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視頻標簽：真想變成,大大的荷葉
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學語文二年級下冊22.《真想變成大大的荷葉》第一課時-山東省 - 聊城
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22 真想變成大大的荷葉
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學會本課7個生字,初步理解生字組成的詞語。
3．通過對課文的朗讀，了解課文內容，知道“我”想變成什么，激發學生對美好大自然的向往，體會親近大自然的愉快。 教學重點與難點
重點：通過對課文的朗讀感悟，激發學生對大自然的熱愛，讓學生充分發揮想象，由感而發，真情表露。
難點：體會“我”為什么最想變成大大的荷葉。
課前活動：
一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。綠綠圓圓大玉盤，高高站在水中間，小魚拿它做雨傘，水珠拿它做搖籃。（聽說咱們班的同學都是識字的高手，老師帶來一首小兒歌你能讀準嗎？一起試試看，猜猜看，兒歌寫的是什么？）（都讀準了，了不起！還真是名不虛傳呢�。�。 一、謎語激趣，揭題導入
1.今天，我門來學習一首與荷葉有關的兒童詩（板書課題“真想變成大大的——”）齊讀課題。 2.讀了課題，你的腦子里產生了哪些小問號呢？（畫“？”）
3.小結學生的質疑：是呀，那到底是誰想變成大大的荷葉？又為什么真想變成大大的荷葉呢？帶著問題先聽老師讀一讀。
二、初讀課文
1老師想知道，你讀書時遇到讀不順的句子怎么做呢？就按你說的，把小詩讀兩遍，第二遍讀完了，把書放下，坐端正。（生自由讀書）
2.同學們讀得都很用心，哪位同學來讀一讀第一小節（課件出示第一節）。適時表揚會讀書的學生。指名1—3名同學朗讀，隨機指導。（讀慢一點，遇到逗號停一停，遇到句號吸口氣，這樣才能讀出詩的味道）
3.夏天是位怎樣的小姐姐？（出示小姐姐，再出示“熱情”） 4.看，這個字讀——熱，你有什么好辦法記住這個字？
5.明白了四點底的意思，你不僅能認識這個“熱”，還能認識跟它相似的一些字呢！古時候，“熱”字就像一個人舉著一個火把，慢慢地，火跑到了下面變成了四點底，所以四點底就表示火。看，這
些都是帶有四點底的字，誰來試一試——（出示生字），他們可都是與火有關呀！
6. “熱”字經常用到，（你能用“熱”組個詞嗎？） 文中的夏姐姐是個熱情的小姐姐，她會怎么問我呢？（誰想變成這位熱情的小姐姐讀讀第一小節？）
7.就這樣讀——（把自己變成書中的人物你就能讀好）
8. 夏天有太多美好的事物，詩中的小朋友都想變點兒什么呢？指名讀2—5小節，其他同學邊聽邊圈畫出我想變成的事物。
9.指名說。(師在黑板上貼雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月、大大的荷葉)。 10.我們一起把這些詞語送到句子，老師引讀： 出示：開始，
我想變成________和________； 接著想變成_______和______； 然后還想變成__________和_________； 最后真想變成__________________。
（同學們不僅找得準，說的也好）你能用一句話把它說下來嗎，誰來試一試？ 二、學習2-5小節 雨滴，小魚
1.我們了解了這首詩的主要內容，要想把詩讀好，也不是一件容易的事情，想象著畫面來讀詩是個好辦法，下面，我們就跟著夏姐姐來到小河邊，來到這兒，我最想變——指名讀。 2.滴是本課的生字，我們可以這樣記住它，像商不是商，站在小溪旁。
