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視頻標簽：小蝌蚪找媽媽
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊第1課《小蝌蚪找媽媽》吉林
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊第1課《小蝌蚪找媽媽》吉林師范大學附屬小學
《小蝌蚪找媽媽》教學設計
一、基礎目標：
1、學習本課生字，能正確讀寫生字詞語。
2、能正確流利、有感情地朗讀課文，能通過學習了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發生的變化。 3、增強學生對科學童話的學習興趣。 二、發展目標：
1、通過學習使學生明白從小就要獨立生活，遇事主動探索的道理。 2、體驗語言文字的生動形象和準確性，培養語感。 3、樹立環保意識，教育學生要保護有益的動物。 教學重點: 1、學習生字詞.
2、了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發生的變化。 3、指導學生正確流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：指導學生區別“迎上去”、“追上去”和“游過去”的不
同，體會語言文字的生動形象和準確性，培養語感。
教學準備： 課件、帖圖、青蛙及蝌蚪頭飾 教學過程 一、激趣引入
1、猜謎語（1） 小小黑豆水中游，細長尾巴圓圓頭(小蝌蚪）
（2）綠衣小英雄，田里捉害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱。
（青蛙）
2、談話引入:同學們，你們覺得他們是一家人嗎？可是它們長相相差這么大，難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認識。今天我們就一起隨著小蝌蚪去找媽媽吧！ 3、板書課題。 二、整體感知
1、師講故事，生看課件演示。 師：孩子們，小蝌蚪找著媽媽了嗎？ 生：找到了。
師：找媽媽的過程是一帆風順的嗎？
生：不是的。為什么？原來他們真的長得很不同。 三、學習課文
1.那我們先來了解小蝌蚪的外形特點（出示課件）
師：池塘里的小蝌蚪有幾只？一只，兩只？不，是一群。這一群小蝌蚪長的什么樣？指名朗讀第一自然段。他們游的怎么樣？從蝌蚪的表情上看他們心情怎樣？很美，無憂無慮。（讀出“快活”的語氣） 過渡：小蝌蚪雖然生活的很快活，但是沒有媽媽，總覺得生活中缺少了什么。它們多么希望也能和自己的媽媽生活在一起呀！瞧，它們正商量著一起去找媽媽呢。它們找啊找，終于找到了自己的媽媽，原來就是一只可愛的大青蛙。
2、了解青蛙的外形特點 （出示課件）
師：青蛙媽媽是什么樣的？引導學生歸納青蛙的外形特點。假如你現在是青蛙媽媽，你想來介紹一下自己嗎？（生帶頭飾上臺匯報） 3、了解小蝌蚪長成青蛙的過程
①師：小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發生了幾次變化，是怎樣變化的呢？請孩子們自由地小聲朗讀課文2~5自然段。讀完后，找出小蝌蚪身體,發生變化的句子，用“ ”劃出來，并標上序號。 ②小組交流
③集體匯報，師相機貼出圖片 ④演一演：
請生扮演小蝌蚪，講講自己是怎么樣長大的帶頭飾上臺匯報） 4、學習課文2~5段
過渡：小蝌蚪歷盡艱辛找到了媽媽，其中多虧了誰的幫助？（鯉魚和 烏龜）師貼圖
①學習第2段 （出示課件）
引讀：小蝌蚪游哇游，正好看見„„這時，他們會有什么想法？
于是，就——迎上去，問„„
為什么要“迎上去”？看課件理解，再說一說。請生上臺表演。 指導朗讀，讀出小蝌蚪主動熱情、有禮貌的語氣。 小蝌蚪從鯉魚媽媽那打聽到自己的媽媽長得有什么特點？
（四條腿，寬嘴巴）
過渡：于是，小蝌蚪告別了鯉魚媽媽和小鯉魚，繼續尋找自己的媽媽。 ②學習第3段
引讀：它們游哇游，看見了一只„„連忙„„叫„„
為什么小蝌蚪會把烏龜誤認成他們的媽媽？因為烏龜同青蛙一樣是四條腿，寬嘴巴。此時小蝌蚪們表現出怎樣的心情？（急切）你從哪些詞看出很急切？（連忙、追上去）為什么不用“迎上去”而用“追上去”了？生自由說。（從背后趕上去打招呼）
看課件理解，再說一說。請生上臺表演。指導朗讀，讀出急切的語氣。（分組輪讀，師生接讀等） 這一次，小蝌蚪又認錯了。不過他們不灰心，因為他們又從烏龜那知道了媽媽樣子的更多特點，除了“四條腿，寬嘴巴”，還有大眼睛，綠衣裳，白肚皮。
過渡：于是，他們充滿了信心，繼續找媽媽，他們相信這一次一定能 找著自己的媽媽。
③學習第4段引讀：小蝌蚪游啊游，游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只„„嘿，這一次可要仔細看看，是不是像鯉魚媽媽和烏龜說的那樣，可別再認錯了。他們仔細一看，那只大青蛙披著„„一定是自己的媽媽， 于是就不慌不忙地游過去，十分肯定地叫道„„
這時，小蝌蚪的心情怎樣？再有感情地讀一讀。這一次，不用“迎上去”、“追上去”，而用“游過去”呢？生自由說。小蝌蚪找到了真正的媽媽，心里高興，很踏實。（請生上臺表演這三種情況。） 師小結：可見，作者用詞準確，我們在寫作的時候也要向他學習，這樣才能把句子寫得準確形象又生動。我們也要向小蝌蚪學習，只有不斷去發現，不斷去探究，堅持到底，終會有成功的一天。 引讀：青蛙媽媽見到了自己的小寶寶也非常高興，笑著說„„ 小青蛙聽到媽媽的召喚是怎樣做的？齊讀第4段最后一句話（指導讀好“蹬、跳、蹦”，突出青蛙動作的敏捷），做動作讀一讀。 ④小青蛙都在干什么呢？從文中找出來讀一讀。
師：它們可真是人類的好朋友，是莊稼的保護神，讓我們帶著贊賞的語氣再去讀一讀吧。
5、為了讓我們的青蛙朋友生活地更舒適安全，我們應該做些什么呢？ 我們要保護青蛙。 四、總結全文
1、學習了這篇課文，你知道了什么？ 2、分角色朗讀全文。 五、演一演這個故事
板書：
小蝌蚪找媽媽
小蝌蚪 → 變 → 青蛙 大腦袋 → 長了兩 → 長了兩 → 尾巴 → 不見 黑灰的身子 條后腿 條前腿 變短 尾巴 長尾巴 ↓ ↓ ↓
找媽媽 → 鯉魚 → 烏龜 → 大青蛙 → 捉害蟲
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
