視頻標(biāo)簽：小蝌蚪找媽媽

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視頻課題：人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第1課《小蝌蚪找媽媽》山西省

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第1課《小蝌蚪找媽媽》山西省

【教材分析】 
本課是一篇溶知識(shí)性、趣味性于一體的科學(xué)童話，文字淺顯易懂。課文有兩條主線：一條是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)發(fā)展。另一條是小蝌蚪的生長(zhǎng)變化，即經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)出后腿—長(zhǎng)出前腿—尾巴變短—尾巴消失”變成青蛙，說(shuō)明了青蛙生長(zhǎng)過(guò)程的形態(tài)變化。文本一方面蘊(yùn)含從小獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。另一方面也揭示了自然科學(xué)中生物的變態(tài)發(fā)育。動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用是本課的語(yǔ)言特點(diǎn)，也是第一課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。 【教學(xué)目標(biāo)】 
1.認(rèn)識(shí)“塘、腦、”等生字，重點(diǎn)認(rèn)知?jiǎng)釉~“迎、追、頂、披、鼓”，讀準(zhǔn)多音字“教”和詞語(yǔ)“腦袋．
（輕聲）”。會(huì)寫(xiě)“寬”字。 2.整體把握文章大意，初步感知故事情節(jié)。 
3.調(diào)動(dòng)多種感官理解課文中出現(xiàn)的動(dòng)詞，體會(huì)其運(yùn)用的準(zhǔn)確性。 4.增強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)的興趣，有主動(dòng)探求的愿望。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 
理解并體會(huì)課文中出現(xiàn)的表示動(dòng)作的詞在運(yùn)用上的準(zhǔn)確性。  【教學(xué)方法】 
動(dòng)作體驗(yàn)法、圖示講解法、概括梳理法 【教學(xué)準(zhǔn)備】 
PPT課件 【教學(xué)課時(shí)】 
本教學(xué)活動(dòng)為第一課時(shí)設(shè)計(jì)，按照故事情節(jié)的發(fā)展理清課文思
 
                    
             
                    
                            路，認(rèn)識(shí)生字和指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，體會(huì)動(dòng)詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性。 【教學(xué)過(guò)程】 
一、緊扣單元主題，創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)情境，導(dǎo)入文本探究 
★教師講述，從自然科學(xué)引入學(xué)習(xí)探究 
大自然中有好多秘密。有的小動(dòng)物生下來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)�而且，他們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的模樣一點(diǎn)都不一樣，并且他們的生活方式也會(huì)發(fā)生變化。這樣的動(dòng)物你知道有誰(shuí)嗎？小蝌蚪就是其中之一，今天，讓我們走進(jìn)一篇科學(xué)童話，去了解小蝌蚪，和小蝌蚪一起找媽媽。 
★板書(shū)：小蝌蚪找媽媽。 
二、品析課文文本（第1自然段），認(rèn)識(shí)小蝌蚪 （一）問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，看圖讀文 
1.了解小蝌蚪的生長(zhǎng)環(huán)境，隨文認(rèn)識(shí)：“塘”，想象畫(huà)面認(rèn)讀。 2.小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？找出相關(guān)詞語(yǔ)？ 
①認(rèn)識(shí)生字：“腦”“袋”，“腦”—“月”字旁和身體有關(guān)系；“袋”，“衣”字旁，用布或者皮做的裝東西的器物。擴(kuò)詞“袋子、袋鼠……”讀準(zhǔn)詞語(yǔ)：“腦袋．
”(nǎo dai)。 ②理解疊詞“大大的”、“長(zhǎng)長(zhǎng)的”，體會(huì)使用疊詞更加能突出事物的特點(diǎn)，也更寫(xiě)出小蝌蚪的俏皮可愛(ài)。 
③隨文品味小蝌蚪的動(dòng)作“甩”尾巴，“游來(lái)游去”。 
④課文是按照什么樣的順序來(lái)觀察和描寫(xiě)小蝌蚪的？（初步感知按照一定的順序描述物體的寫(xiě)法） 
（二）帶著自己的感情和理解，讀出小蝌蚪的可愛(ài)和快樂(lè)無(wú)憂(yōu)。 
 
                    
             
