視頻標(biāo)簽：我應(yīng)該感到,自豪才對

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視頻課題：小學(xué)語文蘇教課標(biāo)版三年級我應(yīng)該感到自豪才對-淮安

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)語文蘇教課標(biāo)版三年級我應(yīng)該感到自豪才對-淮安市實驗小學(xué)

《我應(yīng)該感到自豪才對》教學(xué)設(shè)計 
【教材分析】 
《我應(yīng)該感到自豪才對》是一篇語言淺顯易懂，看似平淡卻含義深刻的童話故事。通過講述小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而委屈，到沙漠里親身體驗后，發(fā)現(xiàn)自己的駝峰、腳掌和睫毛都很有用，而認(rèn)識到自己應(yīng)該感到自豪才對的故事,賦予我們這樣的道理：我們要辨證地看待事物，判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質(zhì)，看其有沒有用處，對于自己，更要樹立起自信。課文富有情趣，寓動物常識于生動形象的童話故事中，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動學(xué)生的情感參與認(rèn)知活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。 【教學(xué)目標(biāo)】 
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個故事。 
2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的2個生字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。 3、憑借對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，樹立正確的審美觀點。 【教學(xué)重點】 
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 
2、通過對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，并能簡單口述。 【教學(xué)難點】 
領(lǐng)悟寓意，懂得判斷一種事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。 【教具準(zhǔn)備】教師：多媒體課件 學(xué)生：課前預(yù)習(xí) 【教學(xué)時間】兩課時 
【設(shè)計理念】新課標(biāo)指出：“教學(xué)要尊重學(xué)生的個人感受和獨特見解，努力尋求獨特的認(rèn)識、感受、方法和體驗，使學(xué)習(xí)過程成為一個富有個性化的過程。”學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，通過想象、多種形式的朗讀、句式練說進(jìn)一步感受駱駝的駝峰、腳掌、睫毛的作用，讓學(xué)生認(rèn)識駱駝的自豪。最后讓學(xué)生創(chuàng)造性地與文本對話，扮演小紅馬與小駱駝再次相遇的情景，各抒己見，達(dá)到不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識和理解課文的境界，在課堂上表現(xiàn)自己，張揚個性。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 
1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我應(yīng)該感到自豪才對》     板書：14、我應(yīng)該感到自豪才對 
  這句話是誰說的？（小駱駝），它是帶著怎樣的語氣說的？（自豪） 2.小駱駝給我們帶來了生字朋友，他想考考你還認(rèn)識嗎？   小駱駝夸同學(xué)們讀得準(zhǔn)確、好聽。 
3.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小駱駝心情的變化：委屈——自豪 為什么會有這樣的變化呢？心情的反差這么大，中間發(fā)生什么事了？ 首先讓我們?nèi)チ私馑�是為什么而委屈呢？（板書：委屈�?nbsp;二、朗讀品悟，說理解的話。 
（一）精讀一、二自然段，體會“委屈” 1.故事是如何發(fā)生的？指名讀第一節(jié)。      從小駱駝?wù)?ldquo;鏡子”你體會到什么？ 
    小駱駝像我們同學(xué)一樣，也是個注重儀表之禮的孩子，沒事去小河邊照照“鏡子”，本來挺開心的，可是小紅馬說：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀！” 
小紅馬覺得小駱駝哪些地方丑？ 
和小紅馬相比，小駱駝長得是很奇怪，很難看。 
 
                    
             
