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視頻標簽：一封信
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編本二年級上冊語文第6課《一封信》遼寧
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部編本二年級上冊語文第6課《一封信》遼寧省 - 沈陽
二年上第6課《一封信》
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《一封信》教學設計
教學目標：
1.識記“封、削”等14個生字,讀準多音字“朝、重、結”,會寫3個左右結構的字“信、珠、燈”,會寫“出國、半年”等9個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文。能讀出第一封信中露西因見不到爸爸而產生的思念之情,讀出第二封信中露西的喜悅。
3.學習邊讀邊圈畫的方法,梳理出第二封信的內容,體會信中表達的親情。
4.通過前后信件內容對比,說說自己更喜歡哪一封信,能說明喜歡的理由。
教學重點：兩封信的內容有什么不同,自己喜歡哪一封信,理由是什么。
教學難點：兩封信內容的梳理提取。
學情分析：對于書信，二年級的學生是初次接觸，本文前后寫了兩封信,學生不需要了解“信件”這一實用文體, 教學重點是兩封信的內容有什么不同,自己喜歡哪一封信,理由是什么。兩封信內容的梳理提取,是本課學習的重點和難點。信件的內容穿插在對話中、學生不易找全。可以讓學生先圈畫標記相關內容,再通過小組討論的方式,在小組內把兩封信的內容摘錄下來,由此提高學生篩選信息的能力。
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教學過程 一、 導入：
你們還記得她是誰嗎？
對，她就是上節課我們學習的《一封信》里的露西。今天我們繼續學習《一封信》這個故事（出示課題，板題）。上節課我們初讀了課文，認識了生字。你還記得露西寫過幾封信嗎？（兩封）【隨機板書】
二、 體會心情，角色練讀
（一）體會心情
露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？
（提示:請同學們認真傾聽別人的發言，做一個會學習的孩子） 看來，對待同一件事情,從不同的角度來看,可以有不同的處理方法。只有樂觀面對生活,每天才會有好心情。【課件出示句子】 1、 露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？請你快速瀏覽課文，
畫出相關語句，試著把這封信讀出來。
2、 誰能把這封信讀出來？（指名讀）【出示：老師講話看老師，
同學發言聽仔細】【逐句出示第二封信】 3、 讀這封信時你的心情怎樣？（喜悅）
讀到哪句讓你覺得喜悅？（隨機板書）【隨機播放小狗視頻（它是誰呀？在陽光下又蹦又跳多開心啊！）、電影圖片（你們喜歡看電影嗎？看看這是什么電影？）】 你們現在高不高興？你
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們愿不愿意帶著這種喜悅的心情分角色讀讀課文，把當時的情境再現出來呢？ （二）分角色練讀
1、請同學們兩人一組合作練習分角色讀課文的7---14自然段，一人讀露西的話，一人媽媽的話。（2遍）【配樂】 要想分角色讀好課文要先怎么做？（分工明確） 老師給大家15秒鐘進行分工。計時開始。 誰讀露西？（舉手）誰讀媽媽？（舉手） 現在就請同學們開始練習吧！ 2、師生合作分角色讀文。
哪組同學愿意出來展示分角色讀文？ 老師讀旁白，我們一起合作。 誰來評一評我們讀得怎么樣？ 3、邀請一生合作分角色讀 還有哪組同學愿意出來展示？
請你們倆再邀請一個小伙伴讀旁白，跟你們一起合作吧。 你們聽得都非常認真，誰來給他們評一評？ 三、 復述課文
你們的朗讀都非常精彩，接下來就讓我們來練習復述課文吧！ 1、 下面請同學們練習復述課文的7-----14自然段。可以自己
復述，也可以與小伙伴合作分段或分角色復述。 2、 指名一生復述。四、 學習生字。
在剛才的復述課文過程中，老師發現同學們已經能把課文背誦下來了，你們可真厲害！有幾個生字小伙伴都迫不及待要與你們認識呢！
這節課我們要學習3個左右結構的字“信、珠、燈” 【出示生字：信、珠、燈】
請同學們仔細觀察，它們在結構上有什么特點？可以參考老師的提示（左窄右寬）。你觀察得可真仔細！ 1、 教師指導學習“珠”字。
（1） 珠：左右結構，左窄右寬；部首是王字旁，筆順：師生
一起書空。王字旁的最后一筆是提。右邊的“珠”上面的撇是短撇，下面的撇要穿插到王字旁的提下面；豎是最長的筆畫，寫在豎中線右側。
（2） 教師示范學生觀察【我來示范，我來觀察，眼睛向前看】 （3） 學生書寫（ppt出示注意事項）【小小三角形，放端正。
頭-正，腰-直，肩-平，足-安】教師巡視，強調坐姿
（4） 評-----改-----展
2、扶—我會講——學習“信”字。（學生一個人一氣呵成說完） 師：我們再看“信”字
(1)、結構左（ ）右（ ）偏旁？ (2)、筆順
(3)、重點筆畫位置？
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(4)、【眼-一尺，胸-一拳，手-一寸】描一個寫一個后，同桌評價，看看對方寫得是否漂亮，吸取優點，改正不足，再寫一個。 4、放—自學“燈”
讓學生自己觀察后書寫。【請同學們注意書寫姿勢】 【我的眼睛保護好】 四、主題學習課文:
你們喜歡交朋友嗎？有一頭小牛也特別喜歡交朋友，還發布了一則征友啟事呢！ （一）《征友啟事》
1、 自讀課文，用自己喜歡的方式與生字交朋友。把句子讀通順。
（讀得快的同學可以先找一個你喜歡小動物讀出它的話） 2、 思考：兩次啟事有什么不同？為什么第二次發布后有不同的效
果？【課件出示問題】
（二）1、你與文中的字成為好朋友了嗎？
【開火車領讀詞語】
2、全班合作分段朗讀課文。（如果字寶寶回到課文里你還認識它嗎？）【你喜歡哪段就站起來讀哪段】 3、指名回答問題
4、你們想試著分角色朗讀課文嗎？請同學們在小組內練習分角色朗讀課文。別忘了要先做好分工啊！ 5、小組戴頭飾到前面展示分角色讀文
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五、小結：
小牛交到了許多的朋友非常快樂！最后老師送給同學們一首詩歌《做一個快樂的人》【師配樂讀】 做一個快樂的人 忘記往日的憂愁和傷感 用微笑化解內心的孤獨 在黑夜中聽著詩歌 步入夢境
做一個快樂的人 和陌生的人交朋友 和熟悉的人多交流 喜歡的不喜歡的都不過是 生命中的過客 該走的終究會走
做一個快樂的人 用歌聲調味 調出酸甜苦辣的佳肴 抓一把陽光放入碗里 細細品嘗
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
