視頻標簽：金屬材料

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視頻課題：初中化學(xué)人教版九年級下冊第八單元課題1金屬材料_山西省優(yōu)課

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初中化學(xué)人教版九年級下冊第八單元課題1金屬材料_山西省優(yōu)課

金屬和金屬材料教學(xué)設(shè)計 
 
授課時間 2017年5月12日    
課題 金屬和金屬材料                         
課
時
教學(xué)目標
（三維）
 1. 知識與技能 
（1） 了解常見的金屬以及金屬的冶煉歷史，了解常見金屬的物理性
質(zhì)以及常見金屬的使用。 
（2） 認識金屬加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，認識一些
新的金屬材料，知道常見鐵、鋁、銅等為主要成分的合金以及
合金比純金屬具有更廣泛的用途。 2. 過程與方法 （1） 通過調(diào)查日常生活中的金屬的使用情況，初步學(xué)會運用調(diào)查、比較、分類，歸納等方法來獲取信息。 （2） 通過了解金屬的性質(zhì)和用途，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定它的用途。 3. 情感態(tài)度與價值觀 (1) 通過了解金屬材料的發(fā)展歷史，增強民族自豪感，認識化學(xué)科學(xué)對金屬材料發(fā)展的重大意義，學(xué)會用“量變與質(zhì)變”的唯物主義觀看待某些合金的不同性能。 
(2) 通過日常生活中廣泛使用的金屬材料等事例，進一步認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。 教學(xué)重點和
難
點 
  教學(xué)重點    常見金屬的物理性質(zhì)及物理性質(zhì)與用途的關(guān)系。 教學(xué)難點    合金為什么比純金屬具有更廣泛的用途，培養(yǎng)學(xué)生運用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力。 教學(xué)方法和手段 
   
主要采用自主閱讀和自主探究的方法 
 
                    
             
                    
                             
使用教材的構(gòu)想
    教材比較集中地介紹了金屬和金屬材料的有光內(nèi)容，教材提供了豐富的素材如 金屬材料的使用歷史，提供豐富的圖片資料，不同的金屬導(dǎo)電性、密度、熔點、硬度一些數(shù)據(jù)信息。純金屬以及合金的熔點數(shù)據(jù)。常見合金的一些性能和用途。這些都可以作為備課，講課的資源來使用。教材所缺少的是實物讓學(xué)生們感知金屬材料的一些物理性質(zhì)，通過親自動手操作加深對金屬和金屬材料的認識。 
利用課本上提供資料留給學(xué)生自己閱讀，提取信息。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。 
課題分析 
本課題分為兩部分。第一部分從日常生活用品很多是金屬材料制成的入手，說明金屬材料包括金屬和合金兩類，并從社會發(fā)展的歷史說明鐵、銅、鋁及其合金是人類使用最多的金屬材料。教材把重點放在“討論”及對物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系的了解上，注意培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。 
  第二部分重點介紹合金。通過實驗讓學(xué)生親生體驗何金玉純金屬性質(zhì)的不同，了解為什么合金比純金屬具有更廣泛的用途的原因。教材以列表的方式簡要的介紹一些常見合金的主要成分、性能和用途。教材還介紹了21世紀的重要金屬材料-------鈦和鈦合金。 
學(xué)情分析
 
“金屬和金屬材料”這單元的內(nèi)容與日常生活聯(lián)系緊密，學(xué)生有一定的感性認識如鐵制品、不銹鋼餐具、鋁合金門窗、交通工具等都是學(xué)生熟悉的情景素材。所以學(xué)生學(xué)起來感到比較親切，易于理解和接受，而這些與人類發(fā)展密切相關(guān)。，逐步加深學(xué)生對化學(xué)重要行的認識。學(xué)生雖然熟悉這些物質(zhì)，可是缺乏深入了解。利用化學(xué)理論去分析解決問題的能力不足，因此教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從真實情景中發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計適應(yīng)的探究活動，讓已經(jīng)具備實驗探究思路的學(xué)生通過實驗探究來學(xué)習(xí)。使學(xué)習(xí)變得更科學(xué)更有趣。 
課時教學(xué)流程 
教師活動 
學(xué)生活動 
教學(xué)意圖 展示  一些物品（如曲別針、鋁片、銅絲、水龍頭等）和金屬制品的圖片（如飛機、汽車、輪船等） 
分析 常見金屬材料很少有純金屬，多數(shù)為金屬的合金，即金屬材料包括純    
閱讀課本資料結(jié)合教師的ppt分析得出  金屬材
 通過大量感性材料使學(xué)生深入理解金屬材料的使用范圍
和使用價值。    
 
                    
             
                    
                             
金屬以及它們的合金。  設(shè)問 知道人類從什么時代開始使用金屬材料嗎？想了解金屬材料的
使用歷史嗎？ 展示金屬材料的使用歷
史 
分析 銅和鐵是人類使用較早的金屬。鋁的使用要比銅和鐵晚的多，只有
100多年的歷史，但鋁的密度和抗腐蝕等優(yōu)良性
能，現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過了銅，位于鐵之后，居于第二位。事實上金屬材料的使用，常常是利用其物理性質(zhì)。  
展示圖片 
料的使用歷史 
青銅器時代  鐵器時代  鋁的使用  鈦的利用     
   
  
          
 
通過自主閱讀和教師的引導(dǎo)逐步提升從材料中獲取信息的能力。 
      
逐步提升分析材料，歸納的能
力。        
 
                    
             
