視頻標(biāo)簽：識字7

所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：蘇教版小學(xué)語文一年級下冊《識字7》黑龍江省級優(yōu)課

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《識字7》教學(xué)設(shè)計 
 
課標(biāo)分析：本冊書中對識字與寫字的要求是樂于主動識字、寫字，樂于課內(nèi)外隨機(jī)識字。掌握偏旁部首的名稱和寫法。書寫力求規(guī)范、端正、整潔。始終要關(guān)注學(xué)生良好的寫字姿勢和習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生書寫后要及時反饋點評。 
教材分析：本課是語文（新蘇教版）一年級下冊《識字7》（第一課時）。《識字7》是形聲字歸類識字教材，以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的形式來揭示形聲字的基本結(jié)構(gòu)和表意的基本規(guī)律。本課由三部分組成：第一部分是個轉(zhuǎn)盤；第二部分是“清、請、晴、情、睛、蜻”6個字及其組成的詞語；第三部分是用“清、晴、睛、蜻”等字組成的一首兒歌。可以讓學(xué)生掌握一批具有一定規(guī)律的漢字。 
學(xué)情分析：學(xué)生在前面《識字4》對形聲字歸類識字已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但沒有揭示形聲字的的概念。由于低年級學(xué)生年齡小，有意注意不能持久，形象思維占優(yōu)勢。因此，采用動態(tài)圖片猜偏旁入手，展示形聲字的構(gòu)字規(guī)律，利用動態(tài)轉(zhuǎn)盤、微視頻、表演、資源包等方式可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 
1. 利用轉(zhuǎn)盤認(rèn)識并區(qū)分6個形聲字。 2. 理解由這六個字組成的詞語。 
3. 認(rèn)識新偏旁“目”，學(xué)會書寫“情、睛”2個生字。 教學(xué)重點：正確書寫“情、睛”2個生字。 教學(xué)難點：初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。 
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)樂云課前作業(yè)、識字轉(zhuǎn)盤、視頻《如何制作識字圓盤》《那些美好的“青”》《手指操》、課件、手機(jī)。 教學(xué)方法：自主探究、小組合作。 
學(xué)樂云課前自主預(yù)習(xí)作業(yè)：  
1.音頻作業(yè)：同學(xué)們錄《識字七》課文朗讀，然后上傳到學(xué)樂云。 2.選擇：（1）“青”的第三筆是“丨”。（    ） A.對   B.錯        （2）“青”的第五筆是“丿”。（    ）A.對   B.錯 3. 通過學(xué)習(xí)我們知道帶有“氵”的字一般與水有關(guān)，例如：江、河、海等；帶有“木”的字一般與樹木有關(guān)，例如：樹、林、森等。你能猜猜下面的偏旁與什么有關(guān)，并舉兩個例子嗎？ 蟲：                         
 
                    
             
                    
                             
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忄：                       讠：                       目：                        日：                       4.觀看視頻《如何制作識字圓盤》學(xué)做識字圓盤并把照片上傳到學(xué)樂云。   
 
教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 
1.在開始學(xué)習(xí)之前，我們先來玩一個小游戲，（出圖）請大家猜猜這些圖分別代表的是什么偏旁？（生說，點出來） 
2.有哪些字帶有這些偏旁呢？我們現(xiàn)在來看一下，（拉出反饋）學(xué)樂云平臺上大家上傳的，課前自主任務(wù)單上的第三題，看大家找到了這么多跟這些偏旁相關(guān)的字，數(shù)據(jù)顯示咱班53人全部做對！ 
3.如果這些偏旁跟“青”在一起，會組成哪些新字呢？（出示轉(zhuǎn)盤識字）今天我們來一起學(xué)習(xí)的識字7。 二、新授 
1.學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，認(rèn)讀識字。 
（1）老師屏幕上有一個非常好玩的大轉(zhuǎn)盤，現(xiàn)在我們啟動轉(zhuǎn)盤。請大家注意看，氵和青組成了清，言字旁和青組成，„„ 
在轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 
（2）這些字你認(rèn)識哪幾個？你能到前面轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)盤教教大家嗎？  
（3）課前老師上傳了一個微視頻教大家如何做轉(zhuǎn)盤，你們都做出來了嗎？現(xiàn)在請大家在小組內(nèi)，用你們自己的轉(zhuǎn)盤互相
 
