視頻標(biāo)簽：四個(gè)太陽(yáng)

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視頻課題：部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)4《四個(gè)太陽(yáng)》（第一課時(shí)）四川省 - 巴中

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4《四個(gè)太陽(yáng)》（第一課時(shí)） 
教材簡(jiǎn)析 
 
《四個(gè)太陽(yáng)》是小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的第4課，是一篇極富兒童情趣的短文，文章語言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，充滿童真。課文分4個(gè)自然段，結(jié)構(gòu)清晰畫了四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)，表達(dá)了四個(gè)美好的心愿 同樣也讓讀者們感覺到了作者豐富的想象，獨(dú)特的創(chuàng)造和善良的心靈。內(nèi)容催人向上，富有濃厚的人文主義色。 教學(xué)目標(biāo) 
1、認(rèn)識(shí)“道”、“忙”等13個(gè)生字，會(huì)寫“陽(yáng)”、“因”字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 
朗讀課文、識(shí)好字、寫好字 教學(xué)方法；自主學(xué)習(xí) 課前準(zhǔn)備 
彩筆、生字卡片、教學(xué)課件、太陽(yáng)圖若干等。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程 
一、兒歌導(dǎo)入，引發(fā)興趣 
過渡：看到小朋友們坐的這么端正，老師相送大家一首兒歌，想不想聽啊？（生：想），聽兒歌時(shí)要注意邊聽邊思考這首兒歌告訴了我們什么？播放《種太陽(yáng)》，生答師總結(jié)：歌曲中小男孩要種太陽(yáng)送 給南極、北冰洋、冬天和晩上，希望把溫暖和光明帶給它們，多么善良的孩子�。∧敲次覀�?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位小男孩，他是通過畫太陽(yáng)來表自己美好的心愿，今天我們就來學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽(yáng)》。板書：7四個(gè)
 
                    
             
                    
                            太陽(yáng) 
二、質(zhì)疑課題 
過渡：請(qǐng)大家齊讀課題（生齊讀），再讀。如果單看題目，你有什么疑問沒有？生答師總結(jié)：怎么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)？四個(gè)太陽(yáng)從哪里來的？四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？ 三、初讀課文，自主生字 
1、學(xué)生自由輕聲讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段？指名分段讀課文，注意要求正確朗讀課件出示生字新詞，檢查生字讀音。 2、請(qǐng)同學(xué)說一說小男孩畫了四個(gè)什么顏色的太陽(yáng)？ 3、認(rèn)識(shí)生字寶寶。 
（1）誰會(huì)讀？小老師帶全班讀。 （2）學(xué)生齊讀，打亂順序讀。 （3）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。 
4、你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流識(shí)字方法）還沒記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。 
5、掛蘋果游戲。 6、找朋友游戲。 
四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫（因、為） 
1、小朋友請(qǐng)看，今天要寫哪幾個(gè)字，認(rèn)認(rèn)讀讀并出示“陽(yáng)、因”指導(dǎo)書寫。 （1）口頭組詞，理解字。 
（2）指導(dǎo)觀察字形以及在田格中的位置。指導(dǎo)書寫。師范寫，生描紅，書寫。（重點(diǎn)指導(dǎo)“陽(yáng)”的 （3）展示臺(tái)評(píng)議寫字情況 五、小結(jié)收獲 
 
                    
             
                    
                            六、課外作業(yè) 
自由朗讀課文，思考：課文中的小哥哥為什么畫這樣的四個(gè)太陽(yáng)？

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