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視頻標簽：誠實與信任
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文蘇教版四年級上冊20《誠實與信任》-湖心路小學
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文蘇教版四年級上冊20誠實與信任-滁州市湖心路小學
《誠實與信任》第一課時教學設計
一、教材分析
蘇教版實驗教科書小學語文四年級上冊第六單元第20課《誠實與信任》這篇課文，記敘“我”深夜驅車回家途中，不小心撞斷了路邊小紅車的反光鏡后，主動留下寫有自己姓名、電話的紙條，后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實和信任比金錢更重要的道理。
本文選取的是生活中極其平常的小事，按照事情的發展順序敘述，描寫手法也極為樸實，沒有什么華麗的辭藻，但人物的言行卻感人至深。平淡中蘊含著震撼人心的情感力量，吸引讀者去品讀感悟，經受一次心靈的洗禮。 二、設計意圖
人與人之間的關系，最寶貴的是什么？誠實與信任。誠實與信任又是相互依存的，只有誠實與信任看得比金錢更重要該是人與人之間最寶貴的東西，這是本節課教學中必須讓學生感悟的難點。 三、教學目標
1.掌握生字詞，整體感知課文內容。 2.帶著問題自讀課文，提高自主學習的能力。 3.初步體會“誠實與信任比金錢更重要”的道理。 四、教學重點：了解事故發生的原因及“我”留字條的原因。 五、教學難點：以讀為本，以情促讀，讀中感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。 六、教學資源
師：電腦課件；生：搜集關于“誠實”的故事和名人名言。 七、教學過程
（一）從課題入手，激起閱讀期待
（板書：誠實 信任）
同學們，怎樣做叫“誠實”？指名說說。什么叫“信任”？是啊，誠信多么重要！人與人之間要誠實，互相信任，這是一個美好的境界，今天，我們來學習一篇關于誠信的故事，(完成課題，齊讀課題)。 （二）檢查預習情況。
1.檢查生詞。
出示生詞，指名一名學生帶讀，糾正讀音。 2.重點學習“誠”“碎”兩個生字。 3.理解“環顧四周”“歉意”。 由“歉意”引出“謝意”“悔意”。
聯系課文，說說我問什么表示“歉意”，最后為什么又表示“謝意”?“悔意”?再讀三個詞。
4.拿出任務單，完成任務單一。 （三）初讀課文，整體感知
1..到底發生怎樣的一個事故，又有一個什么圓滿的結局呢？請大家自讀課文。找到含有課題的一段話。（學生自讀）
2.課文中有一句簡潔的話，把“誠實與信任”講清楚了。你們能找到嗎？
出示：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。（全班齊讀） （四）質疑研讀，探究誠實
1. 過渡：作者當時只留下了一張字條，可小紅車的主人為什么說作者留下了誠實和信任呢？讓我們一起回到事發的那個時間。這個故事又發生在什么地方?（指名回答時間、地點）
那天夜里發生了什么事，課文寫了三段話，請大家一段一段的讀，每讀一段概括為一句話，三段讀成三句話。請大家輕聲讀課文，要求讀準字音。自由讀1—3自然段。
3.同學們能用簡潔的話把課文大意說清楚了，真棒。
4.這是一次小小的交通事故，誰來做交警來分析一下事故原因呢？結合課文說說自己的理由。（環境、小紅車主人、自己等多方面的原因）
學生找出相關句子，讀讀議議：
1)一天深夜，我驅車從外地回布魯塞爾。天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。（環境的原因——能見度差）
2)這輛車的車頭超出停車線二三十厘米。但它畢竟是停著的，責任應該在我。（小汽車車主原因——違規停車；）
提問：畢竟是什么意思哪？（歸根到底）這個詞，說明了什么？（作者從心里邊認識到，雖然小紅車超出停車線二三十厘米，但終歸我碰了人家的車，主動承擔責任）
3)快到家時，汽車剛從快車道進入慢車道，便聽到“咔嚓”一聲。（我的原因——歸心似箭）
3.在這樣的情況下發生了這樣的事情，如果你是交警，你怎么認定這次事故雙方的責任？（指名回答）
我們一起來看看文中的我是怎么樣處理這件事情的。
出示句子：我環顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯系。
1）“環顧”是什么意思?
2）在“看不見一個人”的情況下，作者可以一走了之，因為事情的責任不全在他，他完全也有理由可以推脫。但他沒有這樣做，而是敢于承擔責任，主動寫下字條，想一想：他為什么這么做?
3）為什么要把字條壓在雨刷下？從中你能體會到什么？相機引導：壓在雨刷下，是我為了能夠讓小紅車的主人及時發現，你們看，
雨刷恰好在駕駛的位子上。從中可以看出“我”是一個多么細致的人，考慮問題非常周密，這是他勇于承擔責任的最好表現。
4）難道他不怕小紅車主人的訛詐嗎？小紅車的主人是個貪得無厭的人怎么辦？被敲個百八十萬，不就完了。（文中的我，當時并沒有想太多，只是認為既然是我碰了小紅車的反光鏡，理所當然要賠。誠實，是我的一種人生習慣。從另外一個角度說，我是非常信任小紅車主人的，我相信人與人之間充滿了誠實與信任。） （四）設計練筆，加深理解
1. 作者在無人知曉完全可以逃避的情況下主動自覺地留下了字條，假如你就是課文中的作者，請你用上自己的姓名，自己家的電話號碼，給車主留個條。把你誠實的行為再現于課堂？注意留言條的格式。
2. 交流字條內容，加深對誠實的理解。
3．學生讀一至三自然段，體驗我誠實的可貴品質。 4.再次齊讀課題。師述：愿誠信永遠和同學們在一起，今天你將誠信的種子播撒心田，明天你將收獲崇高的品質與健全的人格。 板書設計
20 誠實 與 信任
↗ 歉意 ↘
我 ←→ 小紅車主人
謝意
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
