視頻標(biāo)簽：扮靚生活的花卉紋樣

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視頻課題：初中美術(shù)湘美版七年級下冊第4課 扮靚生活的花卉紋樣_湖北省 -枝江市

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初中美術(shù)湘美版七年級下冊第4課 扮靚生活的花卉紋樣_湖北省 -枝江市

教學(xué)目標(biāo)
知識與能力:借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點,運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計花卉紋樣。
過程與方法:了解花卉從寫生到變形的完整過程,學(xué)會設(shè)計與制作的基本方法,并運(yùn)用一定的組織方法,為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計。
情感態(tài)度價值觀:感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力;增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的意識。
2學(xué)情分析
七年級的學(xué)生活潑可愛,有著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望,通過觀察和引導(dǎo),學(xué)生能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點有一定認(rèn)識。之前學(xué)生學(xué)習(xí)過《黑白世界》一課,能夠大致運(yùn)用點、線、面的組合變化制作出黑白不同的層次感,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),所以,在某種程度上,學(xué)生具備了一定的動手能力;在思維上,抽象邏輯日益占主導(dǎo)地位,思維的獨立性、批判性有了顯著的提高。
3重點難點
教學(xué)重點:了解花卉紋樣的變形與裝飾方法。
教學(xué)難點:運(yùn)用花卉紋樣的設(shè)計方法進(jìn)行單獨紋樣的創(chuàng)作。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時　　單獨紋樣的設(shè)計
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】（一）教師身著花卉紋樣的服裝，激情導(dǎo)入。
1、展示衣服、包包、鞋子上的圖案,學(xué)生欣賞。
2、除了老師展示的衣服上的花卉圖案外,你還在什么物品上見過花卉圖案?
(學(xué)生回答)
3、教師展示隨身帶的幾樣表面有花紋的物品,讓學(xué)生直觀的感知。
4、這些圖案是怎么創(chuàng)造出來的呢?希望學(xué)完了這一課,同學(xué)們也能為某件物品設(shè)計出一個花卉圖案來裝飾它,那么現(xiàn)在就請同學(xué)們跟著老師一起走進(jìn)《扮靚生活的花卉紋樣》,出示課題。
活動2【講授】講解新課
(一)學(xué)生自學(xué)、預(yù)習(xí)課本。
(二)欣賞敦煌藻井寶相花紋樣和少數(shù)名族服飾,回答問題:
1、你認(rèn)為這個紋樣描繪的是哪種花?
2、表達(dá)了什么愿望?
(三)既然花卉紋樣已經(jīng)深入到我們生活的方方面面的,那么就讓我們今天也學(xué)習(xí)一下,看看花卉紋樣到底是什么設(shè)計出來的,探究設(shè)計方法。
1、觀察與寫生:以荷花為例,注意瓣行,把握總體特征。
2、變形:簡化、夸張、幾何化、添加(多媒體演示對荷花的各種變形)
3、小活動:以格桑花為例,教師現(xiàn)場示范它的四種變形方法。
4、學(xué)生分組練習(xí),選擇其中一種花卉對它進(jìn)行變形,教師巡回指導(dǎo)。
5、作業(yè)展示評價(自評、互評)
活動3【活動】進(jìn)一步探究
(一)學(xué)生們掌握了設(shè)計方法后就要用到單獨紋樣的創(chuàng)作中來,提問單獨紋樣的概念。
(二)學(xué)生回答制作單獨紋樣的兩種基本形式,即骨式,展示兩個單獨紋樣,(學(xué)生回答)均衡式和對稱式。
(三)色彩的搭配方案,對比色、近似色、同類色。
(四)提問:是不是所有的花卉紋樣都適合裝飾同一件物品?
(五)拿出一個水瓢,出示兩種構(gòu)圖的紋樣,學(xué)生回答。
(六)引出適合紋樣概念,了解角隅紋樣概念。給出老師的是示范畫,引導(dǎo)學(xué)生分析。
活動4【作業(yè)】自主設(shè)計
(一)借鑒中國民族傳統(tǒng)花卉紋樣,為課前自主選擇的物品設(shè)計一個單獨紋樣。
(二)學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)
(三)作業(yè)展示評價(自評、互評)
活動5【作業(yè)】小結(jié)
同學(xué)們今天在課堂上表現(xiàn)的非常出色,個個都能成為小小的設(shè)計師了,希望在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中再接再厲,更上一層樓。
 

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