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視頻標簽：口語交際,身邊的,小事
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文三年級上冊口語交際《身邊的“小事”》安徽省- 旌德
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文三年級上冊口語交際 《 身邊的“小事”》安徽省- 旌德
身邊的“小事”
【教學目標】
1. 能簡單講述身邊的不文明或令人感到溫暖的行為。 2. 能清楚地表達自己的看法。
3.能嘗試匯總小組意見，匯總意見時能盡量反映每個人的想法。 4.培養學生留心觀察生活的好習慣，培養其社會責任感。 【教學重點】
能簡單講述事件并清楚地表達自己的看法。 【教學難點】
能清楚地表達自己的看法. 【教學課時】1課時
【課前準備】游戲詞語接龍，訓練小組輪流說1234號。約好課堂上積極發言的課后領小紅花。 【教學過程】
一、創境激趣，引入話題
1、師：同學們，我是越看你們就越喜歡，知道為什么嗎？因為我女兒也讀三年級，和你們一樣聰明可愛。昨天傍晚，她放學回家，迫不及待地告訴我一件事，你們想聽聽嗎？生：想。請你們認真聽，聽完說說她說了一件什么事？播放音頻。
2、師：誰來說說，她說了一件什么事？生：今天她被撞了。師：她把事情說清楚了嗎？生：沒有。那你還想問她什么？我代替她聽著。生： 師小結出——時間、地點、誰、干什么，板書。是啊！說一件
事得把這些說清楚。
師：我也是這樣問她的。你們再聽聽，這次她說清楚了嗎?播放音頻。反饋，生：她說清楚了。師根據板書全班小結：看來，注意這幾點就能把身邊發生的小事說清楚。想試試嗎？這節課，我們就來聊聊身邊的小事。 5、板書課題。
二、把身邊的“小事”說清楚，學說看法
1、我們先說說圖上的小事。出示4幅圖。仔細觀察，圖上發生了什么事，每人選擇一件事，試著把事說清楚。
請生說圖1，一天，在公交車站，一個戴紅帽的老年人，不排隊，提前上公交車。
圖2，有一天，一位叔叔在旅游景點的墻壁上亂寫亂畫，一個孩子爬到樹上拍照。
圖3，一天，超市里，走在前面的同學，打開門后，先讓后邊的人先行，最后自己把門關上。
圖4，有一天，有個哥哥出門遛狗時，狗狗拉下大便，主人自覺把狗狗的大便收拾干凈。
師引導學生將圖上的事說清楚并評價。（提醒學生認真聽，根據時間，地點，誰，干什么評一評）（評價時用對話口氣，你……）（糾正一個人可以說，一位老爺爺，老奶奶，叔叔，阿姨，同學，哥哥，姐姐這些稱呼，把誰說清楚。時間，不知道具體時間可以說有一天，知道具體時間也要把時間說清楚。）（生評，師評，說清楚，說話時態度
大方，聲音響亮，注意語速）
2、教師梳理情境圖內容，拓寬思路，學說看法。
師：事情說清楚了，再觀察四幅圖有什么發現？圖1.2不文明的行為，圖3.4令人感到溫暖的行為。把小事分成了2類。還有什么發現？事情發生在不同地方，街道上、旅游景點、小區、公園，這也是個重大發現。你們是不是也在不同的地方看見過類似的小事，有不文明的事還有令人感到溫暖的事？
生說身邊的小事，6個。說清楚的師直接板書，沒說清楚的請生追問。（用對話口氣，追問）
教師板書關鍵詞，2個。第3個師引導說看法（我想采訪你：遇到這件事，你是怎么想的？看法。有什么不好（好）的影響？理由。感受，看法。（你說的很清楚，真棒！）第4個師采訪，請問你可以說說觀察到的身邊的小事嗎 ？請你說說看法理由。再2個生采訪。 注意引導說令人溫暖的行為，看誰有善于發現美的眼睛，生再說，師引導說看法。（板書：不文明的行為 亂扔垃圾 隨地吐痰 不讓座 闖紅燈 打架罵人 ） （令人溫暖的行為 撿垃圾 讓座 樂于助
人 愛護小動物 ）破壞環境，不禮貌，影響公共秩序，危險，愛護
環境，尊老愛幼，有禮貌…… 三、小組練習說清看法，嘗試匯總
1、接下來我們繼續采訪，玩游戲，采訪接龍。每組的1號采訪2號，2號采訪3號，輪流進行。注意：一位同學說的時候其他3位同學認真聽，聽聽看他有沒有說清楚事情、看法和理由。不清楚的地方可以
追問。
2、小組展示采訪。其他同學認真聽，評一評是否說清楚了事情看法和理由。
3、引導匯總。剛才這一組的同學都說了身邊的哪些小事，都有什么看法呢？生。師：小事串起來說一說，看法概括一下。還有分類的辦法，記下關鍵詞。剛才我們匯總了小組的意見，非常棒！
4、采訪小隊。每組派一位同學到其他組采訪，采訪完畢回來告訴本組的同學他們小組的意見。反饋1組。機動 四、小結，課外延伸說“小事”
同學們，這節課我們聊了這么多身邊的小事，影響著我們的生活。你再看看課題，有什么發現。小事雖小，影響卻不小，所以小事加了雙引號，小事不小。
今晚回家和家人說說自己看到的一件身邊的“小事”，并說清楚自己的看法理由，可以嗎？下課。
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