視頻標(biāo)簽：我應(yīng)該感到,自豪才對(duì)

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視頻課題：小學(xué)語(yǔ)文蘇教課標(biāo)版三年級(jí)我應(yīng)該感到自豪才對(duì)-江蘇省 - 蘇州

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)語(yǔ)文蘇教課標(biāo)版三年級(jí)我應(yīng)該感到自豪才對(duì)-江蘇省 - 蘇州

教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，了解駱駝的身體特點(diǎn)及其作用。
3、引導(dǎo)學(xué)生懂得要判斷一種事物美不美，不能光注意外表，還要看它的作用。
2學(xué)情分析
三年級(jí)的孩子能初步讀懂課文內(nèi)容，能用比較準(zhǔn)確的話語(yǔ)表達(dá)自己內(nèi)心的想法；對(duì)于文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的作用能有所領(lǐng)會(huì)，并具有一定的遷移運(yùn)用能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1、朗讀課文，體會(huì)駱駝的身體在沙漠中的獨(dú)特作用。
2、懂得要判斷一種事物美不美，不能光注意外表，還要看它的作用。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)目標(biāo)
4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)
4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)
4.1.4教學(xué)活動(dòng)
4.2第二學(xué)時(shí)
4.2.1教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，了解駱駝的身體特點(diǎn)及其作用。
3、引導(dǎo)學(xué)生懂得要判斷一種事物美不美，不能光注意外表，還要看它的作用。
4.2.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)
1、朗讀課文，體會(huì)駱駝的身體在沙漠中的獨(dú)特作用。
2、懂得要判斷一種事物美不美，不能光注意外表，還要看它的作用。
4.2.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)
1、朗讀課文，體會(huì)駱駝的身體在沙漠中的獨(dú)特作用。
2、懂得要判斷一種事物美不美，不能光注意外表，還要看它的作用。
4.2.4教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】復(fù)習(xí)
首先來(lái)復(fù)習(xí)一下課文中出現(xiàn)的多音字組成的詞語(yǔ)和帶有輕聲的詞語(yǔ)：
松散（多音字）   鏡子（輕聲）   疙瘩（輕聲）  
（1）這個(gè)字讀 散（sǎn） 課文中指沙子沒有約束 、松開不整齊
（2）評(píng)價(jià)：看來(lái)你已經(jīng)掌握了多音字的判斷方法：（齊講）根據(jù)字義定讀音。另外一個(gè)讀音是——散（sàn） 分散。
（3）請(qǐng)同學(xué)們也用這樣的方法來(lái)讀一下。
擔(dān)心    疼愛    委屈    自豪
請(qǐng)第2組小朋友開火車讀  
你發(fā)現(xiàn)這一組詞語(yǔ)都是——（描寫人物心情的）
能不能通過(guò)朗讀，讀出詞語(yǔ)的意思？
 腳掌又大又厚    眼皮上兩層睫毛    背上兩個(gè)肉疙瘩
看了這組詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？（小駱駝）
它們都是描寫小駱駝的外形特點(diǎn)的  【貼板書】
誰(shuí)能學(xué)著小紅馬的語(yǔ)氣來(lái)讀這行？
評(píng)價(jià)：你叫出了（嘲笑，正因?yàn)樾〖t馬說(shuō)它難看，所以小駱駝?dòng)X得挺委屈的）
小駱駝委屈什么呢？【貼板書】
我沒想到自己長(zhǎng)得這么難看。   
我能像小紅馬一樣該多好啊！
是呀，小駱駝想；我怎么長(zhǎng)得這么難看，像小紅馬一樣該多好�。。ㄓX得挺自卑）
這就是小駱駝的心事。
于是，媽媽決定帶著它去沙漠走一趟。
那沙漠是什么樣子的？快速讀段，找一找有關(guān)描寫沙漠的詞組
沙漠   茫茫的大沙漠    無(wú)邊無(wú)際的大沙漠    
沙子   松散的沙子
一陣風(fēng)沙    一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)
先請(qǐng)你讀讀這3個(gè)詞語(yǔ)（每列第一個(gè)）
課文中描寫沙漠的詞組你找到了嗎？讀一讀【變紅】
讀著這樣的一些詞語(yǔ)，你覺得沙漠是什么樣子的？（無(wú)邊無(wú)際）
行走在沙漠中你想會(huì)是多么的艱難！帶著體會(huì)去讀
你看作者用這樣形象的詞組讓我們的眼前出現(xiàn)了沙漠的景象——炎熱干旱的沙漠無(wú)邊無(wú)際，鋪天蓋地的黃沙似乎能吞噬一切。
沙漠里的氣候如此干燥，環(huán)境如此惡劣，那么小駱駝和它媽媽又會(huì)遇到哪些困難，又是什么幫了他們的忙呢？
