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視頻標簽：小蝌蚪找媽媽
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊第1課《小蝌蚪找媽媽》廣東省 - 廣州
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊第1課《小蝌蚪找媽媽》廣東省 - 廣州
《小蝌蚪找媽媽》教學設計
一、教材分析
本課是一篇融知識性、趣味性于一體的科學童話，文字淺顯易懂。課文以兒童喜聞樂見的形式向學生介紹了一群天真活潑的小蝌蚪在找媽媽的過程中，經過“長出后腿——長出前腿——尾巴變短——尾巴消失”四個階段，最后變成了青蛙，說明了青蛙生長過程形體變化，蘊含了從小獨立生活，遇事主動探索的道理。 二、教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知蝌蚪變青蛙的生長過程。
2、學會準確理解和運用課文中出現的動詞，學會講童話故事。 3、增強對科學童話的興趣。體會從小獨立生活，遇事主動探索的道理
4、會寫“孩”這個生字。 三、教學重難點
1、了解青蛙成長過程中的形體變化。
2、理解并體會課文中出現的表示動作的詞在運用上的準確性。 四、教學方法： 情境法、演示法、朗讀法 五、教學準備： PPT、小動物頭飾
六、教學課時： 兩課時 七、教學過程： 第二課時 （一）復習導入
1、檢查字詞，小組開火車朗讀，注意前鼻音、后鼻音和輕聲； 2、引語：這節課我們繼續學習童話故事《小蝌蚪找媽媽》�？�！小蝌蚪游來了，它長什么樣子？ （二）朗讀對話，推動故事情節
1、引語：小蝌蚪在找媽媽的過程中，多虧了誰的幫助？它們和小蝌蚪之間發生了什么事情呢？找一找，讀一讀。
2、小組分角色練習朗讀鯉魚和小蝌蚪的對話，要求：選擇自己喜歡的角色，練習分角色朗讀課文。指導朗讀對話。
3、指導分角色朗讀烏龜和小蝌蚪的對話，要求：戴上頭飾，配上動作，表演朗讀。
（三）細讀課文，感受“變化”
1．自由讀課文，邊讀邊劃描寫小蝌蚪身體變化的句子。 2．給小蝌蚪身體變化過程圖片排順序。
3．用上表示先后順序的詞語“先……又……后來……最后……”把小蝌蚪身體變化的過程連起來說一說。 （四）啟發思考，講童話
1、小蝌蚪在鯉魚阿姨和烏龜的幫助下找到媽媽了嗎？它們的媽媽是
什么樣子的？
2、讀寫青蛙媽媽樣子的句子，抓住“披著”“鼓著”“露著”配上動作朗讀 ；
3、借助黑板上的板書，在老師的幫助下，請學生完整地講一遍這個童話故事；
4、老師朗誦童話詩《兩個名字》，學生學著背一背并創作。 （五）拓展知識，學寫“孩”
1、補充青蛙的有關知識，教育學生愛護益蟲 。 2、教師范寫，學寫“孩”字。 （六）、布置作業
熟讀課文，把這個童話故事講給家長聽 （七）、板書設計：
1、 小蝌蚪找媽媽
鯉魚阿姨 烏龜
先……又……后來……最后……
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