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視頻標簽：說說春天,能說會道
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：語文版一年級下冊百花園二《說說春天》（能說會道）廣東省優課
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語文版一年級下冊
《說說春天》（能說會道）教學設計
【教材分析】
能說會道《說說春天》是語文出版社小學語文一年級下冊百花園二的內容。春天萬物復蘇，草長鶯飛，是個美麗的生機勃勃的季節。以“春天”為話題，既貼近學生生活實際，又有豐富的交際內容，有助于激發學生的表達興趣，提高學生的口語表達能力。
【學情分析】
一年級小朋友正是活潑好動的年紀，熱愛大自然，熱愛生活，喜歡表達自己的意見。但是在傾聽別人的發言時有打斷別人的壞習慣，而且不容易把句子說清楚，說明白。
【教學目標】
１、了解春天景色的特點，大膽說出自己的發現。 ２、培養學生善于觀察、善于交流的能力。
３、加強學生的語言表述能力，同時學會傾聽別人的好習慣。 ４、通過訓練，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
【教學重點】
了解春天景色的特點，大膽說出自己的發現。
【教學難點】
加強學生的語言表述能力，同時學會傾聽別人的好習慣。
【教學準備】 有關的多媒體課件。
課前活動：播放音樂《春天來了》
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【教學過程】 一、導入話題
1、伴隨著美妙的音樂，我們走進美麗的春天，你們看，小草發芽了，粉紅的桃花、火紅的杜鵑花、、、、、、許多花都開了。這么美麗的春天來到我們身邊，我們來跟它打個招呼吧。
師：春天，你真美呀！ 生：
春天來了，大自然的變化真不少呢，今天，我們就以“說說春天”為題進行口語交際。
二、明確要求
1.打開課本，了解話題。
師：請同學們翻開課本P22頁，讀一讀“能說會道”里的提示邊讀邊想口語交際有什么要求？（生自由讀）
2、提出要求，激發興趣。
師：誰來說說這次口語交際有什么要求？ 生：、、、、、、
（能夠想清楚再說；說話時要看著對方說；音量和速度要適中；能認真傾聽別人說話，聽完后能評一評誰說得清楚、明白）
三、指導說話
（目標：指導說好一種）
1、春天來了，你發現大自然有什么變化呢？ （引導說一句簡單的話，。說三四個） 如春天來了，小草從地上長出來了（綠了）
春天來了，桃花開了。油菜花黃了。鴨子下河游泳了。梨花開了。小蝌蚪在水里游來游去。（適當指導：花園里有什么？四野里有什么？河里有什么？）
2、同學們，你們真會發現，觀察到大自然有這么多的變化，下面我們來看看這是什么？（出示小草圖片，觀察，并引導學生把話說
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具體。）小草有什么變化呢？想一想，先自己練習說說。
（生自己練習說）
師：誰想好了，哪位同學愿意先說？
生1站在講臺上，師提要求：說的時候要眼看同學，聲音要響亮，要說明白，下面聽的同學要坐端正，看著他，專心聽，看看他哪里說的最好？
生1說完后
師：大家都那么認真聽，誰來說說他哪里說得好？ 師：誰還能怎樣說？
（讓學生挑戰說，說后引導評價）
指導講：小草長什么樣子的？身子怎么樣（細長細長的），腦袋怎么樣（尖尖的）？一陣風吹來，小草會怎么樣（左右搖擺）？
3、誰能用一段話把小草的顏色，形狀和風吹來時的樣子邊起來說一說，先自己說一說。（生自說）
指名說，師在生說前提要求：大家認真聽他有沒有講清楚小草的顏色、形狀，風吹過時小草的樣子）
師：你們覺得他哪說得好？ 生評：他說出了小草的、、、、、、
4、（出示圖片）你看，大自然多美呀，請選擇你最喜歡的一種花或者一種動物或者一種樹來說一說春天的變化。先想一想怎樣說，然后在四人小組說給同學聽。
師：誰愿意來說說你的發現。大家留意聽，看誰說得最好 （3人）生說
（當生講到不具體時，師引導，講完，師評價，加分，講得特別好的加倍加分）
四、練習說話
（目標：連接幾種事物說話）
1.剛才同學們把自己喜歡的一種事物講具體了，現在我們挑戰一下，選擇幾種事物，連起來說一說。看誰最會說。自己先想一想怎樣
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說，然后去找你的小伙伴互相說一說。（教師到中指導）
五、展示說話
（目標：展示分享、提升技巧） 1.誰愿意來說說？
2.聽到xxx說的春天，其他同學有什么想補充或意見的嗎？
六、總結延伸
1．總結表現。
師：今天我們都說了春天，現在大家看看，哪個小組得分最高？ （評出優勝組，注意也要表揚低分組）
2．課后找一些關于春天的詩歌來讀一讀，明天帶回學校交流。 3．將你喜歡的春天說給家長聽。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
