視頻標(biāo)簽：烏鴉喝水

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視頻課題：部編人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊13烏鴉喝水-河南省優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊13烏鴉喝水-河南省優(yōu)課

《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
第一課時(shí) 
教學(xué)目標(biāo)： 
1. 認(rèn)識(shí)本課11個(gè)會(huì)認(rèn)字；學(xué)寫“多”字。 2. 正確、流利地朗讀課文。 
3. 學(xué)習(xí)課文，通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法理解“到處、旁邊、辦法、許多”等詞語的含義。 4. 進(jìn)行一    一    的詞組練習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 
1.學(xué)會(huì)使用多種識(shí)字方法識(shí)記會(huì)認(rèn)字。 2.朗讀課文，運(yùn)用多種途徑理解詞語。 3.學(xué)寫“多”字，書寫得工整美觀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 
生字卡片、ppt 教學(xué)課時(shí)： 
第一課時(shí) 
          教學(xué)過程： 
一、 趣味導(dǎo)入 
1.識(shí)字導(dǎo)入：看李老師工工整整寫一個(gè)字——鳥，誰能用鳥組一個(gè)詞。 
今天我們就來認(rèn)識(shí)一種鳥，看老師寫它的名字——烏鴉。 
 
                    
             
                    
                            瞧，鳥和烏多像啊，鳥字咱們學(xué)過，怎么記住烏字呢？（這樣的識(shí)字方法叫做減一減） 
鴉字怎么記呢？這樣的識(shí)字方法就叫做加一加。 
2.引出課題：今天我們就來講一個(gè)烏鴉的故事，板書課題，學(xué)生讀課題。 
二、初讀課文、識(shí)記生字 
1.初讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)字。 2.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。 
⑴開火車依次讀會(huì)認(rèn)字。（帶拼音） ⑵猜字游戲。（去掉拼音） 
⑶你問我答游戲。游戲過程中用“烏”字組詞，從詞語中理解這個(gè)字的意思，滲透學(xué)習(xí)方法。 
⑷ 學(xué)生從會(huì)認(rèn)字中找出幾組詞語，練習(xí)用“辦法”造句。 ⑸指導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法識(shí)記會(huì)認(rèn)字。（加一加、減一減、字謎等） 
二、 學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀 （一）學(xué)習(xí)第一自然段 1.指名讀課文第一自然段。 2.理解“到處”。 
想一想：小烏鴉都去哪些地方找水喝了？ 用書上的一個(gè)詞就是到處，指導(dǎo)朗讀。 3.小烏鴉遇到了哪些困難？用自己的話說一說。 
 
                    
             
                    
                            4.指導(dǎo)學(xué)生用“怎么辦”造句，體會(huì)烏鴉著急的心情。 5.指導(dǎo)朗讀。 
（二）學(xué)習(xí)第二自然段 1. 指名讀課文第二自然段。 2. 理解“旁邊”一詞。 
3. 再讀第二自然段。書上還有一個(gè)詞，他的意思和許多是一樣的，引出“一顆一顆”。 
3.出示PPT，看看圖片，理解“一顆”和“一顆一顆”的區(qū)別。 4.練習(xí)“一   一   ”和“一   一   的        ”的詞語類型。 5.指導(dǎo)朗讀。 
三、學(xué)寫生字，組詞積累 
1.漢之星出示“多”字的演變過程，借助字源識(shí)記生字。 2.老師板書，學(xué)生書空。 
3.指導(dǎo)學(xué)生觀察“多”在田字格的占位。 4.練習(xí)描紅書寫，老師巡視指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。 5.組詞積累。 四、總結(jié) 
這節(jié)課我們用好辦法學(xué)習(xí)了生字、美美地讀了課文，寫好了“多”字，那小烏鴉的辦法幫他喝到水了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

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