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視頻標簽：化學式
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：人教版初中化學九年級上冊第四單元課題4化學式與化合價（第一課時化學式）吉林省優課
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教學目標
1. 知識目標
1) 了解化學式的概念。
2) 理解化學式的意義，會書寫常見物質的化學式。
2. 過程與方法
1) 學生自己練習歸納、總結的學習方法。 2) 課件展示相關內容、學生間交流、分享。
3. 情感、態度、價值觀
1) 建立正確的唯物觀、認識化學式的客觀來源。 2) 認識化學式在化學學習中的重要性。
學情分析
前面已經學習了元素符號及元素符號的意義。而且教學中老師也介紹過一些常見物質的化學式（當時叫化學符號），但是并不十分明白這些化學符號表示的意義。本節力爭從圖形入手，讓學生通過觀察、對比總結化學式的意義。不利因素是學生基礎不同、個別學生對元素符號掌握不好、可能導致對化學式意義理解不好。
本節重點
化學式的意義，元素符號不同位置計量數的含義，并用規范的化學語言描述化學式的含義。
難點
書寫以前學過的物質的化學式。
教學過程
活動一
<新課導入><師>通過以前的學習，我們知道世界是由物質組成的，物質又是由
元素組成的。那么，通過什么式子才能知道某物質是由哪些元素組成的呢?這就是我們今天要學習的內容。今天我們學習課題四《化學式與化合價》。
課件顯示生活中常見的圖片、讓學生說出所涉及的主要物質用什么化學符號表示。
<生>傾聽、回憶，說出表示這些物質的化學符號。
<師>寫出相應的化學符號，引導學生說出構成它們的粒子。 <生>分子、原子、離子。
<師>這些符號中包括元素符號、數字，在化學上我們把這樣的式子
叫化學式 。板書、化學式。
<生>閱讀化學式的概念 。
活動二
<師>強調純凈物的組成是固定的不變的，因此一種物質只有一個化學式。那么化學式有哪些意義呢？
學生閱讀課文83頁、說出化學式的意義。老師以水的化學式為例用飯，用規范的語言描述其意義給大家大樣。 <師>講解。再舉倆讓學生描述其意義。 舉例兩個：說出化學式的意義 ClNa①______②______③______ Fe ①______②______③______
<板書>化學式的意義（再次強調粒子個數的表示方法）
活動三
為鞏固以上所學內容，學生練習課件展示的內容。 一、 元素符號的意義①_____②_____③_____
二、 完成下列內容：2個鎂離子_____ 8個鐵原子_____ 3個氮原子_____ 過氧化氫______ 三、 練習把圖形和化學符號相結合 <師>及時糾正學生出現的錯誤
活動四
<師>元素符號、化學式是國際通用的語言，所以我們必須學會化學式的書寫，下面我們就學習化學式的寫法請同學們回憶物質的分類。 <生>回憶、交流、梳理物質的分類。
<師>板書物質的分類，介紹單質、化合物、、氧化物的寫法。 <生>傾聽、
<師>介紹化學式的讀法并板書。練習52ON 72nOM ZnS KI等
<師>小結：以上就是我們這節課學習的主要內容，重點是化學式的意義。
活動五
學生練習：用化學式代替文字，完成下列反應。 ① 汞+氧氣加熱氧化汞 ② 碳+氧氣點燃二氧化碳
③ 硫+氧氣點燃
二氧化硫 ④ 磷+氧氣點燃
五氧化二磷 ⑤ 氫氣+氧氣點燃
水 ⑥ 過氧化氫2
nOM
水+氧氣
⑦ 高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
小結：本節的重點是化學式的意義及用規范的語言描述化學式的意義，同學們
要加強練習。
活動六
作業：蔗糖的化學式為：112212OHC，指出此化學式的意義。
① _______________________________ ② _______________________________ ③ _______________________________ ④ _______________________________ ⑤ ______________________________
附：板書設計 課題4 化學式與化合價（課時1）
概念
表示一種物質及其組成（宏觀）OH22COOHHC52分子
意義 eF Cu 原子
表示一個分子及其構成（微觀）NaCl 3NaHCO 離子
化學式
混合物 金單 eF Hg
寫法 物質 單質 非金單 32OOPSC、、、、
純凈物
稀有氣體單質 eH Ne Ar
氧化物
讀法
化合物 ______
______
______
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