視頻標(biāo)簽：千人糕

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視頻課題：部編人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)6《千人糕》廣東省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)6《千人糕》廣東省級(jí)優(yōu)課

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《千人糕》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 
 
一、教材分析：  
《千人糕》通過(guò)爸爸和孩子對(duì)話，告訴我們： 看似普通的米糕，其實(shí)是由許多人的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，因此，它有另外一個(gè)特別的名字——千人糕”。這篇課文告訴我們：幸福生活來(lái)之不易，要珍惜勞動(dòng)成果。 二、教學(xué)目標(biāo)：  
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字， 正確書(shū)寫(xiě)“甘、甜”2個(gè)字。  
2、能找出文中的語(yǔ)氣詞，結(jié)合語(yǔ)氣詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、提示語(yǔ)讀好人物對(duì)話。 3、能說(shuō)出為什么把“米糕”稱為“千人糕”。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)“甘、甜”2個(gè)字。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合語(yǔ)氣詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、提示語(yǔ)讀好人物對(duì)話。 四、教學(xué)過(guò)程：  
一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入  
1、師：孩子們，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)漢字。伸出右手,和老師一起書(shū)空（師板書(shū)：糕），左邊一個(gè)米字旁，右邊一個(gè)羊羔的羔。這個(gè)字讀作—— 生：糕。 
師：糕，是用大米做成的一種柔軟的食品。誰(shuí)能用“糕”字組一個(gè)詞？ 生：蛋糕…… 
師：生活中有各種各樣好吃的糕，比如，過(guò)生日的時(shí)候吃——（出示蛋糕圖片） 生：蛋糕。 
師：過(guò)年的時(shí)候，要吃——（出示年糕圖片） 生：年糕。 
師：夏天的時(shí)候，我們要吃——（出示雪糕圖片） 生：雪糕。 
師：（補(bǔ)全課題）第一次看到這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)嗎？ 生： “千人糕”是什么樣子的？ 生：為什么叫“千人糕”？ 
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生：“千人糕”好吃嗎？ 生：“千人糕”是怎么做出來(lái)的？ …… 
（如果學(xué)生說(shuō)出了“千人糕”的準(zhǔn)確意思！教師就可以繼續(xù)引導(dǎo)：你真是一個(gè)好學(xué)的孩子！讓我們到課文里去看一看，爸爸和孩子是怎么討論千人糕的？） 二、初讀課文，分類識(shí)字  
師：讓我們帶著問(wèn)題去課文中找答案吧，請(qǐng)大家自由讀課文，要求: （1） 借助拼音讀準(zhǔn)生字。 
（2） 做到不錯(cuò)字、不添字、不漏字。 （3） 聲音響亮，爭(zhēng)取兩分鐘讀完。 1、 區(qū)分平翹舌音。 
出示生字：蔗  汁  菜  算，指名拼讀。 
師：看看這幾個(gè)生字的聲母，它們藏著什么秘密呢？ 生：平舌音和翹舌音。 
師：你們都能讀好嗎？我們一起來(lái)讀一讀。 2、 學(xué)習(xí)粉、糖、糕。 出示：粉、糖、糕，齊讀。 
師：我們?cè)賮?lái)看這三個(gè)字，有什么共同點(diǎn)？ 
師：這些食物都和“米”有關(guān)，左邊的米字跟意思有關(guān)，右邊的“分、唐、羔”代表它們的讀音。這樣的漢字叫形聲字,咱們中國(guó)的漢字多有趣呀！ 3、 學(xué)習(xí)其它生字。 
師：再來(lái)看看這些生字，你們會(huì)讀嗎？我想請(qǐng)個(gè)小老師帶大家讀一讀。 出示生字：特、買(mǎi)、銷(xiāo)、勞、確、熬，指名領(lǐng)讀，全班跟讀。 師：讀得真不錯(cuò)啊，老師想知道,你們有什么好方法記住它們呢？ 簡(jiǎn)單匯報(bào)識(shí)字方法。 
師:你用的是加一加的方法;你用的是換偏旁的方法;你真棒,還會(huì)自己編字謎。（如果只匯報(bào)了一個(gè)，可指導(dǎo)用同樣的方法記住其他生字） 師：我們把這些生字齊讀兩遍。  4、 重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字：熬。 
師：孩子們讀得真不錯(cuò)!請(qǐng)你們觀察“熬”字，它的部首是什么？ 生：四點(diǎn)底。師：你知道“四點(diǎn)底”是什么意思嗎？（火）“熬”字也和火有關(guān)。它最初的意思是—— （出示） ①長(zhǎng)時(shí)間煮 
師：你見(jiàn)過(guò)媽媽熬什么東西？ 生：～粥。～藥。～湯。 
課文中有這樣一個(gè)句子,我們一起來(lái)讀一讀: 熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火…… 師:是呀,熬糖的過(guò)程很久,而且很辛勞。 師：后來(lái)，人們把”熬”字的意思拓寬了—— （出示） 
②忍受，耐苦支持 師：你能組詞么？ 生：煎～。～夜。～煉。 
師：你還知道有哪些帶有四點(diǎn)底的漢字？ 
生：煮、煎、熬、熱、熟、焦、熊……（出示，齊拼讀） 5、 學(xué)習(xí)多音字：的。 
師：接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)多音字。出示“的”的組詞： 好的；目的；的確；的士 看看這幾個(gè)詞語(yǔ)，你能讀準(zhǔn)嗎？指名讀，齊讀。 師：這里還有幾個(gè)句子，我們男女生比賽讀一讀。 的： 
1.這糕的確應(yīng)該叫千人糕啊! 2.這是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。 3.我們很快到達(dá)了目的地。 4.我有時(shí)會(huì)坐的士去上學(xué)。 6、 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。（游戲呈現(xiàn)） 
師：剛剛，我們學(xué)習(xí)了這么多生字，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)�小游戲——開(kāi)火車(chē)吃年糕 蛋糕   雪糕   糕點(diǎn)             面粉   粉絲   粉筆 甘蔗   蔗糖   蔗農(nóng)             勞動(dòng)   勤勞   疲勞 三、對(duì)比字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 
1、師：剛剛讀了這么多生字，現(xiàn)在我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手，寫(xiě)幾個(gè)生字吧！ （出示）甘 甜 
 