活動(dòng)2【活動(dòng)】學(xué)習(xí)新課
請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文3、4小節(jié)，邊讀邊想：它們遇到了哪些困難？是什么幫助了它們？
交流
關(guān)于“腳掌”這一部分
困難：松散的沙子
一般的人或動(dòng)物走在上面會(huì)怎么樣？（陷進(jìn)沙子里）
是什么幫助了它們？（小駱駝的腳掌）
腳掌的特點(diǎn)是什么？（又大又厚）
我們來(lái)看一看：這是誰(shuí)的腳掌？這又是誰(shuí)的？
想看看駱駝在這樣的沙漠里是怎樣行走的嗎？【播放錄像】
不僅不會(huì)陷進(jìn)去，還會(huì)在沙漠里行走自如 【詞卡 讀 板書】
再出示：難怪媽媽說(shuō)：“……”  （反復(fù)讀）
換一換：“多虧”可以換成哪個(gè)詞？（幸好、幸虧、好在）
如果你是小駱駝，現(xiàn)在對(duì)于擁有這樣又大又厚的腳掌，你有什么樣的感受呢？
能不能用這樣的兩個(gè)句式中的一種，來(lái)說(shuō)說(shuō)感受？
多虧……          雖然……但是……
關(guān)于“駝峰”這部分
它們還遇到了哪些困難，是什么幫助了它們？
【出示】：望著無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小駱駝?chuàng)�心地問媽媽�?ldquo;再走下去，我們餓了怎么辦呢？”
小駱駝?chuàng)�心什么呢？是什么幫了它們�?br /> 那你知道駝峰有什么作用嗎？（能貯存養(yǎng)料） 【貼板書】
“貯存”什么意思？換個(gè)近義詞？（儲(chǔ)存）
難怪媽媽說(shuō)：“……”
是啊，小駱駝和媽媽走了一天，會(huì)感到餓嗎、渴嗎？（讀板書）
又走了一天，餓了、渴了怎么辦？（讀板書）
還要連續(xù)走好多天，看著茫茫的沙漠，小駱駝還會(huì)擔(dān)心嗎？
明白媽媽的話：“我們背上的這兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，……足夠我們路上用的了。”  可以十多天，所以媽媽說(shuō)“足夠”的養(yǎng)料。
句式練習(xí)說(shuō)話：多虧……
                   雖然……但是……
     評(píng)價(jià)：我聽出來(lái)了，小駱駝不難過(guò)了。
關(guān)于“睫毛”這一部分
遇到哪些困難？
“說(shuō)話間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛……”【同時(shí)播放課件  黃沙漫天】
小駱駝，你的眼睛怎么樣？
風(fēng)沙過(guò)去了，沒有一點(diǎn)沙子�！咀兗t】  指名讀
怎么會(huì)黃沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)，卻沒有進(jìn)一點(diǎn)沙子呢？是什么幫了它們的忙？
講到眼睫毛，老師有這樣的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充給你。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀�！菊n件出示】
原來(lái)兩層睫毛，一層是用來(lái)阻擋風(fēng)沙的�！举N板書】
現(xiàn)在你的心情怎么樣？（自豪、高興）
練習(xí)句式說(shuō)一說(shuō)：多虧……    雖然……但是……
小駱駝還有心事嗎？我們都聽出來(lái)我們的小駱駝不傷心了。
（7）原來(lái)看似難看的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有這么大的作用！這時(shí)候，小駱駝還會(huì)感到委屈嗎？
【擦去板書中的“委屈”】
（8）小結(jié)：你現(xiàn)在還會(huì)為兩個(gè)肉疙瘩似的駝峰、兩層睫毛、又大又厚的腳掌感到自卑、難過(guò)嗎？（不！）你不難過(guò)、不自卑，現(xiàn)在你的感受是——“我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀！”
活動(dòng)3【測(cè)試】總結(jié)課文
沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)峙龅搅四瞧ピ�嘲笑它的小紅馬。此刻，小駱駝你最想告訴小紅馬什么呢？
句式訓(xùn)練 （中心語(yǔ)段）
我的腳掌、駝峰、睫毛雖然不好看，但是它們?cè)谏衬�里卻有很大的用處，                     ，                 ， 
                        。
你聽出小駱駝為有這樣的腳掌、駝峰、睫毛感到高興。請(qǐng)小駱駝來(lái)讀讀課題。（多種讀法）
強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該”   的確、應(yīng)該、完全有理由
強(qiáng)調(diào)“自豪”   不再傷心，不再自卑
強(qiáng)調(diào)“才對(duì)”   為自己有專業(yè)的腳掌、駝峰、睫毛感到由衷的高興
小紅馬聽了小駱駝的話，你有什么想法呢？
活動(dòng)4【作業(yè)】作業(yè)
作業(yè)：推薦閱讀《沙漠之舟》
句式訓(xùn)練：駱駝的               可以   
 

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