視頻標簽：觀察日記

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視頻課題：部編版三年級第四單元習作《寫一篇觀察日記》作文指導課教學

教學設計、課堂實錄及教案：部編版三年級第四單元習作《寫一篇觀察日記》作文指導課教學

《寫一篇觀察日記》作文指導課教學設計 
通過對本單元的學習今天我們來學習《寫一篇觀察日記》                                                         
【教學內容】 
以學生觀察一次實驗的過程作為教學活動內容，寫一篇觀察日記。 【學習目標】 
1、熟悉并正確運用寫日記的形式。 
2、通過引導，讓學生運用好眼、耳、鼻等感官，懂得關注現(xiàn)實、仔細觀察、積累生活素材的道理。 
3、學會使用“一開始、首先、漸漸地、然后、再、接著、之后、隨后、最終、后來、剎那間、一眨眼......”等表示順序的詞語 
【教學設想】 
指導學生寫一篇觀察日記，我的理解就是讓學生充分調動眼、耳、鼻、舌、身等五官的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺的功能，對所找到的材料進行感覺、品評和分辨，然后有的放矢地把所見、所聞、所感運用日記的形式當堂寫下來。 
教學準備：PPT、透明的杯子、雞蛋、鹽、清水 【教學過程】 
一、創(chuàng)設情境，理解觀察的內涵。 
1、同學們，大家好！我知道同學們最喜歡玩游戲了，所以今天呢，我就和大家玩一個游戲。首先請同學們看一看我們這個熟悉的教室，看看我們身邊的人。看好了的同學請閉上眼睛，閉上眼睛之后就不能再睜開眼睛了，這是我們的游戲規(guī)則。讓我們靜靜地聽一段美妙的音樂，享受一下這靜謐的時光。（老師進教室的時候帶一條紅圍巾、衣服袖子是免起來的，沒有帶小發(fā)卡，趁著學生閉眼享受的時候，老師去掉圍巾、放下袖子、佩戴小發(fā)卡、噴香水、音樂響起來）現(xiàn)在請同學們睜開眼睛說一說現(xiàn)在與剛才有什么不一樣了嗎？ 
                            指名說。 
教師小結：在同學們閉上眼睛的時候，老師去掉了紅圍巾、放下了原本是免起來的袖子，帶上了一對小發(fā)卡，這些是我們用眼睛看到的，板書：看。老師還在空氣中噴了一些香水，這是我們用鼻子聞到的，板書：聞；還播放了音樂，這是我們用耳朵聽到的，板書：聽。說到這里，板書：觀察。我們想一想“觀察”這個詞的意思。大屏幕出示。觀 （觀） guān 看，察看，觀看。察 : 察 chá 仔細看，調查研究，察核。觀察就是主要用眼睛察看，除了用眼睛看，還要輔助以用耳朵聽，還要用鼻子聞，用嘴巴嘗，用心去思考，這些也屬于觀察。 
二、準備實驗材料，說得具體詳細 下面就請同學們仔細觀察。 
老師一邊拿，學生一邊說，引導學生說出數(shù)量詞。 
一個水杯，一個雞蛋，一袋鹽、一根筷子、兩瓶水、一把勺子，這就是我們做實驗要準備的材料。下面我們來玩一個叫做貪吃蛇的優(yōu)秀。 
貪吃蛇游戲：游戲規(guī)則就是在數(shù)次和物體之間加上限定和修飾的詞語，如果詞語加入的不合適，就失敗。老師先帶領學生玩一個。 一個杯子；一個透明的杯子；一個透明的空杯子；一個比較細長的透明的空杯子； 
一個雞蛋；一個紅皮雞蛋；一個橢圓形的紅皮雞蛋；一個橢圓形的紅皮的可愛的雞蛋； 
下面請四人一組玩這個游戲，接不上的就算失��； 
引導：在我們寫作的過程中是不是要把每一個物體都要寫很多的修飾詞語詞語呢？比如對杯子的介紹需不需要介紹清楚是一個透明的空杯子？需要。那需不需要介紹雞蛋是橢圓形的呢？不需要，因為雞蛋的形狀大家都知道。 
現(xiàn)在再請學生起來說一說老師準備的做實驗的材料，要求說得具體詳細。（學生說） 
板書：實驗材料，具體詳細 
 