                    
             
                    
                             
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轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、認(rèn)一認(rèn)、考一考。（生小組合作）剛才大家在小組內(nèi)互幫互助，老師現(xiàn)在想了解一下各組是否都認(rèn)識了嗎？如果都認(rèn)識了，請小組長舉手示意。看到12個小組高高舉起的小手，老師真為你們高興！ 
（4）現(xiàn)在老師要考查一下大家啦，老師轉(zhuǎn)到哪個字，如果你認(rèn)識就請站起來大聲讀出來吧！（師隨機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤） 
2.由字到詞，反復(fù)認(rèn)讀。 
（1）這些字我們認(rèn)識了，他們還有一些小伙伴讓我們一起到書中就認(rèn)識一下。（出示課文圖）生翻書70頁自讀書上詞語。（多讀幾次） 
（2）（出示帶拼音詞語）誰想當(dāng)小老師帶著大家讀一讀，指2名讀，齊讀。（注意指導(dǎo)輕聲。提醒學(xué)生在這些詞語中有哪些詞需要注意。） 
（3）（出示去掉拼音詞語）小組讀，開火車讀。 
（4）（出示聚光燈）搶讀。 
3.看圖猜詞，學(xué)習(xí)運用。 
（1）這些詞你記住了嗎？接下來我們來玩一個看圖說詞語的游戲。 
（清潔）看到這幅圖，你想到了剛才讀過哪個詞語？你們有什么好方法記住他？（三點水圈出）誰喜歡這個詞，來讀一讀，指名1-2讀。誰能用這個詞說一句話呢？ 
(請坐)看到這幅圖，你想到了哪個詞？你覺得圖上戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)做的好不好？那你帶著這種感受來讀一讀這個詞，讓我們一起來讀一讀！ 
（晴天）再看這幅圖，你想到了哪個詞？（拖動太陽）看到這樣的天氣你的心情是什么樣的？請你帶著這種心情來讀一讀。那你來讀讀這個詞，你來，你來。  
（蜻蜓）看！來了一群？關(guān)于蜻蜓你知道什么？  
（眼睛）出示圖，誰來讀一讀。注意輕聲。咱班盧弈璇有一雙大大的眼睛。你還知道有什么樣的眼睛。 
（事情）學(xué)習(xí)、游戲、做操這些都是我們每天做的（事情），你能說說你最喜歡做的事情是什么嗎？我最喜歡做的事情是            。   
 
                    
             
                    
                             
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4. 觀看視頻，學(xué)會區(qū)分。 
（1）同學(xué)們，這么字長得這么像，我們要如何來辨別他們呢？老師提前做了一個微視頻來幫助大家區(qū)分。請看（放視頻） 
（2）播放視頻（同學(xué)們，請你仔細(xì)觀察這幾個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？沒錯，他們都帶有 “青”字。青色給人的感覺是舒服的，美好的，例如：青草、青松、青山綠水、還有美好的青春歲月。古人造字，就以“青”字表示“美好”，于是形容美好的
凈水就叫做“清”，例如：清水、清泉、清澈見底，當(dāng)然也可以清白、清凈、山清水秀；太陽又叫日，美好的日就叫做“晴”，例如：晴天、晴朗、晴空萬里、雨過天晴；看，這是誰來了？原來是小蜻蜓呀！美好的昆蟲當(dāng)然要數(shù)蜻蜓啦，因為蜻蜓的成蟲能大量捕食蚊、蠅等害蟲，所以稱它為益蟲。所以帶有蟲子旁
的青就是蜻蜓的蜻啦！宋代楊萬里的《小池》中有：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。蜻蜓還有一個特點，那就是有大大的眼睛！目代表眼睛，這是目的甲骨文，像人得意眼睛一樣，因為眼睛是心靈的窗戶，能看到美好事物的眼珠，就是眼睛的睛！以后看到“睛”大家就知道跟眼睛有關(guān)了，例如：目不轉(zhuǎn)睛、畫龍點睛、火眼金睛；看過了美好的眼睛，再來學(xué)學(xué)美好的語言吧！言—讠表示語言，美好的語言當(dāng)然要屬有禮貌的話啦！“請”是禮貌用語，例如我們邀請好朋友來家里做客，客人在門口時說請進(jìn)，進(jìn)屋后說請坐，然后遞上茶水說請喝茶，離別時說請慢走。如此講禮貌的你肯定會交到很多好朋友的。當(dāng)然對待朋友還需要有美好的心，就是“情”。要用真情，
 