                    
                            三、抓住人文主題和語(yǔ)文要素，品味小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié) （一）自由讀課文，整體感知故事大意 
1.根據(jù)敘述結(jié)構(gòu)，理清事情發(fā)展的順序 
小蝌蚪游哇游，首先，他們看到             在教小鯉魚(yú)捕食，就（   ）上去打聽(tīng)媽媽。接著，他們看到              在水里游，連忙（   ）上去，叫媽媽。最后，他們看見(jiàn)荷葉上蹲著                      ，就（   ）過(guò)去，（   ）到荷葉上找到了媽媽。原來(lái)，小蝌蚪的媽媽是（      ）。 
2.比較“迎、追、游”的區(qū)別，體會(huì)小蝌蚪的心情變化  ①小蝌蚪看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，就迎．上去。 （面對(duì)面。小蝌蚪羨慕小鯉魚(yú)有媽媽陪伴，渴望找到自己的媽媽?zhuān)��?nbsp;
②小蝌蚪看見(jiàn)一只烏龜擺動(dòng)四條腿在水里游，連忙追．上去。（一個(gè)在前，一個(gè)在后，緊跟著。小蝌蚪以為找到媽媽的喜悅和急切的心情）。 
③小蝌蚪看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，就游．過(guò)去。（從容地在水里行動(dòng)。驚喜的樣子）  
（二）走進(jìn)故事情節(jié)，品味對(duì)話語(yǔ)言，讀懂關(guān)鍵信息 1.走進(jìn)情節(jié)1：“遇見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽”和情節(jié)2：“遇見(jiàn)烏龜” ①用波浪線劃出鯉魚(yú)媽媽和烏龜所說(shuō)的話。 
②讀懂鯉魚(yú)媽媽的話中描寫(xiě)小蝌蚪的媽媽的關(guān)鍵詞語(yǔ)“四條腿、寬嘴巴”。 
★識(shí)字“寬”。 書(shū)寫(xiě)“寬”-（寶蓋頭寫(xiě)寬，點(diǎn)在豎中線上，中間部分窄，下面部分是見(jiàn)，撇和豎彎鉤）。 
③讀懂烏龜?shù)脑捴姓页雒鑼?xiě)小蝌蚪的媽媽的關(guān)鍵詞語(yǔ)“頭頂上有兩只大眼睛、披著綠衣裳”。 
★識(shí)字“披”。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，做動(dòng)作理解。 ★比較句子，體會(huì)青蛙的長(zhǎng)相特點(diǎn)： 
頭上有兩只大眼睛------頭頂上有兩只大眼睛       穿著綠衣裳------披著綠衣裳 
④結(jié)合鯉魚(yú)媽媽和烏龜?shù)拿枋觯�用詞語(yǔ)勾勒小蝌蚪媽媽的樣子。 2.走進(jìn)情節(jié)3：“遇見(jiàn)青蛙，找到媽媽”。 ①圈出描寫(xiě)青蛙動(dòng)作的詞語(yǔ)：蹲、披、露、鼓。 識(shí)字：蹲、披、露、鼓 
蹲、披、露，都是形聲字；鼓，會(huì)意字，左半是打擊樂(lè)器，右半是手拿槌子----甲骨文字形幫助識(shí)字。 
②品味描寫(xiě)青蛙樣子的詞語(yǔ)： 
碧綠：青綠色的，清澈明亮、晶瑩通透。 雪白：顏色像雪一樣白。 
我還會(huì)說(shuō)：碧綠的          ，雪白的          ”這樣的詞語(yǔ)，體會(huì)“碧綠”和“雪白”的意思。 
③讀出青蛙鮮亮的外衣和神氣的樣子。 ④品味小蝌蚪找到媽媽后的動(dòng)作， 他們后腿一蹬．，向前一跳．，蹦．
到了荷葉上。 
                    
             
                    
                            此三個(gè)動(dòng)詞可以互換嗎？ 
⑤模仿小青蛙做動(dòng)作，體會(huì)青蛙的連續(xù)動(dòng)作和找到媽媽后的快樂(lè)的心情。 
四、開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)而致用，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)立體化 （一）課堂實(shí)踐（2選1） 
學(xué)習(xí)形式：小組合作 
①按一定的順序描述青蛙的長(zhǎng)相。試著用上疊詞突出其特點(diǎn)，用上“碧綠的、雪白的”這樣恰當(dāng)?shù)男稳菰~語(yǔ)。 
②練習(xí)使用本課學(xué)到的動(dòng)詞“迎、追、蹬、跳、蹦、頂、披、露、鼓、甩”等動(dòng)詞說(shuō)話。 （二）課后實(shí)踐（2選1） 
一個(gè)個(gè)長(zhǎng)著大大的腦袋、黑灰色身子、甩著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪長(zhǎng)大后卻變成了青蛙，并且可以離開(kāi)水生活，有時(shí)在池塘邊的陸地上、有時(shí)也會(huì)在水里。多么有趣呀！小時(shí)候和長(zhǎng)達(dá)后長(zhǎng)相不一樣，名字不一樣，生活習(xí)性也不一樣了。這就是生物的變態(tài)。 
1.查找資料，進(jìn)一步探究蝌蚪和青蛙，了解他們的生活習(xí)性，初步感受生物的變態(tài)發(fā)育。 
2.本文是按照故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)寫(xiě)的，其實(shí)，還有另外一條線索，是什么呢？找出相關(guān)的語(yǔ)句，試著畫(huà)一畫(huà)思維結(jié)構(gòu)圖。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 
             1  小蝌蚪找媽媽 
       （青 蛙） 
 
                    
             
                    
                            大大的腦袋     四條腿           黑灰色的身子   寬嘴巴     
長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴     頭頂兩只大眼睛                                      披著綠衣裳                    雪白的肚皮

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