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視頻標簽：水的組成
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：人教版九年級上冊化學第四單元課題3《水的組成》青海省優課
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人教版九年級上冊化學第四單元課題3《水的組成》青海省優課
新設計
[創設情境] → [提出問題] → [猜想假設] → [制定計劃]→[實驗驗證] → [解釋與結論] → [表達與交流]
教學思路:
1.本課題從用水是生命之源作鋪墊,創設情境,激發學生學習化學知識的熱情,明確今天探究的方向及解決的問題。
2.讓學生沿著前人的足跡去追尋(通過資料《水的組成揭密》)對問題并作出猜想與假設:水是由氫、氧元素組成的
3.通過水的電解實驗和對實驗現象的討論和分析證明水是由氫、氧兩種元素組成的。
4.在認識了水的組成的基礎上,結合前一單元所學氧氣的知識,從它們組成上的區別歸納出單質、化合物的概念。
2教學目標
知識與技能 :1.認識水的組成。
2.了解單質、化合物的區別。
過程與方法: 從人類認識水的組成的過程體會科學研究和思維的方法,學習對實驗現象的觀察分析歸納總結。
情感態度與價值觀:了解人類認識物質世界的過程和方法,培養他們實事求是的態度,保持對生活中化學現象的好奇心和探究欲,發展學習化學的興趣。
3學情分析
水雖然是學生非常熟悉的物質,但怎樣以化學的眼光認識水,學生是陌生和不習慣的。我們教師要貼近學生的生活實際,從身邊的現象出發,縮小學生對化學學科的距離感,激發學生的學習興趣。同時水電解實驗的成敗會直接影響學生的興趣和今后的化學學習。
4重點難點
重點:電解水實驗 ,確定水的組成
難點:培養學生的觀察能力以及歸納總結的能力,使學生充分認識實驗研究和創新思維的重要性
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】新課導入
[引入新課] 水是生命之源,水在我們的生活中無處不在,它和人類有什么關系呢?
[科學探究1] 水的組成怎樣呢?下面我們就沿著前人的足跡去追尋吧。[引導學生看課件(水的組成揭秘)]
看了這則資料你認為水的組成可能怎樣呢?拉瓦錫在實驗時讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,得到了“易燃空氣”,而我們通過電解水也能得到“易燃空氣”,并可以揭開水的組成秘密。
活動2【導入】實驗探究
[演示實驗]:水電解器的介紹,強調學生觀察的重心----電源正、負兩極相連的電極
[觀察引導]:水電解時正負電極上發生了什么變化?兩極上得到的氣體分別是什么呢?
[討論歸納]①水電解是物理變化,還是化學變化?
②你能寫出它的文字表達式嗎?
③化學反應前后,元素的種類有無變化?
[ 結 論 ] ①水電解是化學變化
②水通電生成氫氣和氧氣的
③水是由氫元素和氧元素組成的
活動3【導入】科學探究
科學探究2]這個實驗中我們接觸了一種新的氣體,它是什么?你能描述它的性質嗎?
[科學探究3] 水通電生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣和水是同一種物質嗎,它們的組成有相同嗎?
教師講解] “單質 化合物 氧化物” 的概念
物質簡單分類 單質
純凈物
物質 化合物(氧化物)
混合物
下列物質是單質還是化合物,有什么不同點?
氯酸鉀(KClO3) ②二氧化碳(CO2) ③過氧化氫(H2O2) ④高錳酸鉀KMnO4) ⑤四氧化三鐵(Fe3O4) ⑥二氧化硫(SO2)
活動4【導入】課堂小結
課堂小結]這堂課你學到什么?愿意說一說么?
活動5【作業】作業布置
布置作業:指定學生學案上的練習作反饋;最后總結。
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活動6【導入】板書設計
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
