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視頻課題：人教版小學語文二年級上冊《我要的是葫蘆》第一課時_永嘉

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人教版小學語文二年級上冊《我要的是葫蘆》第一課時_永嘉實驗小學麻優優

我要的是葫蘆
第一課時   麻優優
 
一、導入
1、出示謎語：小小腦袋肚子鼓，能做樂器能裝酒。遠看就像大燈泡，走近從來點不著。
讀好“蘆”輕聲
2、出示圖，認識“葫蘆藤”，讀好后鼻音“藤”
3、了解葫蘆的作用，揭示課題，齊讀課題。
二、初讀
1、自由讀課文，把課文讀正確。
2、創設學習情境，出示學習小伙伴——小葫蘆
⑴分節指名讀，學習生字讀音“哇、盯著、鄰居”
⑵整體感知，出示判斷題

• 故事中的那個人非常喜歡自己種的葫蘆。（      ）

生說理由。

• 那個人的葫蘆獲得了大豐收。（     ）

生說理由。
3、創設情境——為小葫蘆畫一個家
三、學習第一小節
1、自由讀
2、指名讀。找出這一段中很像的生字“哇、掛”
3、引導學生如何發現區別它們。
4、做動作識記“掛、哇”
5、編兒歌識記同部件的生字。
（出示）
有手輕輕掛，有口一聲“哇”，有樹開桂花，有女好娃娃，有水過山洼，有蟲是青蛙，有人就是佳，就是佳！
6、寫字：掛、哇
7、師生合作畫圖
⑴畫什么
⑵怎樣才能畫好，找出形容詞
出示：（      ）的葫蘆藤      （       ）的葫蘆葉
     （      ）的葫蘆花      （       ）的小葫蘆
⑶畫的順序
⑷畫圖
討論“長滿”
指導讀好“長滿了綠葉”
8、夸一夸葫蘆，讀好“多么可愛的小葫蘆哇！”
9、運用句式“多么————哇！”夸葫蘆葉、葫蘆藤、小花
10、有感情地朗讀第一小節
11、背誦第一小節
四、學習最后一句
1、課件演示，葫蘆架發生的變化了，練習說話：
出示句子：過了幾天，葫蘆的葉子____________________。
出示句子：葉子上出現了___________________。
出示句子：葉子上的洞____________________。
2、有感情地朗讀：小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
五、復現生字，寫字
1、兒歌復現生字
出示：一棵藤上掛著幾個葫蘆娃，你每天去看它，只會盯著它笑哇！不聽鄰居的話。哎呀！落光啦，落光啦！
2、寫字：每、棵
六、總結
今天這節課呀，我們學習寫了四個生字，還認識了好多新的字寶寶，而且呢還會背了一段很美的文字，更重要的是我們還畫好了小葫蘆的家呢？小葫蘆的家這么漂亮，后來為什么會變成那個樣子了呢？我們下節課再學，下課。

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