視頻標(biāo)簽：可愛(ài)的動(dòng)物,白鵝

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視頻課題：《可愛(ài)的動(dòng)物》《白鵝》人教版四年級(jí)上冊(cè)） 吉林

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《白鵝》（人教版四年級(jí)上冊(cè)） 吉林

《可愛(ài)的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)                          
 
教學(xué)目標(biāo)： 
1.正確、流利地朗讀課文。抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝，白公鵝，母雞的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)這些動(dòng)物的喜愛(ài)之情。品味重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)這些動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 
2、學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫(xiě)動(dòng)物的寫(xiě)法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。 
3.比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同點(diǎn)，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。 
4．能正確朗讀全文，邊讀邊想，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。體會(huì)母雞愛(ài)護(hù)小雞雛的那種偉大的母愛(ài)。 
教學(xué)重點(diǎn)： 
1.正確、流利地朗讀課文。抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝，白公鵝，母雞的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)這些動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 
2、學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫(xiě)動(dòng)物的寫(xiě)法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。 
 
                    
             
                    
                            教學(xué)難點(diǎn)： 
1.比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同點(diǎn)，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。 
2品味重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)這些動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 
 
教學(xué)過(guò)程： 
一、 導(dǎo)入 
1.在第三單元中我們到奇妙的童話世界遨游一番，本單元我們要到“動(dòng)物王國(guó)”走一走。說(shuō)說(shuō)你都喜歡哪些小動(dòng)物？用一個(gè)詞或一句話概括它的特點(diǎn)。作家筆下的小動(dòng)物是什么樣子的呢？走進(jìn)本單元的學(xué)習(xí)。本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文有-----（讀課題名字） 
2.明確本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。 
二、 新授課 （一）學(xué)習(xí)13《白鵝》 1.了解作者及寫(xiě)作背景。 
2.檢查預(yù)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)，這只白鵝有什么特點(diǎn)？出示課文第一段，生讀句子。學(xué)習(xí)中心句及統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。 
3. 找一找，從哪幾方面寫(xiě)出白鵝的特點(diǎn)的？出示課文第二段，生讀句子。學(xué)習(xí)過(guò)渡段及承上啟下的作用。4.自讀3---7自然段，根據(jù)學(xué)法提示先獨(dú)立完成，再交流。交流過(guò)程中重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的朗讀能力。 
（1）找出叫聲的句子，讀一讀，找詞語(yǔ)并理解。 （2）讀白鵝看門(mén)的句子并想象白鵝會(huì)說(shuō)什么，進(jìn)行想象和句子訓(xùn)練。 
（3）有感情地朗讀3自然段。把白鵝的叫聲和狗的叫聲進(jìn)行了對(duì)比。 
（4）還和誰(shuí)做對(duì)比？引出4自然段句子，理解“凈角”，聯(lián)系實(shí)際理解句子，再有感情地朗讀。 
（5）吃相怎樣呢？（可笑）文中怎樣說(shuō)的？可笑處有三點(diǎn)，出示句子，讀一讀。 
（6）這種吃相的可笑還表現(xiàn)在和狗的吃相的對(duì)比中。師生對(duì)接讀文中句子。（PPT22，23） 
（7）如果要你每天都站著侍候高傲的白鵝，你愿意嗎？為什么？豐子愷先生每天都這樣侍候白鵝，說(shuō)明了什么？（喜愛(ài)白鵝）喜愛(ài)之情還表現(xiàn)在哪？（稱呼上，“鵝老爺”） 
（8）明明是喜歡白鵝，為什么文中很多句子中使用貶義詞，比如說(shuō)白鵝“高傲，架子十足”啊？你能讀出這種喜愛(ài)的感情嗎? 
(9)總結(jié)學(xué)習(xí)方法。學(xué)生齊讀。 （二）學(xué)習(xí)14白公鵝 
 
                    
             
                    
                            1.看到這個(gè)課題和看到13白鵝有什么不同的感受？ 2.根據(jù)學(xué)法導(dǎo)航，小組合作學(xué)習(xí)，要求快速，準(zhǔn)確，合理分工，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。 
3.小組匯報(bào)。 
（1）白公鵝有海軍上將的派頭。 （2）從哪些方面描寫(xiě)鵝的特點(diǎn)呢? 
走路：出示13和14課中描寫(xiě)鵝走路的段落，生小聲讀，說(shuō)說(shuō)異同。 
有力的翅膀：從哪感受到有力的？讀句子 
自由自在的生活：和我搶占地盤(pán)，吞吃我的魚(yú)餌。 從紅色詞語(yǔ)中感受到什么？再讀一讀，讀出無(wú)奈又喜愛(ài)的情感。 
4.比較13《白鵝》14《白公鵝》兩文的異同，可以參考板書(shū)。 
5.師總結(jié)寫(xiě)法：抓特點(diǎn)，寫(xiě)具體，表情感，多寫(xiě)法。 （三）學(xué)習(xí)16《母雞》 
1運(yùn)用學(xué)法自學(xué)，交流學(xué)法中的問(wèn)題。 
2.運(yùn)用學(xué)法改寫(xiě)前三段。把討厭母雞的理由換一種說(shuō)法，讓人從中感受到喜愛(ài)之情。 
三．作業(yè) 
 
                    
             
                    
                            1.閱讀《語(yǔ)文主題叢書(shū)2》中《母雞》和《柱子上的母雞》，完成文后問(wèn)題。 
2.積累背誦本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文中的好詞佳句，或覺(jué)得有趣的段落。    
板書(shū)設(shè)計(jì)：         
                   可愛(ài)的動(dòng)物 
        抓特點(diǎn)     寫(xiě)具體     表情感      多寫(xiě)法 白鵝     高傲       叫聲       喜愛(ài)       先總后分                     步態(tài)                  對(duì)比                     吃相                  擬人                                           正話反說(shuō) 白公鵝   海軍上將   走相       喜愛(ài)                  的派頭   平時(shí)活動(dòng) 
母雞    負(fù)責(zé) 盡職   吃，玩，    討厭      欲揚(yáng)先抑         慈愛(ài) 辛苦   保護(hù)        喜愛(ài)      先總后分

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