視頻標(biāo)簽：富饒的西沙群島

所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第18課《富饒的西沙群島》浙江省 - 溫州

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第18課《富饒的西沙群島》浙江省 - 溫州

18富饒的西沙群島 
【教材分析】 
從單元整體來看，《富饒的西沙群島》是部編小學(xué)語文三年級上冊第六單元的第二篇精讀課文。這個單元的人文主題是“祖國的壯麗河山”，本單元的語文要素是“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”，并要求在習(xí)作中，試著圍繞一個意思寫。 
從人文主題來看，《富饒的西沙群島》這篇課描繪了位于我國南海的西沙群島，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。選編這篇課文，具有一定的民族意識，讓學(xué)生在閱讀過程中更加了解它，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的每一寸土地，熱愛祖國的壯美河山的真摯情感。 
從語文要素來看，這篇課文結(jié)構(gòu)清晰，以總分總的形式，先介紹了西沙群島的地理位置，及它的美麗富饒，再按海面、海底、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫西沙群島會建設(shè)得更加美麗、更加富饒，首尾呼應(yīng)。語段也是以總分的形式展開，第二段的海水、第四段的魚群，第五段的海鳥，都是圍繞關(guān)鍵句來寫的，借助關(guān)鍵句理解一段話的意思，這是本課的學(xué)習(xí)重點。而且課文的語言生動，比如作者抓住“彩色、飄飄搖搖、圓溜溜”等詞語把魚的顏色、樣子、動作等方面寫得生動形象。 【學(xué)情分析】 
三年級是小學(xué)階段的第一個轉(zhuǎn)折點，第二學(xué)段要求學(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。三年級的學(xué)生已經(jīng)初步積累了一些識字經(jīng)驗，也具備一定的自學(xué)能力，因此在教學(xué)中應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)生字，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上給予點撥指導(dǎo)。經(jīng)過前面一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生也掌握了一些理解詞語的方法，會初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用。 【教學(xué)時間】2課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT 
 第一課時 
【課時目標(biāo)】 
1.讀好課文中的“的”字短語，理解“富饒、威武”等詞語，把課文讀通順。 
2.提取關(guān)鍵詞，快速梳理文章的主要內(nèi)容，并借助關(guān)鍵句理解2、3、5段的大意。 
3.借助關(guān)鍵句理解第4自然段的內(nèi)容，并感受作者時如何把魚寫生動的。初步學(xué)會運用關(guān)鍵，找出第2、5段的關(guān)鍵句，并給第3段加關(guān)鍵句。 【教學(xué)重點】借助關(guān)鍵句理解第四段的意思，并初步運用關(guān)鍵句。 
 
                    
             
                    
                            【教學(xué)難點】感受作者如何把魚寫得生動形象。 【教學(xué)過程】 
第一板塊：揭題導(dǎo)入，梳理字詞 1. 初步了解西沙群島 (1) 出示地圖和圖片，初步感受西沙群島的風(fēng)貌。 (2) 
出示第一句，初步了解西沙群島的位置。 
【西沙群島位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。】 2. 板書課題，直接揭題。 
3. 教學(xué)“富饒”指導(dǎo)書寫“富”。 
（1） 認(rèn)讀：標(biāo)紅“富饒”，指名讀。 
（2） 理解：出示“饒”字在字典中的解釋，學(xué)生選擇，理解“富
饒”的意思。 
（3） 書寫“富”：關(guān)注“富”的結(jié)構(gòu)，了解富的含義。 （4） 寫好寶蓋頭的字：富、寶 4.檢查字詞 
（1）詞語：巖石  珊瑚  海參  大龍蝦 
出示圖片了解珊瑚 
讀準(zhǔn)多音字“參”，拓展：人參、西洋參、紅參 
（2）短語：海底的巖石 各種各樣的珊瑚 懶洋洋的海參 威武的大龍蝦 
提示：讀好“的” 
播放視頻：了解“武”的字理 
（3）語段：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。 
第二板塊：初讀課文，梳理內(nèi)容 
1. 過渡：富饒的西沙群島不僅海水瑰麗無比，還有許許多多吸引我們
的地方呢，讓我們一起去領(lǐng)略一番。 2. 出示學(xué)習(xí)要求 
   
