視頻標(biāo)簽：小兔運(yùn)南瓜

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視頻課題：部編本一年級(jí)上冊(cè)第四次口語交際《小兔運(yùn)南瓜》海南

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部編本一年級(jí)上冊(cè)第四次口語交際《小兔運(yùn)南瓜》海南

《小白兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、教學(xué)目標(biāo)： 
1．動(dòng)腦筋想出小白兔把南瓜運(yùn)回家的辦法。 2．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。 
3．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚。 
 4．懂得遇到困難時(shí)要想辦法加以克服。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 
1．引導(dǎo)學(xué)生說出小白兔運(yùn)南瓜的辦法，并把運(yùn)的過程說清楚。 2．學(xué)會(huì)把故事講明白、講生動(dòng)。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 
激發(fā)學(xué)生的想象力，想出小白兔運(yùn)南瓜的辦法，并把運(yùn)的過程說清楚。 四、教具準(zhǔn)備： 
課件 五、課時(shí)安排： 
1課時(shí) 六、教學(xué)過程： 
（一）激發(fā)興趣，引入新課 
 
                    
             
                    
                            1.師談話導(dǎo)入：今天，老師給你們帶來了一只聰明的小白兔，瞧，他在干什么呢？他遇到了什么困難？又是怎樣解決的？ 
2.揭示課題并板書 （二）引導(dǎo)觀圖 
1．觀察第一幅圖： 
（1）提問：小白兔在哪里？它遇到了什么困難？ （2）這是一個(gè)怎樣的南瓜？能用一個(gè)詞來形容嗎？ （3）此刻的小白兔的心情會(huì)是怎樣的呢？ （4）誰能連起來完整地說一說？ 2．觀察第二幅圖 
過渡：是啊！這么大的南瓜要怎樣才能搬回家呢？請(qǐng)看第二幅圖。 （1）小白兔是怎樣運(yùn)南瓜的呢？圖上沒有畫出來，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，小兔可以用什么辦法把南瓜運(yùn)回家的？ 
（2）小結(jié) 3.觀察第三幅圖 
過渡：哎呀！聰明的小白兔把又大又重的南瓜運(yùn)回了家。 （1）兔媽媽會(huì)說什么呢？ 
（2）兔媽媽在說話的時(shí)候會(huì)有什么樣的神情和動(dòng)作呢？ （3）聽到媽媽的夸獎(jiǎng)小白兔會(huì)說什么呢？ （4）此刻小白兔的心情會(huì)是怎樣的呢？ （5）生扮演小兔與兔媽媽的對(duì)話。 （三）把故事講完整 
  1．小結(jié)看圖說話的方法 
 
                    
             
                    
                              2.同桌之間互相把故事連貫起來說一說。   3.學(xué)生上臺(tái)講故事 （四）總結(jié) 
  1.課堂小結(jié) 
  2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定鼓勵(lì)    3.布置作業(yè) （五）板書設(shè)計(jì) 
小白兔運(yùn)南瓜 立著滾； 找朋友抬； 
        用車運(yùn) 
用繩子拉 …… 仔細(xì)觀察 
       展開想象 
準(zhǔn)確表達(dá)

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