                    
                            所以小紅馬很是看不起小駱駝，你能把小紅馬的語氣讀出來嗎？（指名讀） 
  我們學(xué)習(xí)文章，除了要關(guān)注人物的語言，人物的動作、神態(tài)也不能忽視呀！你還從哪里看出了小紅馬看不起小駱駝呢？（噴著響鼻，指名讀）  
   聽了你的朗讀呀，老師想起了一個成語（出示）“嗤之以鼻”，用鼻子來吭氣，真看不起人。現(xiàn)在你能把小紅馬說的話讀好嗎？ 
    誰能學(xué)著小紅馬的樣子，讀好他說的話嗎？（指名讀，齊讀） 
2.過渡：愛美之心人皆有之。如果你是小駱駝，別人這么嘲笑你，你心情怎樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會小駱駝很委屈的心情。 ）這里的“委屈”是什么意思呀？誰來讀好這個詞？有點自卑。 
3.如果你在外面受了委屈，你會怎么辦？小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。 
 它會怎樣說呢？請同伴之間討論一下，指名交流。（指名表演小駱駝對媽媽說出自己受到的委屈。）   聽了小駱駝的話，媽媽的心情怎么樣？指名答，（心疼、疼愛） 
5.看到自己的孩子受到了委屈，駱駝媽媽可心疼了！你能來扮演駱駝媽媽表達(dá)出你對小駱駝的疼愛嗎？  6.課件展示：媽媽的話 
（同伴扮演小駱駝和駱駝媽媽來讀課文第二小節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生讀出駱駝媽媽疼愛的語氣。）     讓我們再次用心疼的語氣來讀媽媽的話。  
〔設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生想像小駱駝的心情和所說的話，可幫助學(xué)生快速地進(jìn)入課文的情境，仿佛自己是那只受了委屈的小駱駝。入境才能入情，入情才能更深地領(lǐng)悟課文內(nèi)容�！�   （二）了解沙漠，發(fā)現(xiàn)作用，感受“自豪” 
 過渡：第二天，小駱駝跟著媽媽向沙漠進(jìn)發(fā)。說到沙漠，你對沙漠了解多少，不妨說給大家聽聽„„ 在課文的3、4自然段中，也有好多描寫沙漠的句子和詞語，請你快速讀讀課文3-4自然段，將這些詞句圈畫出來，讀一讀，并在一邊寫上你的感受。不動筆墨不讀書。 
 [出示沙漠詞語]   茫茫的大沙漠  無邊無際的沙漠  松散的沙子風(fēng)沙鋪天蓋地 
  你能來讀好這些詞語嗎。（大、無邊無際、風(fēng)沙鋪天蓋地）說說讀了這些詞語想到了什么？ 
 （沙漠廣大無邊，氣候干燥，綠色植物很少，風(fēng)沙很大，而且水幾乎沒有，還有沙丘、沙谷，如果人在沙漠里行走，隨時有生命危險。）    1.（指名交流）  
  2.{出示沙漠圖片}，讓我們來看看，沙漠到底是什么樣的？自由說   
 6、教師適量引導(dǎo)談話：同學(xué)們，沙漠里的氣候和環(huán)境太可怕了，絕大部分動植物都難以生存， 
面對氣候這樣惡劣的沙漠，駱駝媽媽為什么要親自帶小駱駝在沙漠走一趟呢？這趟沙漠旅行會帶給小駱駝怎樣的收獲和體驗?zāi)兀?nbsp;
（設(shè)計意圖：通過各種途徑加深學(xué)生對沙漠的了解，明白在沙漠行走不易，是為下文體會小駱駝的自豪心情作好鋪墊。） 
 讀課文3、4節(jié)，聯(lián)系沙漠的特點，邊讀課文邊圈出體現(xiàn)腳掌、駝峰、睫毛作用的句子。再好好讀讀。 （設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，自讀自悟，培養(yǎng)邊讀書邊批注的閱讀習(xí)慣和能力。） 7.讓我們具體去看看吧！ 
過渡：就這樣，母子倆一起走進(jìn)茫茫的大沙漠，他們邊走邊聊，面對松散的沙子他們怎么辦呢？ 
腳掌 
（出示句子：多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來呢？） （1）看媽媽說的話中有個“？”，誰能用上“。”說這句話。指名說 
（2）看，用上句號說意思沒變，但用問號說更能肯定駱駝腳掌是陷不進(jìn)。所以 
（3）駱駝媽媽在說這句話時，她內(nèi)心會覺得怎樣？（自豪）誰能用自豪的語氣說說這句話。 （4）從哪個詞也可以看出媽媽說這話時很自豪。（多虧） （5）誰能抓住多虧讀出媽媽自豪的語氣？指名讀6）教師小結(jié)：看！抓住關(guān)鍵詞，也能體會出（自豪的語氣）人物的心理活動。 
駝峰 
過渡：面對無邊無際的沙漠，沒有任何食物，小駱駝開始擔(dān)心起來 指生讀句子、說作用 。     【相機板書：駝峰   存養(yǎng)料】 （7）出示句子： 
   我們背上的這兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，   夠我們路上用的了。    我們背上的這兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。  
哪句好？“夠”和“足夠”這兩個詞意思有什么不一樣嗎？ （8）指名回答 
（9）【預(yù)設(shè)過程：引導(dǎo)學(xué)生說出“夠”說明剛滿足。“足夠”說明很充足還有剩余�！� 
（10）小結(jié)：一字之差可以告訴我們這么多，在平時學(xué)習(xí)中我們也要學(xué)會恰當(dāng)運用詞語。 （11）說這話時媽媽用什么語氣？（自豪）指名讀  你也自豪地說說這句話。 （12）抓住“足夠”齊讀句子，體會駱駝媽媽內(nèi)心的自豪。 
（13）（師小結(jié)：看通過小駱駝與駱駝媽媽的對話，我們了解了駱駝身上各部分的作用，這種表達(dá)方式叫語言描寫。我們在今后的習(xí)作中也要學(xué)會使用呀！） 
睫毛 
 （13）過渡：沙漠里的天說變就變，就在小駱駝與媽媽說話間，風(fēng)沙又來了。 （放風(fēng)沙聲音）小駱駝該怎么辦呢？指名回答。 
  說話間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風(fēng)沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進(jìn)一點沙子。 
（14）加上自己的想象來讀這句話。指名讀。從這段話中你讀懂了什么？     
“沒進(jìn)一點兒沙子”難怪小駱駝沙漠旅行結(jié)束后會默默地想；引讀最后一自然段。 
（15）沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處， 我應(yīng)該感到自豪才對呀！ 
 （16）抓住“！”再讀最后一句話，讀出小駱駝的興奮之情 
【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，調(diào)動其積極性，讓學(xué)生在自讀中了解內(nèi)容，在合作中加深對內(nèi)容的理解，在朗讀中提升對思想的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。】 
師小結(jié)：原來看似難看的腳掌、駝峰、睫毛都有這么大的作用啊！不經(jīng)歷風(fēng)雨，難長成大樹。一趟沙漠之行，小駱駝長了不少見識。話又說回來，小駱駝能順利地走出沙漠，離不開媽媽的幫助。 
現(xiàn)在你知道為什么駱駝媽媽帶小駱駝到沙漠里走一趟了嗎？ 三、總結(jié)提升，說自己創(chuàng)造的話。 
 1、沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝心里美滋滋的，它一邊走一邊笑，不知不覺又來到了小溪邊。真是無巧不成書，小駱駝又碰到了那匹俊俏的小紅馬。小紅馬又噴著響鼻對小駱駝“你長得這么難看，怎么還來照鏡子呀？快去美容院里美美容吧！”想象一下，這回小駱駝會怎么說呢？  
（可以續(xù)編故事，也可以同桌兩個同學(xué)邊說邊演。） 
〔設(shè)計意圖：讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，續(xù)編故事，既活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生通過表演，張揚個性，提高了表達(dá)能力及創(chuàng)新能力�！�  
   2、其實小駱駝值得自豪的地方還有很多，在茫茫的大沙漠里，駱駝給了人們很大的幫助，它可是我們越過沙漠必不可少的好朋友呀，所以人們給它起了一個非常好聽的名字——“沙漠之舟”。請看《沙漠之舟》這篇短文。生讀文章。 
3、現(xiàn)在，請同學(xué)們用“我感到自豪的是_____“的句式，選擇短文中的內(nèi)容自由地說說駱駝值得自豪的地方，看誰說得又多又準(zhǔn)確。 
 