 
3.交流反饋 
4．梳理文章，提取關(guān)鍵詞  
（1）用一句話形容印象中的西沙群島：【那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。】 
學(xué)習(xí)活動一： 1.讀一讀：自由朗讀課文，讀通句子。 2.想一想：西沙群島給你留下怎樣的印象？ 3.說一說：可以用一個詞、用一句話，也可以用一段話說一說自己的印象。 
                    
             
                    
                            （2）把這句話讀成兩個詞語（板貼：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富） （3）作者就是圍繞著這兩個關(guān)鍵詞介紹了西沙群島三個地方。快速默讀，找出來。（板貼：海面、海底、海島） 
（4）聚焦第6段：了解這一段寫了什么。自由讀，把它也讀成兩個詞。（板貼：更加美麗、更加富饒） 
5.概括主要內(nèi)容：長長的一篇文章被我們讀成了幾個關(guān)鍵的詞語，請你連起來說說課文主要寫了什么。 
6.小結(jié)：課文一開頭先介紹了西沙群島是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，接著從海面、海底、海島三個地方具體介紹，最后又說西沙群島將來會更加美麗、更加富饒。 
第三板塊：聚焦海底，活用關(guān)鍵句 
1. 你們最喜歡哪個地方（海底）課文哪些段落介紹了海底。（3、4）那我們就先去看看海底的魚吧，在課文的第4自然段。 2. 學(xué)習(xí)活動二  
   （1）交流反饋 
① 魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。 ② 各種各樣的魚多得數(shù)不清。 
③ 正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。 （2）討論：先去掉第2句，看看到底是哪一句，自由說說你的理由 （3）學(xué)生自由討論。 
（4） 質(zhì)疑：這一段除了寫魚多還寫了什么？把我們剛剛刪掉的請回來。 
指名讀，發(fā)現(xiàn)寫了各種各樣的魚 （5）感受魚的美麗。  
①自由讀，感受魚的美。這么多的魚，各有各的樣子，你最喜歡哪一種，好好地讀一讀。 
隨機(jī)評價（預(yù)設(shè)：這顏色可真美啊，讀得真好；你把它的動作都讀出來了；眼睛圓溜溜的、像氣球一樣，樣子有趣極了。） 
② 師生合作讀，發(fā)現(xiàn)特點。每一種魚都那么特別，我們合作著讀一讀。
讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：四個有的，身體的不同部位） ③ 對比讀，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)特點。發(fā)現(xiàn)從顏色、動作、樣子等方面具體介紹 ④ 欣賞圖片讀。教師引讀：你瞧，這些魚兒都游來了。這種魚—— （5） 梳理：現(xiàn)在再來看看哪一句才是關(guān)鍵句，總領(lǐng)整段話。（生反饋） 
學(xué)習(xí)活動二： 
1.讀一讀：自由讀第4自然段。 2.劃一劃：劃一劃，哪個關(guān)鍵句能幫助你理解這段話。 3.說一說：為什么劃這個句子，和同桌說一說理由。 
 
                    
             
                    
                            3. 小結(jié)：你看，黑色部分寫了魚的美麗，紅色部分寫了魚很多。分別對應(yīng)著關(guān)鍵句中的成群結(jié)隊和好看極了。原來抓住了關(guān)鍵句我們就能快速讀懂一段話的意思。 4. 學(xué)習(xí)活動二 
過渡：那課文的2、3、5段是不是也有這樣的關(guān)鍵句呢，我們?nèi)フ乙徽摇?nbsp; 
  
 交流： （1）反饋。 
（2）質(zhì)疑：第2段和第5段很容易就找到了，第3段怎么找不到呢？ （3）出示第3段，自由讀，發(fā)現(xiàn)寫了什么？（珊瑚、海參、大龍蝦） （4）加關(guān)鍵句：你們能不能給第3段加一個關(guān)鍵句呢？ （5）指名說。質(zhì)疑：你為什么用這個詞來領(lǐng)導(dǎo)它們呢？ （6）老師也給這段話寫了一個關(guān)鍵句。 
5.總結(jié)：孩子們，這節(jié)課我們欣賞了神奇美麗的海底世界。學(xué)會了借助關(guān)鍵句理解一段話的意思，還學(xué)會自己給語段加關(guān)鍵句。下節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)西沙群島，去感受它的美麗和富饒。

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