視頻標(biāo)簽：波斯貓找快樂(lè)

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視頻課題：語(yǔ)文版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)11、波斯貓找快樂(lè)-河南省 - 鶴壁

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教學(xué)設(shè)計(jì)： 
11、波斯貓找快樂(lè) 
                   
一、教學(xué)目標(biāo)： 
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。 
2、分角色朗讀課文。理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂(lè)的不同看法。 
3、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)”的道理。 4、培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語(yǔ)的能力，邊讀邊思考的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 
重點(diǎn)：理解燕子、蜜蜂、青蛙說(shuō)的話。 難點(diǎn)：明白波斯貓不快樂(lè)的原因是不勞動(dòng)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音頻 四、教學(xué)時(shí)間：   兩課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： 
              第一課時(shí)       
一、情景激趣，導(dǎo)入新課。 
1、同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？今天老師給大家?guī)��?lái)了一只波斯貓，大家想認(rèn)識(shí)它嗎？（出示課件波斯貓圖片） 
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一只怎么樣的波斯貓？（生發(fā)言） 
 
                    
             
                    
                            小結(jié):是啊，這只波斯貓真漂亮，可是他眼神里透著憂郁，它不快樂(lè)，原來(lái)啊，這是一只不快樂(lè)的波斯貓。大家想知道他為什么不快樂(lè)嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第11課：找不到快樂(lè)的波斯貓。（板書課題，學(xué)生跟寫） 
3、齊讀課題，質(zhì)疑。（看到這個(gè)課題你想知道什么？） 二、范讀課文，整體感知 
1、老師范讀課文，學(xué)生思考波斯貓都跟誰(shuí)詢問(wèn)了有關(guān)快樂(lè)的問(wèn)題？它找到快樂(lè)嗎？ 
（指名回答，在黑板上貼出燕子、蜜蜂、青蛙的圖片） 三、自由讀課文，理解課文。  Ａ：講讀燕子的快樂(lè)，總結(jié)學(xué)法 
1、那么，燕子、蜜蜂、青蛙它們快樂(lè)嗎？它們的快樂(lè)又是什么呢？首先來(lái)看看燕子的快樂(lè)是什么？（出示課件“我會(huì)學(xué)”提示一） 2、誰(shuí)來(lái)讀讀燕子的話？（出示課件燕子的話圖文，指名讀） 燕子的快樂(lè)是什么？（板書：造泥窩） 
3、燕子造窩辛苦嗎？你從哪個(gè)詞看出來(lái)了？（一口一口銜泥）     大家想象一下，燕子是怎樣一口一口銜泥的？（它可能要飛到很遠(yuǎn)的地方，可能是池塘、或者是小河邊才能找到泥，然后叼一口飛回來(lái)，用自己的唾液把泥粘在窩上，然后再飛出去叼，燕子造窩辛苦嗎？難怪燕子驕傲的說(shuō)：讀（讀燕子的話） 
4、你知道燕子造好這樣一個(gè)泥窩需要多久嗎？（70-90天）     聽(tīng)到這里，你想說(shuō)什么？（燕子造窩真是太不容易了），難怪燕
 
                    
             
                    
                            子自豪地說(shuō)（讀燕子的話） 
5、經(jīng)過(guò)辛苦的勞動(dòng)，燕子終于造好了窩，有了一個(gè)溫暖的家，住在里面真舒服。難怪燕子幸福的說(shuō)（再讀燕子的話） 
6、教學(xué)習(xí)方法：我們體會(huì)燕子的快樂(lè)是怎么體會(huì)的？（先畫一畫，再讀一讀，突出重點(diǎn)詞，最后說(shuō)說(shuō)燕子的快樂(lè)是什么） Ｂ、按照學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)蜜蜂和青蛙的快樂(lè) 
1、那么蜜蜂和青蛙的快樂(lè)又是什么呢？小組合作，按照剛才的學(xué)習(xí)方法來(lái)體會(huì)蜜蜂和青蛙的快樂(lè)。（出示課件“我會(huì)學(xué)”提示二） 2、小組合作學(xué)習(xí) 
3、交流：誰(shuí)來(lái)讀讀蜜蜂的話？蜜蜂的快樂(lè)是什么？（出示課件蜜蜂的話圖文，板書：采花蜜） 
4、你認(rèn)為哪個(gè)詞是重點(diǎn)詞？（采花釀蜜）你從這個(gè)詞體會(huì)到什么了？ 5、課件出示蜜蜂釀蜜的資料。讀了這個(gè)資料，你想說(shuō)什么？ 6、朗讀：蜜蜂從千千萬(wàn)萬(wàn)朵花中采來(lái)花粉，釀成蜜，不僅可以讓自己吃飽肚子，還可以為人類提供美食，難怪它自豪的說(shuō)（讀蜜蜂的話） 7、小青蛙的快樂(lè)又是什么呢？誰(shuí)來(lái)讀？（出示課件青蛙圖文）     你能用三個(gè)字總結(jié)小青蛙的快樂(lè)嗎？（板書：捉害蟲） 8、誰(shuí)知道一只青蛙一天能捉多少害蟲？（70多只）一個(gè)月可以捉到2000多只害蟲，它是莊稼的好衛(wèi)兵，難怪它自豪的說(shuō)（讀青蛙的話） 9、它保護(hù)莊稼，給人們帶來(lái)了豐收，人們都喜歡它，難怪它幸福地說(shuō)（再讀青蛙的話） 
Ｃ、明白波斯貓為什么不快樂(lè) 
 