3.透明的小雨滴睡在綠葉上，微風一吹，輕輕晃動，像在搖籃里一樣舒服，帶著這樣的感覺輕輕地，靜靜地讀一讀。
4.讀到“清凌凌”這個詞，你眼前仿佛出現了什么樣的畫面？
3.小魚在清凌凌的小河里自由玩耍，多開心呀！ 誰想做快活的小魚，你來讀？ 4.讓我們一起做透明的雨滴與快樂的小魚吧�。觿幼鱽碜x）
5.游啊游啊，小魚們可真快活呀！這個字就讀——游，很多同學好寫錯。
6.老師帶來一幅圖，可以幫你記得更牢，小池塘四方方，一個小子帶帽在后方。大家要牢牢記住游的這一部分是什么？——子。
7.那怎樣才能把這個“游”字寫好呢？
自己練習兩遍，同桌互相評一評。寫的好，你就伸出大拇指夸夸他，如果寫的不好，請你幫他指出來。獲得同桌夸獎的同學請舉手，沒有獲得夸獎的同學也別灰心，根據同桌給你的修改意見，課后再多寫幾個，相信你能寫得更好！ 蝴蝶，蟈蟈
1.離開了小河邊，我又來到了美麗的大花園，看，這回我又想變點什么？指名讀
2.小蝴蝶，小蝴蝶，你在花叢中做什么呢？什么是穿梭？
3.出示動畫，理解穿梭。它飛到左邊看一看 ，飛到右邊瞧一瞧 ，小蝴蝶在花叢中飛來飛去，這就是——穿梭。（出示詞語，指名認讀）
4.看，小蝴蝶在花叢中穿梭，多快樂，請你也變成這只小蝴蝶來讀讀吧—— 5.這個梭字還有很多好朋友呢，想不想一起來認識一下？魔法變變變。 4.這真是：有木日月如梭，有馬駿馬奔馳，有人英俊瀟灑，有山高山峻嶺！ 5.小蝴蝶又帶著我們認識了那么多字，開心呀！ 蟈蟈
1、你為什么想變成蟈蟈呢？ （出示圖片） 2、猜猜蟈蟈會唱些什么歌？你能學著唱兩句嗎？
3、蟈蟈在歌唱我們幸福的生活呢，誰能讀出蟈蟈唱歌時的快樂心情。 星星、新月
大家玩累了，請大家閉上眼睛（放課件）天色漸漸暗下來了，月亮出來了，彎彎的，亮亮的；星星也出來了，眨著機靈的小眼睛，看著我們呢，夏天的夜晚也是如此迷人，“看到這樣的夜空，你最想做什么？”讓學生遐想夜空，說想法。
學習“眨”字。大家看，眨左右結構，著上下結構，它們都有一個目字，位置不同，看寫法有什么不同？“眨”中的“目”瘦長，“著”中的“目”扁寬。在寫字時一定要注意一看、二寫、三對照。和老師一起寫一寫，“眨”目字旁，瘦又長，短平撇，點下藏，橫撇抬起筆，一捺要伸長。自己在本子上練寫2個。展示一位的書寫。表揚。 荷葉
1.最后，當我看見小小荷塘的時候，為什么真想變成大大的荷葉呢？指名讀第5小節 學習“傘”
仔細看看，這個“傘”字和這柄大傘有什么相似的地方？寫這個字時，撇捺也要像大傘一樣張開才好看。
荷葉就像這大傘一樣美麗可愛，靜靜地在荷塘舉著。
小魚來了，在荷葉下嬉戲都會做些什么呢？捉迷藏、玩耍、追逐……對，這就叫“嬉戲”。 雨點怎么會在荷葉上唱歌呢？（雨點發出嗒塔塔的聲音，那不就像在唱歌嗎？）
多美的小池塘，多熱鬧的小池塘，還有哪些小伙伴也來到了這里？小蝴蝶、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜，所以后面用了一個省略號。
荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點、它們帶來歡樂，難怪小詩人特別想變成大大的荷葉呢!
三、整體感知。
1.今天，我們插上了想象的翅膀，走進了詩歌，走進了夏天，讓我們再美美地讀一讀這首詩。夏天的
快樂說也說不完，讓我們用一雙慧眼去發現，用一雙巧手去描繪，更重要的是用一顆美好的心靈去給別人帶來快樂。
板書設計 22.真想變成大大的荷葉
雨滴 小魚 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月
美麗可愛 大大的荷葉 帶來歡樂
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