                    
             
                    
                             
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去換友情，當(dāng)你們共同經(jīng)歷過一些事情后，便會情同手足啦。同學(xué)們?nèi)绻麤]有記清楚也沒有關(guān)系，老師這有個小妙招，請你跟我一起讀哦！有水河水清，有日天氣晴，有蟲小蜻蜓，有目大眼睛，有言說聲請，有心好交情。這次請你邊拍手邊跟我大聲讀！有水河水清，有日天氣晴，有蟲小蜻蜓，有目大眼睛，有言說聲請，有心好交情。清、晴、蜻、睛、請、情、蜻。同學(xué)們你們知道嗎，它們還有一個共同的名字叫做形聲字。形聲字由形旁和聲旁兩部分組成，形旁表示字義，聲旁表示發(fā)音。奇妙的形聲字世界還等著我們繼續(xù)去探索！）視頻我會傳到咱班QQ群里，大家課后可以鞏固復(fù)習(xí)。 
（3）書上也有一首小兒歌，里面也藏著這些美好的“青”，請同學(xué)把書翻開71頁，借助拼音，自己試著美美的讀一讀吧！誰能帶著動作讀一讀，全體做動作齊讀。 
（4）學(xué)習(xí)了這么長時間，同學(xué)們可能有點累了，讓我們一起來做一下我們一年部編排的益智手指操，我們也邀請在坐的領(lǐng)導(dǎo)和老師們跟我們一起運動運動吧！ 
5.觀察拼寫，學(xué)寫生字 
（1）運動結(jié)束，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。認(rèn)識了
這些生字，我們再來研究一下如何寫好他們吧！（出示生字）請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？  
（2）這些字中都有青字，（出示反饋）但是通過學(xué)樂云自主預(yù)習(xí)中第2題的反饋，發(fā)現(xiàn)青字的筆順咱班有14名學(xué)生出現(xiàn)了錯誤，請大家一起跟我書空“青”的筆順。（強(qiáng)調(diào)一下第五筆） 
（3）我們先來學(xué)習(xí)一下睛字的書寫。請大家仔細(xì)觀察這個字在田字格中的位置。一會老師讓學(xué)生到前面來擺一擺這個字。（生上前操作，然后說理由。） 
（4）師范寫，生書空，描紅，仿寫，練寫。 
（5）接下來請大家觀察情這個字，誰來上前面擺一擺。為什么？ （6）請大家一起跟老師書空，點點丨。 （7）師范寫，生書空，描紅，仿寫，練寫。 （8）學(xué)生寫，師拍照上傳學(xué)樂云、點評。 
 
                    
             
                    
                             
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（9）點評后讓學(xué)生再次修改已寫的字，把字寫得更美觀。 
（10）小結(jié)：平時我們寫字時也要注意觀察，才能把字寫好。 
6.你還知道有哪些美好的“青”呢？誰能說說？  
三、總結(jié) 
這節(jié)課我們通過轉(zhuǎn)盤識字的方式認(rèn)識了幾個形聲字，其實學(xué)習(xí)生字還有很多方法和途徑，等著大家去發(fā)現(xiàn)。 
四、作業(yè) 
今天的作業(yè)是：1.制作識字轉(zhuǎn)盤。除了“青”換部首的識字轉(zhuǎn)盤，你還能做出其他的嗎？昨天學(xué)樂云中上傳的轉(zhuǎn)盤照片中，老師發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)很有創(chuàng)造性，這是咱班許妍雨含做的，你也來做一做吧并上傳學(xué)樂云。 
2.學(xué)樂云上老師推送了一個課后資源包，其中有校本教材識字課，還有識字動畫短片和趣味識字軟件。讓我們一起繼續(xù)快樂的識字吧！

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