                    
             
                    
                            1、波斯貓聽(tīng)了它們?nèi)齻�(gè)的話以后，同意他們的看法嗎？ 
2、自己再讀課文，用曲線畫出：聽(tīng)了燕子、蜜蜂、青蛙的話以后波斯貓是怎么想的？ 
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了燕子的快樂(lè)之后，波斯貓?jiān)趺凑f(shuō)？（出示課件，指名讀） 
4、波斯貓睡在哪里？（板書：沙發(fā)），沙發(fā)比泥窩舒服多了，所以它覺(jué)得燕子的快樂(lè)不算什么，用什么口氣讀？誰(shuí)來(lái)試試？ 
5、那么它同意小蜜蜂的看法嗎？它是想的？（出示有關(guān)句子，指名讀）他看不起蜜蜂的快樂(lè)，那是因?yàn)椋�它每天都有吃不完的蜂蜜，它都不想吃了。（板書：蜂蜜�?nbsp;
6、那它一定同意青蛙的快樂(lè)吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的想法？（課件出示） 7、哼，從鼻子發(fā)出的聲音，可以看出它根本就沒(méi)看上青蛙的快樂(lè)，那是因?yàn)槭裁矗浚ò鍟�：炸魚）誰(shuí)能形象的讀出波斯貓的話？ 思考，突破難點(diǎn) 
１、燕子叼泥造窩，蜜蜂辛勤釀蜜，青蛙忙著捉害蟲，它們都很辛苦，但是它們都覺(jué)得很快樂(lè)，而波斯貓睡在軟綿綿的沙發(fā)上，有吃不完的蜜糖和香香的炸魚，它怎么反而覺(jué)得不快樂(lè)呢？（生發(fā)言） ２、是啊，燕子、蜜蜂、青蛙都是靠辛勤的勞動(dòng)獲得了勞動(dòng)果實(shí)，它們是從勞動(dòng)中獲得快樂(lè)，而波斯貓所得到的一切都是主人給的，是不勞而獲的，所以體會(huì)不到快樂(lè)。（板書：辛勤勞動(dòng)、不勞而獲） ３、難怪波斯貓邊走邊嘆氣：（出示課件，齊讀最后一段） 四、拓展思維：幫波斯貓尋找快樂(lè)： 
 
                    
             
                    
                            １、波斯貓沒(méi)有快樂(lè)多可憐啊，你能幫幫它嗎？ ２、生發(fā)言。（鼓勵(lì)不同的方法） 
３、小結(jié)：相信波斯貓聽(tīng)了大家的話，靠自己的雙手去創(chuàng)造，一定會(huì)找到快樂(lè)。 五、總結(jié)升華： 
快樂(lè)是什么呀？快樂(lè)就是辛勤的勞動(dòng)，快樂(lè)就是無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們要像燕子、蜜蜂、青蛙那樣，在勞動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)，在無(wú)私奉獻(xiàn)中享受幸福，最后，讓我們一起唱起《勞動(dòng)最光榮》。（出示課件農(nóng)民耕作圖片，播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》） 
六、作業(yè)超市 二選一： 
1、把自己生活中的快樂(lè)事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 2、口頭編故事《找到快樂(lè)的波斯貓》。  
板書設(shè)計(jì)：                 
                     11、波斯貓找快樂(lè)    燕子    造泥窩   波 沙發(fā) 
   蜜蜂    采蜂蜜   斯 蜂蜜    勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)    青蛙    捉害蟲   貓 炸魚          幸勤勞動(dòng)   不勞而獲

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