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視頻標簽：世界的海陸分布
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：湘教版初中地理七年級上冊第二章第二節《世界的海陸分布》河北省優課
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湘教版初中地理七年級上冊第二章第二節《世界的海陸分布》河北省優課
教學目標
知識與技能:
(1)利用地圖了解世界海陸分布的特點。
(2)能夠在圖中識別七大洲和四大洋,并能靈活掌握大洲和大洋的名稱、位置、輪廓和分布特點。
(3)通過學習七大洲、四大洋的分布,初步養成讀圖、填圖、繪圖等運用地圖解決地理問題的習慣,培養用圖能力。
過程與方法:
運用情境式教學,設置富有啟發性的問題,給學生提供動腦、動手、動口的機會,以學生參與為主,發揮教師主導,學生主體地位。
情感態度與價值觀:
(1)通過小螞蟻皮皮的環球航行,學習它的認真觀察、認真研究和不畏艱險、勇于探索的精神。
(2)通過認識地球的海陸分布,體驗到人類的生存空間是有限的,從中領悟愛護地球的思想。
2學情分析
對于剛從小學升入中學的七年級學生來說,學生思維方式依然以形象思維為主并向抽象思維過渡,生動、形象的教學方式更能引起他們的興趣和參與程度。本節教學將抽象的知識更直觀的展現了出來,更適合他們的學習。
3重點難點
【重點】
(1)世界海陸面積比例。
(2)在地圖中識別七大洲和四大洋,并能靈活掌握大洲和大洋的位置和分布特點。
【難點】
大洲、大洋的地理分布和相對位置
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】情景導入
幻燈片展示
有一只叫皮皮的小螞蟻自從上了地理課之后,對世界地圖產生了濃厚的興趣,它每天在地圖上走來走去,嘴里還不停的說:“我觀察,我研究”。你別說,還真讓它觀察到點什么?
活動2【講授】大洲和大洋基本概念
(一)大洲和大洋的基本概念
幻燈片展示:大洲和大洋的概念
小螞蟻皮皮說:“我知道了世界上有大陸、島嶼、半島、大洲、海峽、海和大洋,大陸就是大塊的陸地,你們能介紹其它的嗎?一定要認真觀察,認真研究哦
學生自主學習大洲和大洋的基本概念。
做練習:幻燈片展示大洋州圖片,學生讀圖指出上述概念。
活動3【講授】大洲和大洋
幻燈片展示:皮皮環球航行歷險記
皮皮自從知道麥哲倫環球航行的事跡后,它就下定了一個決心:它要做一只與眾不同的螞蟻,它也要進行環球航行,為了證明它的偉大壯舉,它要求同學們在地圖上追蹤它的足跡,并記錄下它的行程。
幻燈片展示:動畫演示皮皮環球航行路線
1.皮皮作為一只中國螞蟻,它是從哪個大洲出發的?
