視頻標簽：總也倒不了的,老屋

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視頻課題：人教部編版三年級上冊12課總也倒不了的老屋-吉林優(yōu)課

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人教部編版三年級上冊12課總也倒不了的老屋-吉林優(yōu)課

《總也倒不了的老屋》教學設計 
教學目標： 
1.讀懂故事內(nèi)容，借助旁批、課后練習。泡泡提示等了解預測，指導預測可以根據(jù)題目、插圖、故事內(nèi)容線索預測，指導預測要有依據(jù)。 
2．嘗試預測老屋最終是否會倒，和作家本人的結尾續(xù)寫進行比較，明白預測的內(nèi)容可能跟故事的實際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。 
3．根據(jù)故事線索，給《總也倒不了的老屋》寫一個結尾，并簡單說一說理由。 
教學重難點：猜測是怎么猜出來的，怎樣做到有理有據(jù)。 教學時間：1課時 教學過程： 
一、初讀課文，理解內(nèi)容 1.品讀課題，引出疑問。 
（1）看圖猜老屋，我們借助插圖就可以猜老屋樣子！ （2）揭題：總也倒不了的老屋。齊讀。 
老屋最后倒了么？我們根據(jù)題目就能猜出結局。 2.朗讀課文，了解內(nèi)容 
大聲自由朗讀課文，想一想，老屋為什么總也倒不了？生讀文。 二、借助旁批，了解預測 1.對比發(fā)現(xiàn)，認識旁批 
2 
比較發(fā)現(xiàn)本課和其他課文最大的不同之處是課文旁有閱讀提示語，叫旁批。 
2.單元導讀，獲得信息 
【出示：單元導讀】這個單元讓我們做三件事，指生讀。 什么是預測？意思是一邊猜，一邊讀，一邊讀，一邊猜。 3.閱讀旁批，了解預測 
（1）讀課文，看看課文有幾處猜測。 
（2）再讀課文，思考：猜讀可以從哪些地方開始呢？ 相機小結：題目、開頭、插圖、內(nèi)容、結尾…… 三、結合練習，探究預測 1.閱讀表格，分解預測 
（1）再讀7處批注，想想看為什么會這樣猜？猜讀到底是怎么猜出來的呢？ 
（2）辨析課后題的表格，理清表格的每一欄的內(nèi)容。 2.敢想敢猜，梳理預測 
（1）猜讀不講究對錯，只要能猜出來，就可以。 （2）猜讀的三步是：讀——想——說。 3.賞析猜讀，探求規(guī)律 
欣賞兩處全部猜中的猜讀。為什么這兩處會猜得這么準？ 四、歸納整理，總結方法 
1猜讀可以從哪些地方開始，知道猜讀是怎么猜出來的。 2.理清猜讀的幾個問題。猜讀不是胡亂猜的，它必須要做到四個
 
                    
             
                    
                             3 
字，有理有據(jù)。 
五、對比原作，嘗試續(xù)編 1.嘗試預測 
你認為這個老屋到最后倒了嗎？如果讓你來給這個故事再續(xù)寫個結尾你會怎么寫呢？說清楚你猜想的根據(jù)是什么。 
生思考，交流，匯報，追問為什么這么猜呢？ 2.對比原作 
呈現(xiàn)作家慈琪本人寫的后續(xù)故事。 
想一想哪里是自己猜想到的，哪里是自己沒有猜想到的。 3.延伸思考 
給大家留個作業(yè)，猜測為什么是這樣的結局呢？老屋最后會倒嗎？下課。

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