                    
             
                    
                             
 
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2、師：觀察這兩個(gè)字，有什么共同點(diǎn)？  3、生：都有“甘”字。 4、誰(shuí)知道“甘”是什么意思？ 
師：出示字理：甘中間的一橫是口中含的食物, 可不能忘了哦。能含在口中的食物往往是甜的、美味的。所以含有“甘”的字往往與“甜”、“美味”有關(guān)。本義:味美) 5、那么“甜”是什么意思？（舌頭能品嘗甜味。） 師：甘就是甜，我們可以合在一起組個(gè)詞：甘甜。 6、師:你還能給這兩個(gè)生字找哪些朋友？指名匯報(bào)，齊讀。 7、我們?cè)賮?lái)對(duì)比一下，這兩個(gè)字中，“甘”的寫(xiě)法有什么不同。 生：一個(gè)比較大，一個(gè)比較小。 
師：是的，“甜”字中的“甘”要瘦一些。 
8、師：我們?cè)僮屑?xì)觀察一下“甘”的筆畫(huà)，三橫、兩豎寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？指名匯報(bào)。 師總結(jié)，出示：甘甜不一樣，胖瘦很分明，三橫擺均勻，兩豎不齊平。齊讀 
9、師：現(xiàn)在我們知道寫(xiě)的時(shí)候要注意什么了，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“甘”的筆順？指名匯報(bào)，出示，生再次說(shuō)筆順。 
10、師范寫(xiě)，生邊書(shū)空邊說(shuō)筆順，自由寫(xiě)。 
11、展示，按出示的寫(xiě)字要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（先寫(xiě)一個(gè)，展示評(píng)價(jià)后再寫(xiě)一個(gè)進(jìn)行比較） 四、關(guān)注語(yǔ)氣，讀好對(duì)話 
1、師：孩子們，學(xué)習(xí)了生字，相信你們可以把課文讀得更好。請(qǐng)大家捧起書(shū)來(lái)，再次自由讀課文，要求: 
1、讀得通順流利，最好能力爭(zhēng)讀出感情； 2、兩分鐘內(nèi)讀完。 
 2、剛剛老師聽(tīng)到很多孩子已經(jīng)把課文讀通了，讀順了。課文主要是爸爸和孩子的對(duì)話，要讀好對(duì)話，就要讀準(zhǔn)人物的語(yǔ)氣。我們?cè)谏弦粏卧�的口語(yǔ)交際中已經(jīng)接觸到語(yǔ)氣詞，這篇課文中也有不少的語(yǔ)氣詞，出示：吧、嗎、嘛、啊，試試看，你能把它們讀好嗎？ 3、指名讀。 
師：老師要教給大家一個(gè)技巧，語(yǔ)氣詞，要讀得輕而短。全班再讀。 師板書(shū)：語(yǔ)氣詞：輕而短 
4、現(xiàn)在我們到書(shū)上找一找，課文中有哪些含有這些語(yǔ)氣詞的句子？請(qǐng)你用“——”把它們劃出來(lái)。劃完后自己練讀一下。 
5 老師把含有語(yǔ)氣詞的幾個(gè)句子挑出來(lái)了，試試看，你能把它們讀好嗎？PPT出示句子： 
（1）這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？ （2）難道它的味道很特別嗎？ （3）這就是平常吃過(guò)的米糕嘛！ 
（4）這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊！（有個(gè)別的語(yǔ)氣要變聲，這樣讀起來(lái)更好聽(tīng)） 師：誰(shuí)愿意給大家讀一讀？（指名讀）其它孩子認(rèn)真聽(tīng)，注意他們有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方。 6、師：孩子們，你們都注意到把語(yǔ)氣詞讀得輕而短了。但是，要讀出人物的語(yǔ)氣其實(shí)是有講究的，不信，你們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的。（老師范讀） 7、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你聽(tīng)出了什么？ 8、生：老師每一句話的語(yǔ)氣都不一樣。 …… 
9、師：是啊，我們來(lái)看看，這幾句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不一樣的，所以我們讀的時(shí)候還要注意，不同的標(biāo)點(diǎn)要讀出不同的語(yǔ)氣。“？”要應(yīng)該讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣,結(jié)尾語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，“！”停頓較長(zhǎng),語(yǔ)氣一般是下降的。（箭頭標(biāo)示） 10、請(qǐng)你們用這樣的方法，自己練一練。 師板書(shū)：標(biāo)點(diǎn)：有語(yǔ)調(diào) 
11、誰(shuí)試著給大家讀一讀？（指名讀，大規(guī)模訓(xùn)練、指導(dǎo)。一個(gè)句子訓(xùn)練三個(gè)人左右齊讀一次） 
12、師：我從你的朗讀中感受到了疑問(wèn)。 師：我聽(tīng)出來(lái)了，你把“嗎”字讀得輕而短。 …… 
13、師：老師還找了幾個(gè)類似的句子，用老師教你的方法，能讀好嗎？自由練讀，男女生比賽讀。（箭頭出示） 
①這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美啊（變聲）！《開(kāi)滿鮮花的小路》 ②阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？（口語(yǔ)交際） ③筍芽?jī)海�醒醒啊，春天�?lái)啦！《筍芽?jī)骸?nbsp;
14、師：孩子們，我們已經(jīng)能運(yùn)用這兩種方法把語(yǔ)氣讀好了，現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起，回顧課文的內(nèi)容。男生讀藍(lán)色字體，女生讀綠色字體，注意聽(tīng)老師的提示語(yǔ)。（配樂(lè)讀） 
一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃千人糕吧。” 孩子好奇地問(wèn)：“爸爸，什么是千人糕？”  
 
