視頻標(biāo)簽：燕子媽媽笑了

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視頻課題：北師大版小學(xué)語文一年級下冊《燕子媽媽笑了》陜西省優(yōu)課

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燕子媽媽笑了 
     教材分析：《燕子媽媽笑了》是第二冊教材第七單元的一篇課文，這篇童話故事以通俗的語言，充滿童稚的筆觸，生動形象的描繪出一只從學(xué)習(xí)認(rèn)真開始到終于學(xué)會了認(rèn)真的可愛的小燕子的形象。通過燕子媽媽與小燕子的三問三答，不僅介紹了科冬瓜與茄子的大小、顏色、外形的三個方面的區(qū)別，還說服了小燕子的一次比一次更認(rèn)真地去觀察冬瓜與茄子，更表達(dá)了“認(rèn)真”是做人做事基本的能力和品質(zhì)。主人公小燕子和它媽媽之間發(fā)生的事情，如同生活中的一年級的小學(xué)生和他們的媽媽之間發(fā)生的故事。這讓學(xué)生讀起來倍感親切，很自然把“小燕子”當(dāng)做他們中的一份子。也很自然的拿自己的言行和小燕子的言行進(jìn)行比較。然后把小燕子當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的榜樣。并從小燕子的故事中明白做人做事要認(rèn)真的道理。 
     教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“燕、菜、園、躺、茄、屋、錯、很、刺、細(xì)”10個生字；會寫“瓜”字。 
     2.正確、流利地朗讀課文，并分角色朗讀課文。      3.理解課文，明白燕子媽媽為什么滿意地笑了。      4.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極探究。 
     5.通過課文的學(xué)習(xí)，明白“認(rèn)真”是做人做事的基本能力和品質(zhì) 
    教學(xué)重點：認(rèn)識本課生字，學(xué)寫生字。 
    教學(xué)難點：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，了解小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同。 
 
                    
             
                    
                                教法：引導(dǎo)法、談話法     學(xué)法：觀察法、朗讀感悟     課型：新授     教具：PPT   頭飾     教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入  
    同學(xué)們，昨天的六一兒童節(jié)你們是怎么度過的？心情如何？燕子媽媽在這一天也帶小燕子去了美麗的菜園，他們有什么發(fā)現(xiàn)呢？就讓我們一起走進(jìn)《燕子媽媽笑了》。 
    學(xué)生隨教師一起書空課題并齊讀課題。     1.齊讀課題      2.識記“燕”字  
    孩子們，燕子媽媽對自己的名字有些苦惱，它覺得這個“燕”字太難了，你能幫幫它嗎？（師出示識記“燕”字的順口溜）      二、初讀課文      1.自讀課文  
    孩子們，讀了這個課題，你想知道燕子媽媽為什么笑了嗎？那就讓我們一起來讀讀課文吧！下面請同學(xué)們自讀課文，要求是：讀準(zhǔn)字音、不加字、不漏字、聲音洪亮，讀完之后請舉起你的小手， 開
始吧。 
    2.生分讀課文。     3.全班齊讀課文。 
 
                    
             
                    
                                4.識字、詞游戲  
    小燕子覺得大家的讀書聲很好聽，表現(xiàn)都太棒啦，它給大家?guī)�來了一個有趣的小游戲“打地鼠”，快來一起玩吧。      三、理解課文      1.齊讀課文  
    這些可愛的詞語寶寶又回到了課文里，看看大家還 認(rèn)識他們
嗎？請大家齊讀課文。 指名學(xué)生回答問題。 
    請學(xué)生來黑板上擺一擺冬瓜和茄子（理解“躺”和“掛”）     2.回答問題  
孩子們讀完課文，老師也忍不住想給大家讀讀這個故事，大家在聽的時候，注意老師給出的挑戰(zhàn)。      ①小燕子一共去了菜園幾次？  
     ②它發(fā)現(xiàn)了誰和誰的不一樣？它們在菜園里是什么樣的？       ③理解2-3自然段  
     小燕子第一次去菜園，它發(fā)現(xiàn)了什么？請你閱讀 2、3自然段在文中找一找。（大、小生用動作比、帶動作讀）它的心情是怎樣的？ 那請你高興地讀一讀吧。      ④理解4-5自然段  
    小燕子第一次去菜園里，他就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子大小不一樣，燕子媽媽說不錯，讓它再到菜園里去看看，這一次它又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？這一次，它更高興了，你能試著讀一讀嗎？      個別讀，生評價；男女生分角色讀、全班讀 
 
                    
             
                    
                                ⑤理解6-7自然段  
    同學(xué)們，小燕子這一次又發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的顏色不一樣，燕子媽媽讓它再到菜園里去看看，我聽出來了，這是燕子媽媽在鼓勵小燕子呢，請看大屏幕，小燕子聽了媽媽的話以后，又飛到菜園里，這一次它仔細(xì)地看呀，認(rèn)真的找呀，他大聲的叫了起來，同學(xué)們，小燕子發(fā)現(xiàn)了什么？ 
    你能找到嗎？這時的它更加高興了，請你帶著這樣的心情來讀讀小燕子的話吧。      ⑥回答問題  
媽媽聽了小燕子的話以后，有什么表情？孩子們，燕子媽媽為什么笑了？  
師生分角色朗讀，全班讀。     四、拓展 
    孩子們，小燕子和燕子媽媽又在菜園里看到了兩種蔬菜：西紅柿和黃瓜，你能不能幫助他們找一找兩種蔬菜的不同呀？     五、寫字 
 
    孩子們，這只認(rèn)真仔細(xì)的小燕子邀請了老師去菜園里做客，老師在菜園里發(fā)現(xiàn)了這樣一個場景，讓我聯(lián)想到一個字，同學(xué)們來猜猜它是什么字？（出示圖片及“瓜”的字源）  
    1.觀察字形      2.試寫 
 
    3.同桌之間互評，優(yōu)秀作業(yè)展評  
 
                    
             
                    
                                六、小結(jié)  
    孩子們，可愛的小燕子希望老師告訴大家，只要你們能養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，就會一次比一次有進(jìn)步，成為更加優(yōu)秀的自己！      七、作業(yè)：對比蘋果和梨的不同。     八、板書設(shè)計：   
燕子媽媽笑了 冬瓜      茄子 1.大        小 2.青         紫 3.細(xì)毛      小刺

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