視頻標(biāo)簽：碳和碳的氧化物

所屬欄目：初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中化學(xué)專題《碳和碳的氧化物》復(fù)習(xí)課-河南省優(yōu)課

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《碳和碳的氧化物》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 
課題名稱 碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)課 
課時(shí) 
1 
課型 
復(fù)習(xí)課 
教學(xué)目標(biāo) 
知識(shí)與技能 通過思維導(dǎo)圖知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，全面復(fù)習(xí)碳和碳的氧化物相關(guān)知識(shí)。 
過程與方法 通過小組合作探究，讓學(xué)生主動(dòng)參與體驗(yàn)探究過程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 
通過組內(nèi)互幫互助、積極探討，培養(yǎng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、形成良好探究意識(shí)和與他人合作的良好習(xí)慣。 
重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.氣體的實(shí)驗(yàn)室制取裝置選擇、實(shí)驗(yàn)室煉鐵的方法與應(yīng)用 
2.碳及其化合物之間的轉(zhuǎn)化 
教學(xué)過程 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 <引入>我們平時(shí)用的鉛筆芯主要成分是石墨，你還記得石墨的化學(xué)式嗎？ 
你爸媽結(jié)婚時(shí)戴的戒指上有鉆石，那鉆石的化學(xué)式呢？ 
那老師拿1g鉛筆換你1g鉆石，你們換嗎？ 
既然都是碳元素，為什么不換呢？ 同樣是碳，看來還隱藏著不同的秘密呀，今天就讓我們?cè)俅慰纯从嘘P(guān)碳的“那些事”。我們今天要做的只有一件事：玩！ 
但玩也要玩?zhèn)�名堂，今天我們就來個(gè)“碳杯大PK”。 首先看游戲規(guī)則：  
第一輪：思維導(dǎo)圖 
在這之前同學(xué)們可謂是“掃蕩”了碳的“老家”，繪制了碳和碳的氧化物的思維導(dǎo)圖，大家畫的都不錯(cuò)，由于時(shí)間關(guān)系，今天我抽取了一部分同學(xué)的作品，一會(huì)兒請(qǐng)這些同學(xué)向大家匯報(bào)一下自己的思維導(dǎo)圖，其他同學(xué)注意聽，如果發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)做補(bǔ)充。  
第二輪：知識(shí)競(jìng)答 
請(qǐng)各小組在10分鐘內(nèi)討論完成導(dǎo)學(xué)案題目，講解題目抽簽決定，第一輪得分較高的小組先抽。  
 C  
也是C  
不換  
價(jià)格不同，性質(zhì)不同……              
學(xué)生代表講解自己的思維導(dǎo)圖      
討論導(dǎo)學(xué)案題目答案及需講解題目  
小組代表講解題目 
 
情景引入，引發(fā)思考         
從“玩”入手吸引學(xué)生興趣。        
發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主回顧知識(shí)          
 
                    
             
                    
                            匯報(bào)戰(zhàn)況  
第三輪：終極PK 
10分鐘內(nèi)獨(dú)立完成以下化學(xué)反應(yīng)方程式，快速而準(zhǔn)確者加10分  
對(duì)照答案，全對(duì)人數(shù)多的小組加10分 
匯報(bào)戰(zhàn)況    
獨(dú)立完成終極PK題目     
為冠軍小組鼓掌！ 
激發(fā)學(xué)生好勝心
《碳和碳的氧化物》復(fù)習(xí)學(xué)案
1. 2010年諾貝爾物理獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的開創(chuàng)性研究者。以石墨為原料，先制備氧化石墨, 再經(jīng)過熱還原制備石墨烯。石墨烯硬度大，導(dǎo)電性能好，有韌性，可彎曲。下列關(guān)于金剛石、石墨、C₆₀和石墨烯四種單質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是(    )
 A．將石墨變成石墨烯發(fā)生了化學(xué)變化      
 B．四種物質(zhì)碳原子的排列方式不同
 C．四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO₂    
 D．石墨烯是一種新型的有機(jī)物
2. 關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是（  ）
  A.CO的含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
  B.室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
  C. CO和CO₂組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
  D.大氣中CO₂的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用
3. 某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

 
 

 
 
 
(1)儀器①的名稱是         。
A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________                         __________。
(2)若將A、B連接，A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁，這是為什么？
 
(3)若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO₂，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接__    _、_______接________、________接________。
4.下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物。 
（1）B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是__                         _____，
反應(yīng)化學(xué)方程式為                                                  ；
（2）C裝置中現(xiàn)象                                                 ,
反應(yīng)的化學(xué)方程式為___                                          __ _；
（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先                (“通氣體”或“加熱”)。
（4）尾氣處理的方法是？
 

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