學生回答,教師在黑板上貼出亞洲剪貼畫。
2.皮皮來到海邊,正好遇到西風,它和它的小紙船向東駛進了一個大洋,是哪一個?生答(小螞蟻提示一定要在圖上記下我的行程哦)皮皮說太平洋一點也不太平,風高浪急。
3.經歷了千辛萬苦,船駛進了一個運河,是哪一個?生答,它的南北兩側各有一個大洲,是哪兩個?生答,教師同時貼出北美洲和南美洲剪貼畫。南北美洲的螞蟻聽說了皮皮環球航行的壯舉,紛紛來祝賀,皮皮也知道了原來巴拿馬運河是南北美洲的分界線。
4.經過巴拿馬運河,它又來到了一個大洋,是哪一個?生答。經過直布羅陀海峽,皮皮進入地中海,它發現地中海南北兩側也有兩個大洲,是哪兩個?生答。
教師貼出歐洲、非洲剪貼畫。經過地中海,它又來到了一條運河,是哪一條?皮皮還發現這條運河也是兩個大洲的分界,你知道嗎?生答。運河的東側是亞洲,西側是非洲。在運河前,有很多船只在排隊準備經過,真是一條繁忙的運河啊!運河管理員發現了皮皮,知道了它的壯舉,為它開了綠燈,皮皮順利通過了運河。
5.經過紅海,皮皮的小船在經過非洲的索馬里半島時,遇到了海盜船,皮皮嚇壞了,它加大馬力,讓船快速向南駛去,又進入了一個大洋,是哪一個?生答。
6.小船飛快的向南行駛,皮皮感到越來越冷了,怎么回事啊?生答。教師貼出南極洲剪貼畫。皮皮說:“我可不能到那里去太冷了。”于是,它調換船頭向東北方向駛去。
7.在皮皮的面前又出現了一個大洲,在這里,它看到了很多袋鼠,是哪個大洲?生答。教師貼出大洋洲的剪貼畫。皮皮收集了兩根袋鼠毛作為環球航行的紀念物。小船繼續向北航行,最后回到了出發地亞洲。
教師:老師發現了,同學們一直在隨著皮皮的足跡記錄它的歷程,誰來說一說皮皮經過了哪些大洲和大洋?生答。
教師:數一數皮皮經過了幾個大洲和大洋?它沒有經過哪個大洋?它位于哪里?幻燈片展示環球路線及問題
教師:全世界共有幾個大洲和大洋?生答,并利用黑板貼圖識記七大洲和四大洋,
利用幻燈片了解各個大洲。
幻燈片展示七大洲分界線
教師:皮皮說它在環球航行過程中有兩個重大發現:南北美洲的分界線是巴拿馬運河,亞洲、非洲的分界線是蘇伊士運河,從圖上可看出,亞洲、歐洲連在一起就形成了世界上最大的一塊大陸——亞歐大陸,作為兩個大洲,它們的分界線是什么?學生讀圖觀察回答問題。
過渡:小螞蟻皮皮說:“環球航行一圈,我知道了七大洲和四大洋,我還了解了它們的大小。
幻燈片展示:小螞蟻的收獲,要求學生從大到小排列七大洲和四大洋。
教師:現在小螞蟻又向我們提出了新的挑戰。幻燈片展示挑戰一、挑戰二、挑戰
活動4【練習】大洲與大洋的位置
學生進行七大洲、四大洋的位置、分布練習。
活動5【活動】三分陸地七分海洋
過渡:小螞蟻在完成環球航行后說:“我們給地球起錯了名字,它應該叫做“水球”。
幻燈片展示世界海陸分布圖,思考:世界上,是海洋面積大?還是陸地面積大?
小螞蟻皮皮為了證明它說的話,還找到了很多證據:
幻燈片展示:
證據一:七大洲和四大洋面積之和比較,學生讀圖得到結論:海洋面積大于陸地面積。
證據二:世界海陸面積比例圖,學生讀圖得到結論:七分海洋,三分陸地。
證據三:南北半球海陸面積比例圖,教師講解:這兩幅圖是我們從北極、南極俯視地球得到的海陸半球圖,思考并回答圖上問題。教師小結:雖然北半球陸地集中,但仍然是海洋面積大于陸地面積。
證據四:水半球、陸半球圖,教師講解:地球可以劃分成不同的半球,我們把地球上陸地分布最集中的半球稱為陸半球,海洋分布最集中的半球稱為水半球,觀察陸半球上海洋面積所占的比例,說明了什么?生答,引導學生進行知識小結:七分海洋,三分陸地。
旅行后的深思:我們知道了地球上七分海洋,三分陸地,有人說“人類生存的空間有限”,也有人說“人類生存的空間無限”。請談談你的看法。
活動6【講授】課堂小結
勇敢的小螞蟻不畏艱險、勇于探索的精神值得我們學習,相信大家在追隨螞蟻環球航行的歷程中同樣收獲很大,下面請大家談談我們的收獲。
幻燈片:談談我的收獲
活動7【作業】簡筆畫
我用簡筆畫世界
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