視頻標(biāo)簽：絕句

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視頻課題：統(tǒng)編教科書二年級(jí)下冊(cè)第15課《絕句》廣西

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部編版二年級(jí)二年級(jí)下冊(cè)《古詩二首》 
《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì) 
教學(xué)目標(biāo)： 
1.會(huì)認(rèn)“絕、鸝、鳴、行、含、嶺、泊”7個(gè)生字。會(huì)寫“絕、含、嶺、吳”4個(gè)生字。 
2.能正確、流利朗讀古詩，背誦古詩，感受春天的勃勃生機(jī)及詩人對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。 
3.初步理解詩句意思，說出詩句描繪的畫面。 4.通過學(xué)習(xí)提高古詩鑒賞能力，激起學(xué)習(xí)古詩的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，背誦古詩。 
教學(xué)難點(diǎn)：初步理解古詩意思，能感受詩句描繪的畫面。 教學(xué)時(shí)間： 
一課時(shí) 教學(xué)過程： 
    一、欣賞圖片，導(dǎo)入古詩。 
欣賞杜甫草堂圖片引入，簡(jiǎn)介杜甫和絕句的體裁。 二、識(shí)記生字，初學(xué)古詩 1.回顧古詩學(xué)習(xí)步驟 2.自讀古詩 3.檢查自學(xué)情況 （1）指名讀古詩 
（2）生字正音，檢測(cè)生字認(rèn)讀。游戲鞏固生字。 
（3）出示詞語，認(rèn)讀：黃鸝、白鷺、鳴唱、一行、西嶺、停泊 4. 老師范讀，生練習(xí)讀，齊讀古詩，讀出停頓節(jié)奏。 三.詩畫相融，想象畫面 
 
                    
             
                    
                            （一）小組學(xué)習(xí)，討論交流 
1.這首詩寫了哪些景物？用    劃出來。想想每句詩講什么。和小組同學(xué)討論一下你讀懂了哪句詩。 
2.小組匯報(bào)展示。寫了哪些景物？說說自己讀懂了哪句詩。 （二）全班分享，品讀一、二句詩。 
 1.理解“鳴”，想象黃鸝快樂鳴唱，歌聲動(dòng)聽。理解“上”，感受白鷺飛得高遠(yuǎn)、自由飛翔、姿態(tài)優(yōu)美的情景。 
2.朗讀詩句。 3.感受詩中的色彩美 
（1）找出這兩句詩寫到了哪幾種顏色，用波浪線標(biāo)出來。 從這些詞語中你知道這首詩描寫的是什么季節(jié)？ 
（2）這么多色彩，帶給你什么感受？帶著你的感受朗讀這兩句詩吧。 4.播放視頻音樂，齊讀詩句�？粗�課本插圖，說說你看到了什么樣的畫面。 （三）全班分享，品讀三、四句詩 
過渡：老師從你們的誦讀中感受到春意融融的五彩世界，詩人抬起頭來，被眼前的美景吸引住了，他看到了——（引讀后兩句詩） 
1. 理解“窗含” 
看圖，詩人在什么地方看美景？他看到了什么？西嶺雪山被包含在窗框之中，像畫框中鑲嵌著一幅壯美的雪山圖（看圖理解）。 
2. 理解“門泊” 
(1)圖文結(jié)合，這些停泊的船要到哪里去？相機(jī)講解東吳離成都很遠(yuǎn)。 
(2)師：船只一路暢行無阻的情景只有在和平環(huán)境里才會(huì)出現(xiàn)，詩人看到這種情景，心情怎樣？ 
 (3)理解“萬里”、“千秋”，理解詩人用夸張的寫法寫時(shí)間久、中途遠(yuǎn)。 領(lǐng)會(huì)古詩中常用的夸張的寫法，復(fù)習(xí)詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。” 
3.讀好三、四句詩。 （四）朗讀全詩，熟讀成誦 
1.引語：這首詩被稱為千古絕句，可以說是家喻戶曉，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)藏著很多
 
                    
             
                    
                            奧秘，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 
2.交流。前兩句相對(duì)，后兩句相對(duì)，引導(dǎo)理解古詩中的對(duì)仗工整。拓展古詩對(duì)仗工整的詩句。 
3.多種形式誦讀，指導(dǎo)讀出詩的節(jié)奏和韻律美。 （五）鞏固積累，配樂朗讀，練習(xí)背誦。 四、觀察對(duì)比，指導(dǎo)寫字 
1.出示生字，引導(dǎo)比較，同桌交流記字方法。 2. 老師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“嶺”、“含”。 3.學(xué)生描紅一個(gè)，寫一個(gè)。 4.展示講評(píng)，再次臨寫。 五、拓展朗讀，布置作業(yè) 
1.出示杜甫在草堂寫的另一首詩《絕句》（遲日江山麗）。 自讀、齊讀正音，五言絕句、節(jié)奏押韻。 
2.布置學(xué)生收集杜甫的其他作品，和同學(xué)們一起分享。

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