                    
             
                    
                            4、曾經(jīng)讓小駱駝十分自卑的長相，也讓他找到了自豪的感覺。在生活中，學(xué)習(xí)上，你一定有許多值得自豪的地方，能跟大家說說嗎？現(xiàn)在請你說幾句話，用上“我感到自豪的是——”的句式，說說自己值得自豪的地方。聽了同學(xué)們說得的話，老師也想說一句：我感到自豪的是今天我和三7班的孩子們一起學(xué)習(xí)
了《我應(yīng)該感到自豪才對》，同學(xué)們認(rèn)真思考，積極發(fā)言，大膽地說出自己的想法，我為你們感到自豪！        
   讓我們記住自己值得驕傲的地方，在書上寫下來。 
    5、小駱駝雖然難看，但它身上的這些看似難看的外表在沙漠中的用處很大，學(xué)了這篇課文，你們有什么新的收獲或體會呢？ 
    師總結(jié)：是呀，判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質(zhì)，看看有沒有什么用處。同學(xué)們，在這堂課上，你們學(xué)得那么投入，表現(xiàn)那么出色，更難能可貴的是，有些曾經(jīng)不是很自信的同學(xué)也找到了自豪的感覺。我真為你們感到自豪！ 五、創(chuàng)新實踐，拓展延伸。 
1.說一說：以小駱駝的口吻說說自己的特點。 2.演一演：把故事演給自己的爸爸媽媽看。 
3.寫一寫：將小駱駝和小紅馬的第二次相遇寫出來。  
4.找一找: 收集外表難看，但實際上用途很大的例子在班上講一講。 
〔設(shè)計意圖：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際悟出其中的道理，避免了生硬的說教，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀〕   板書設(shè)計： 
                            14 我應(yīng)該感到自豪才對                                     作用 
                             委屈 ———— 自豪                                          腳掌                                      睫毛                                      駝峰

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