視頻標簽：金屬材料

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視頻課題：初中化學人教版九年級下冊第八單元課題1金屬材料_湖南省優課

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初中化學人教版九年級下冊第八單元課題1金屬材料_湖南省優課

第八單元 課題一金屬材料 
第一課時 
 
教材 解讀 
  本節課從日常生活中常見的金屬材料制品入手，說明金屬材料包括純金屬和合金兩類，并從社會發展的歷史說明鐵、銅、鋁及其合金是人類使用最多的金屬材料。教材注重聯系學生的生活經驗，配合實物圖片介紹金屬具有金屬光澤，能傳熱、導電，有延展性等重要物理性質，同時采用列表的方式，給出了一些常見金屬物理性質的數據，為如何利用金屬的物理性質提供了重要依據。教材把重點放在“討論”及對物質的性質與用途關系的了解上，注重培養學生綜合分析問題的能力。 
學情 分析 
   本節課所教授的班級為漣源市藍溪中學初三三班，該班的學生基礎不太好，學習習慣有待加強，學生的水平參差不齊，大部分學生學習不夠主動，不夠積極，學習能力比較弱，分析問題的能力不強。但也有一部分學生比較活潑，上課會主動思考問題，積極發言，能根據老師的引導正確的解答出題目，并歸納總結所學知識。本節課所教授的內容是常見的幾種金屬材料，內容比較簡單，主要是培養學生的觀察能力，讓學生能根據生活中的金屬材料歸納總結金屬的物理性，并分析影響它們使用的因素。 
教 學 目 標 
知識與技能 
1.了解金屬的物理性質及常見金屬的特性和應用。 
2.能區分常見的金屬和非金屬，知道一些“金屬之最”。 過程與方法 
1.由學生的生活經驗和對實物性質的討論入手，讓學生了解金屬的物理性質，并學會區分金屬和非金屬。 2.通過對生活中常見的一些金屬制品材料選擇的討
論，引導學生從多角度分析問題，并形成以下認識：物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但不是唯一的決定因素。 
情感、態度
與價值觀 
1.認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用，初步形成“物質的性質決定其用途，物質的用途
體現其性質”的觀念。 
2.培養學生全面、綜合分析問題的能力及合理利用金屬材料的意識。 重點 難點 
重點：金屬材料的物理性質、物質性質與用途的關系及影響金屬材料用途的因素。 
難點： 物質的性質決定其用途，但不是唯一的決定因素。 
     
 
                    
             
                    
                             
  
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【教學過程】 一．新課導入 
教學 過程 
教師活動 學生活動 設計意圖 
 
新課導入 
PPT展示元素周期表的圖片，引導學生回憶元素的分類，分為金屬元素，非金屬元素和稀有氣體元素，
其中最多的是金屬元素，從而引出本節課的內容，金屬材
料。  
傾聽、思考。 
激起學生的回憶，引起學生注意，快速進入學習狀態，從而引起探究的欲望和興
趣。 
二．教學內容 教學 
過程 
教師活動 
學生活動 設計意圖 
活 
動 
探 
究 
【活動一】 探究金屬的物理性質 1．請同學們說出生活中你所知道的金屬用品，并說出它們利用了金屬的什么性質。 2．課前讓學生收集一些身邊的金屬。課堂上展示所收集到的金屬，用砂紙打磨后，說出你所能總結的物理性質。 3．閱讀教材P3并觀察表格和圖8－3，分組討論金屬物理性質的共性和特性。 4．師生一起完成金屬物理性質的小結。 
5．講述：金屬能拉成絲，說明金屬有延性；能壓成片，說明金屬有展性；金屬能彎曲、不易折斷，說明金屬有一定的韌性。 【活動二】 探究金屬性質與用途的關系 
1．分組討論，搶答：教材
學生回答。   
學生實驗并回答問題。  
學生閱讀、觀察、思考、討論。 思考、總結、記錄。 傾聽并理解金屬的物理性質。  
學生思考并搶答。 傾聽并思考金屬用途的影響因素。 閱讀、總結并記錄。 傾聽、理解。   
從學生熟悉的金屬用品學習金屬的性質，容易引起學生共鳴，提高學習熱情和主動性。 
培養學生運用實驗解決問題的能力，增強學習樂趣和對比歸納能力。 
培養學生讀表、識圖和總結能力。 幫助學生理解金屬的延展性和韌性等概念。   
搶答的形式活躍課堂學習氣氛，促進學生的主動參與性，以延長有意注意的時間并強化學習效果。 
通過討論，把學生的思維引向深度和廣度。 
培養學生多方位、多角度思考問題的能力。 
 
                    
             
                    
                             
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P4討論題。 2．講解并完善答案。提出問題：從這些問題中，我們可以看出金屬的用途不只是由性質決定的，還需要考慮哪些因素呢？ 3．閱讀教材P4相關內容，總結金屬材料的用途需要考慮的因素。 4．講述：性質決定金屬的用途，但還需要考慮價格、資源、是否美觀、使用是否便利、廢料是否容易回收利用以及對環境的影響等多種因素。 
 歸
納 小結 
指導學生總結本節課重點
知識內容。 
總結、記憶。 畫龍點睛，使學生將知識條理化，
通過聯想記憶知識，將課堂知識
掌握，起鞏固、加深印象的作用。 
課后反思 1．通過本節課的學習，學生很好地理解了金屬的延展性、韌性、硬度、強度等金屬物理性質的知識。 
2．通過討論和探究，學生理解了金屬的性質與用途的關系，知道了物質的用途并不僅僅由物質的性質決定。 
3．通過觀察生活，并討論交流，培養了學生的觀察能力和歸納總結知識的能力。 
4.整節課紀律良好，學生都跟隨老師一起來學習探究，并能很好地完成課后練習。 
5.課堂上出現了一個小狀況，PPT出現了問題，首先是激光筆連不上，不能
用了。其次由于是到一個新的學校上課，對該班新版的PPT運用不夠熟練，PPT的格式出現字號變小，移位，視頻播放不出來等問題，導致課堂效果沒有達到最佳狀態。 
6.整體上來說本節課節奏恰當，構思嚴謹，學生掌握了教學的重難點，達到了教學目的。

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