                    
             
                    
                             
 
6 
爸爸回答：“需要很多很多人才能做成的糕。” 
孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？ 爸爸端來(lái)一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒(méi)有什么兩樣。 
難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過(guò)的米糕嘛！您給我買(mǎi)過(guò)。” 
爸爸說(shuō)：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？” 爸爸詳細(xì)地給孩子介紹了米糕的制作過(guò)程，原來(lái)：一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。 
孩子聽(tīng)完爸爸的話，仔細(xì)想了想，恍然大悟地說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’啊！” 
師：孩子們讀得真棒，老師想知道你們是通過(guò)什么把握到人物對(duì)話的感情的？指名匯報(bào)。 師：是啊，通過(guò)提示語(yǔ)你們可以知道人物的感情，所以，在朗讀的時(shí)候關(guān)注提示語(yǔ)，可以讓我們的情感表達(dá)得更到位。 板書(shū)：提示語(yǔ)：有感情 （五）回歸課題，總結(jié)延伸。 
1、現(xiàn)在我們把課文讀好了，我們知道了，米糕之所以被稱為千人糕，是因?yàn)樗�要�?nbsp;生：（經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。）/（很多人一起合作做出來(lái)）…… 2、師：是呀，千人糕是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們也曾經(jīng)學(xué)過(guò)一首與這種勞動(dòng)精神有關(guān)的古詩(shī)，還記得嗎？出示《憫農(nóng)》，齊讀。 
3、其實(shí)，在中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中，還有很多像千人糕這樣有趣的東西，“千人糕”不是指一千個(gè)人做成的糕，而是指——很多人做成的。我們用“千”表示很多，也用“百”表示很多。那來(lái)看看這這兩幅圖（出示圖片），你來(lái)猜一猜，這是“百”？是的，這就是“百家衣、百家被”，古代家家戶戶都有一些縫衣服剩下不要的小碎布，有的人家里有初生的小嬰兒，人們就到各家各戶去收集起來(lái)縫衣服、縫被子，“百家衣、百家被”就是這樣來(lái)的。還有吃百家飯（出示圖片），古時(shí)候的小朋友如果出生的時(shí)候比較弱小，他的家里人就會(huì)用紅布縫一個(gè)大口袋，然后拿著口袋到家家戶戶去拿點(diǎn)米、面粉之類的，用討來(lái)的各家的糧食來(lái)煮飯喂給孩子吃。我們中華民族，就是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大家庭！ 
 
                    
             
                    
                             
 7 
   我們課文中的千人糕也是很多人參與做出來(lái)的，到底千人糕的制作過(guò)程是怎樣的呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。

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