                    
                             
 
分析  金屬共同的物理
性質(zhì) 
提問 物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間又有什么關(guān)系呢？ 
              
      
• 常溫下金屬大都是固體（汞除外） • 有金屬光
澤 • 大多數(shù)金屬都是電和熱的良導(dǎo)體（導(dǎo)電導(dǎo)熱性） • 有延展性（可以拉成細絲，可以展成薄片） 
                      
 
                    
             
                    
                             
   
投影 課本表8-1 
 
 
 
                
• 有韌性 回答 金屬具有光澤可以做裝飾品 如 金、銀 首飾，金屬紐扣等；金屬具有導(dǎo)電性，鐵和銅可以做炊具、餐具等   
根據(jù)表中數(shù)據(jù)討論問題 
回答 1.因為鐵的硬度大于鉛。鉛的硬度小，若菜刀、鐮刀用鉛制，容易卷刀；而錘子用鉛制，很容易變形。 2 電線用銅制而不用銀制得理由：（1）銀在自
        
通過分析物質(zhì)的性質(zhì)并不是
物質(zhì)用途的唯一決定因素，啟
示學(xué)生看待任何問題時，不應(yīng)該是孤立的、片面的而是對角度分析，權(quán)衡利弊，在作決定。     
 
                    
             
                    
                             
              
  
 結(jié)論 用途主要由性質(zhì)決定。還需要考慮的因素：價格、資源、是否美觀、使用是否便利、廢物是否易于回收利用和對環(huán)境的影響。 
然界的含量很少，價格昂貴（2）銀的密度大，不宜架設(shè)。 3燈泡里德燈絲用鎢絲制是由于鎢有較高的熔點，且易導(dǎo)電。若用錫制得話，燈絲導(dǎo)電產(chǎn)生的熱量易使燈絲熔斷，從而影響燈泡的壽命。  4水龍頭鍍鉻既可以增加水龍頭的硬度，而使其
不易變形又不易生銹，還可以使水龍頭變得美觀大方。鍍金更好看，更耐腐蝕。但鍍金一是價格
                      
 
                    
             
                    
                             
分析 我們知道 在一切比賽中，當冠軍的感覺是最好的哪些金屬能獲得如此殊榮呢？請大家看資料 
昂貴二是因為金的硬度低，易磨損，而鉻的硬度大，耐磨，保存時間長久。  討論 物質(zhì)的性質(zhì)是否是物質(zhì)用途的唯一決定因素？        
閱讀資料回答 
              
 
設(shè)問 制造飛機的材料中為什么大量使用鋁合金
而不用純鋁 提問 生活中為什么人們大量使用合金而不用純
閱讀課本內(nèi)容找出合金的定義以及生活中常見的
合金  
     
 
                    
             
                    
                             
金屬，下面做兩個探究實
驗 
探究實驗1 實驗步驟： （1）比較黃銅片和銅片、鋁合金和鋁片的金屬光澤和顏色（2）將黃銅片和銅片，鋁片和鋁合金互相刻劃，比較它們的硬度  
實驗探究2   比較焊錫和組成它的純金屬的熔化時的溫度 
投影資料  
 
  武德合金及其組成金
屬的熔點 
總結(jié) 通過以上探究，我們知道合金往往比組成它們的金屬具有更好的性能，比純金屬具有更廣
        
合金比其組分金屬的顏色鮮艷 合金的硬度大于組成它們的金屬 
  
合金的熔點比其組成金屬的熔點
低 
 合金的抗腐蝕能力一般強于組成它們的金屬 
  
通過學(xué)生親自動手實驗得來更直接的知識。增加學(xué)習(xí)興趣。 
 
 
                    
             
                    
                             
泛的用途。如與純鐵相比，鋼有許多優(yōu)良的性能，用處非常大所以我們?nèi)粘Ｉ�活中，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中使用的金屬大多數(shù)是合金。目前，合金的品種已不下萬種，遠遠超過金屬自身的種類。合金大大拓寬了金屬材料的使用范圍和使用
價值。 
       
閱讀課本 鈦和鈦合金資料  新型金屬材料 形狀記憶合金 板書設(shè)計 
 
一、金屬材料 
二、金屬共通的物理性質(zhì) 
性質(zhì)    用途 
三、合金 
作業(yè)設(shè)計  
用來鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質(zhì)？ 
教學(xué)反思 
本節(jié)課與學(xué)生的生活實際聯(lián)系緊密，學(xué)生的直觀素材較多，由于學(xué)生對事物比較熟悉，所以重點在于如何能夠引導(dǎo)學(xué)生
 
                    
             
                    
                             
從化學(xué)的視角重新審視身邊的事物，發(fā)現(xiàn)和提出新的問題。內(nèi)容的第一部分重點從身邊的事物，不銹鋼廚具，汽車，飛船等結(jié)合手上拿的純銅，鋁片，鐵釘?shù)挠^察和討論和老師一起總結(jié)歸納出了金屬的物理性質(zhì)這部分引人入勝，學(xué)生們參與度很高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后讓學(xué)生親身參與探究過程體驗合金的優(yōu)良性能加深對合金與純金屬性質(zhì)差異的人受傷，非常自然地將學(xué)生引向了本節(jié)的又一個重點。 在具體授課時有一點感悟，多讓學(xué)生參與到實驗中來，在有學(xué)生參與探究實驗的內(nèi)容必須讓學(xué)生提前熟悉實驗內(nèi)容，這
樣操作起來更有目的性。

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