視頻簡介：
視頻標簽：細菌
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：第二節《細菌》初中生物人教版-福建省廈門雙十中學漳州分校
教學設計、課堂實錄及教案：第二節《細菌》初中生物人教版-福建省廈門雙十中學漳州分校
教學目標評論
知識: 1、通過觀察會描述細菌的基本形態;
2、能識記細菌的結構特點;
3、通過與動植物細胞的比較,推測出細菌的營養方式;
4、結合生活實際,推測細菌的生殖方式。
能力: 1、通過巴斯德的實驗,參與探究細菌發現的過程,培養實 驗能力和科學思想;
2、通過觀察細菌結構示意圖,回憶動植物細胞的結構,總結出細菌的結構特點,培養觀察能力,比較分析問題的能力。
情感態度價值觀:1、通過了 解細菌發 現的過程和巴斯德的實驗認同科學的發展與技術 的進步密切相關,培養嚴謹的科學態度和熱愛科學的興趣;
3、通過認識到細菌繁殖速度很快,培養良好的衛生習慣。
2新設計評論
提出問題:肉湯中細菌是從哪里來的?又是如何被發現的呢?
資料閱讀:教材71頁--細菌的發現
學生閱讀完畢后回答以下問題:
1.17世紀后葉,荷蘭人列文.虎克是怎樣發現細菌的?(注重顯微鏡功勞)
2.法國科學家巴斯德是怎樣證明肉湯里的細菌不是自然發生的,而是原來已經存在的細菌產生的?
3.為什么巴斯德被稱為“微生物學之父”?
4.通過以上故事的閱讀,你對科學的發現有什么樣的認識?
總結細菌的發現史
細菌的個子實在太小了,我們需要更先進的顯微鏡,放大更大的倍數才能觀察到。
這是電子顯微鏡下,一根針頭和針頭上沾的細菌。你能描述一下這種細菌的的形態嗎?
請同學們根據細菌的形態將之分類
總結:細菌的基本形態:球狀、桿狀和螺旋狀。
需要注意的是: 雖然有的細菌一對對地靠在一起(雙球菌)有的細菌聚成一團(葡萄球菌等)或連成一大串 (鏈球菌等)但是每個細菌仍然是獨立生活的。每一個細菌都是一個獨立的生命單位。那么細菌的生命結構是什么樣呢?
請同學們思考以下問題:
1. 植物細胞有哪些典型的結構哪?
2. 動物細胞有哪些典型的結構?
3. 細菌和植物細胞、動物細胞相比有什么相同和不同?
總結:
4. 結構:細胞壁 細胞膜 細胞質(莢膜、鞭毛)
5. 區別: 無成形的細胞核 無葉綠體
6. 植物細胞和動物細胞是怎樣獲取營養的?你認為細菌可能的獲得營養的方式是什么?為什么?
總結:同學們根據動植物的營養方式,推測出了細菌的營養方式是異養,說明你們分析判 斷問題的能力都很強。
提出問題:細菌也是生命,它是如何繁殖的呢?
閱讀P74芽孢的內容
1.假設你手上此刻有 100個細菌,細菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代計算,在沒有洗手或其他影響細菌生活繁殖的情況下,4小時后你手 上的細菌數目是多少個?這對做好個人衛生有什么啟示?
總結:細菌繁殖速度快
總結細菌的形態、結構、生殖、營養方式
3學情分析評論
學生對細菌的發現史、形態和結構較為陌生。所以要求教師要注意從學生的生活實際出發,通過分析學生熟知的典型事例,了解細菌的形態、結構和生殖,進而明確講究衛生的重要性。
4重點難點評論
教學重點和難點
1.重點:細菌的主要特征、細菌的繁殖方式。
2.難點:細菌的主要特征,巴斯德實驗的歷史性突破。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】細菌評論
提出問題:肉湯中細菌是從哪里來的?又是如何被發現的呢?
資料閱讀:教材71頁--細菌的發現
學生閱讀完畢后回答以下問題:
1.17世紀后葉,荷蘭人列文.虎克是怎樣發現細菌的?(注重顯微鏡功勞)
2.法國科學家巴斯德是怎樣證明肉湯里的細菌不是自然發生的,而是原來已經存在的細菌產生的?
3.為什么巴斯德被稱為“微生物學之父”?
4.通過以上故事的閱讀,你對科學的發現有什么樣的認識?
總結細菌的發現史
細菌的個子實在太小了,我們需要更先進的顯微鏡,放大更大的倍數才能觀察到。
這是電子顯微鏡下,一根針頭和針頭上沾的細菌。你能描述一下這種細菌的的形態嗎?
請同學們根據細菌的形態將之分類
總結:細菌的基本形態:球狀、桿狀和螺旋狀。
需要注意的是: 雖然有的細菌一對對地靠在一起(雙球菌)有的細菌聚成一團(葡萄球菌等)或連成一大串 (鏈球菌等)但是每個細菌仍然是獨立生活的。每一個細菌都是一個獨立的生命單位。那么細菌的生命結構是什么樣呢?
請同學們思考以下問題:
1. 植物細胞有哪些典型的結構哪?
2. 動物細胞有哪些典型的結構?
3. 細菌和植物細胞、動物細胞相比有什么相同和不同?
總結:
4. 結構:細胞壁 細胞膜 細胞質(莢膜、鞭毛)
5. 區別: 無成形的細胞核 無葉綠體
6. 植物細胞和動物細胞是怎樣獲取營養的?你認為細菌可能的獲得營養的方式是什么?為什么?
總結:同學們根據動植物的營養方式,推測出了細菌的營養方式是異養,說明你們分析判 斷問題的能力都很強。
提出問題:細菌也是生命,它是如何繁殖的呢?
閱讀P74芽孢的內容
1.假設你手上此刻有 100個細菌,細菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代計算,在沒有洗手或其他影響細菌生活繁殖的情況下,4小時后你手 上的細菌數目是多少個?這對做好個人衛生有什么啟示?
總結:細菌繁殖速度快
總結細菌的形態、結構、生殖、營養方式
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
| -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“細菌”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“第二節《細菌》初中生物人教版-福建省廈門雙十中學漳州分校”，所屬分類為“初中生物優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“第二節《細菌》初中生物人教版-福建省廈門雙十中學漳州分校”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 ----- |