                    
             
                    
                            三、實驗過程，先后順序要清晰。 
經(jīng)過剛才的訓練，我想同學們都有了一些觀察的能力，下面我們就進入實驗階段。 
1、一般我們?yōu)榱税炎约河^察到的過程表達地更清楚，常常會使用一些表示時間順序的詞語來介紹，下面老師給同學們提供一些詞語，我們一起來讀一讀。 
一開始、先、漸漸地、然后、再、接著、之后、隨后、最后、后來、一剎那、第一、第二......等 
2、現(xiàn)在就發(fā)揮你眼耳腦等感官的作用，一起進入實驗過程。開始前還是提醒大家，會兒在表達實驗過程時可以用上這些詞語。 做實驗：a、先往空杯子里倒入一杯水，b、接著往杯子里放入雞蛋，此處引導學生觀察老師放雞蛋時的狀態(tài)，①我是怎樣把雞蛋放進杯子里的呢？小心翼翼、慢慢地......②你覺得此時的雞蛋像什么呢？引導學生說比喻句。C、我們繼續(xù)我們的實驗過程，現(xiàn)在老師拿起吃飯的勺子往水里放三、四勺這種很細的食鹽，①雞蛋有什么變化？②指名說。心里著急嗎？奇怪嗎？d、下面就是見證奇跡的時刻，我們一起來看，5、4、3...... 
哈哈，雞蛋浮起來了，你心情怎么樣？學生說 3、帶領學生回憶實驗過程。 先：倒水 
接著：放雞蛋（小心翼翼、慢慢地、比喻句） 之后：放鹽（心情） 然后：倒鹽5、4、3...... 最后：雞蛋浮起來了（心情） 4、總結方法 
A、實驗過程有先后，在介紹時要使用表示時間順序的詞語 B、實驗現(xiàn)象用比喻 
 
                    
             
                    
                            C、心理感受要覺察 方法： 
實驗過程有先后，實驗現(xiàn)象用比喻，  心理感受要覺察，實驗變得更有趣。  
四、我們的小實驗成功了，可是雞蛋為什么會浮起來呢？大家一起討論討論。如果讓你用一個詞來說說剛才的過程，你會用哪個詞呢？ 
板書：七嘴八舌、議論紛紛、有的......有的......還有的...... 指名說一說 五、日記 
回顧整個過程，如果我們把整個過程記錄下來，并且在正文第一行，記錄下日期、星期幾以及天氣和心情，就是一篇日記。請同學們看大屏幕齊讀。 
日記日記，天天要記；記下日期星期幾，加上天氣和心情。 日記的格式一定要規(guī)范。好！心動不如行動，現(xiàn)在請同學們在作文本的第一行先寫下這些，要簡要一點。 五、習作過程 
現(xiàn)在請同學們自己選擇其中一個片段寫下來，完成準備實驗材料階段可以得兩顆星，完成實驗過程可以得三顆星，完成實驗結束后的段落可以得兩顆星。（學生習作） 六、展示習作 
請三名同學起來讀自己的作文。 七、布置作業(yè) 
今天的作業(yè)繼續(xù)完成本次習作。 
 
                    
             
                    
                            八、教師小結： 
沒有人一生下來就會走路就會說話，沒有人一入學就會寫字計算，沒有人一開始就有妙筆生花的能力，但是只要我們學會觀察，勤于筆耕，我們也會有“文章本天成，妙手偶得之”的境界。 九、板書設計： 觀察日記 
實驗材料：具體詳細 實驗過程： 先：倒水 
接著：放雞蛋（小心翼翼、慢慢地、比喻句） 之后：放鹽（心情） 然后：倒鹽5、4、3...... 最后：雞蛋浮起來了（心情） 實驗原理： 
議論紛紛、七嘴八舌  有的......有的......還有的...... 

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