀，準確運用各種修辭手法，從不同方面描寫了春天早晨的美麗。 
 
                    
             
                    
                            師：是啊，“美”來自生活，“美”來自想象，“美”更來自人與自然的和諧共處，孩子們，此時此刻你有什么感受呢？ 
五、情感擴展。 
師：你們講出了大家的心聲。自然的東西是最純凈的，最美麗的。為了我們綠色健康的家園，我們不侵犯不傷害，未來的世界是我們的，我們應該給未來留下什么？下面讓我們一起來朗讀詩歌《給未來一片綠色》 

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“讓它們自由生息”其中的單個詞或詞組，搜索以字數(shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“小學語文語文S版四年級上冊《讓它們自由生息》”，所屬分類為“小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“小學語文語文S版四年級上冊《讓它們自由生息》”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----