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視頻標簽：科學之旅
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理人教版八年級上冊《科學之旅》重慶
教學設計、課堂實錄及教案：初中物理人教版八年級上冊《科學之旅》重慶市字水中學校
《科學之旅》教學設計
八年級物理人教版
一、教學目標分析
1．知識與技能
（1）學生認識物理是有趣的、有用的。 （2）通過觀察和實驗激發學生的學習興趣。 （3）了解學好物理應注意的問題。 （4）初步了解科學探究方法。 2．過程與方法
（1）通過觀察和實驗，學習初步的探究問題的方法。 （2）通過本節課的學習，培養初步的觀察能力、分析能力。 3．情感態度與價值觀
（1）激發學生學習物理的興趣，鼓勵學生大膽的質疑和猜想，培養學生尊重事實和敢于猜想的科學態度以及熱愛科學的精神，并學會享受科學實驗帶來的樂趣，獲得對科學的熱愛、親近感。
（2）在共同完成的觀察、實驗及游戲的過程中，學會和同伴的合作與配合，以及體會其重要性。
二、重、難點分析
重點：通過觀察、討論、實驗，激發學生學習物理的興趣和愿望。
難點：注重實驗及游戲的可操作性、可觀賞性，實現音樂、游戲、實驗教學、多媒體、錄像與課堂教學有機的相結合，并能從看到的物理現象，參與的游戲、實驗中自悟，實現自我教育,達到預期效果。 三、教學準備
1、實驗器材準備：共9個組（4人一組），各小組礦泉水瓶2個（1個剪掉瓶底，1個瓶蓋鉆孔）、黃、白乒乓球各1個，放大鏡2個，一副撲克牌。
2、多媒體準備：物理學的海洋視頻，人類發展史實況視頻，自制教學課件。 四、教法策略
以小組合作為模式，音樂、實驗、游戲活動、多媒體、錄像的有機結合為手段，班級師生交流為主的教學方法。有效地突出教學重點、突破教學難點，激發學生學習物理的興趣。 五、教學課時：1學時
六、教學過程 學習 環節 學習內容
教師活動
學生活動
設計意圖
課前
預設 以歌曲《超越夢想》為背景
多媒體展示：
夢想是拿來超越的！ 你是最優秀的！
學生按提前的位置安排坐好,邊聽邊看章首圖配文。 吸引學生，讓學生精神振奮，產生情
感共鳴。 創設情境
學習章首圖
多媒體展示 課題：科學之旅 及章首圖
觀看漂亮的章首圖，然后學生齊讀牛頓的一段名言。 創設一個良好的情景，讓學生在美的享受中，有所
思，有所想。
提出
問題 物理學的海洋究竟是怎樣的一個世界？我們一起來探索吧!
提問：談談你了解的物理？ 講解：物理—物理悟理、悟物窮理。 詼諧調侃“物理通無理”的謬論 播放錄像，提出問題，幫助學生歸納出物理是研究關于聲、熱、光、力、電等現象的自然科學
積極發言，邊聽邊悟。
邊看邊想，嘗試
歸納出物理是研究什么的。
幫助學生開闊心胸，樹立誓當“悟理”的智者。
有助于培養學生歸納、解決問題
能力。
實驗 探究 （一）探究物理是有趣的。
實驗1、水會流出來嗎?
實驗2、乒乓球都能浮起來嗎？
實驗3、“放大鏡一定能放大物體
利用多媒體介紹器材，指導學生對每
個實驗先做猜想，再按照投影儀屏幕上的介紹依次完成實驗，引導學生觀察，
糾正學生實驗中的錯誤與不足。
按照投影儀屏幕上的步驟先做猜想，再依次完成實驗探究 1、先猜想瓶蓋
上開孔的裝滿水的礦泉水瓶，倒立后水會流出來嗎?
2、實驗時在礦泉水瓶中，放入黃、白兩個乒乓球，先猜想水倒入礦泉水瓶后，兩個乒乓球會出現什么情況？再加入
用實驗1、2、代
替書上的乒乓球、漏斗實驗，是因為
乒乓球、漏斗實驗女同學操作起來不易成功，并且學生還要擔心是否衛生？
嗎？”
游戲、“你能站起來嗎？”
在學生做之前，提出我不用繩子，也不用點穴功，就能將你們釘在凳子上，起不來，信不信？不信，試試。再在學生的好奇下講述要求。
水，觀察現象。并想法讓下面的乒乓球也浮起來！ 3、用放大鏡從近及遠觀看同伴的眼睛或者鼻梁。
端正地坐在自己的椅子上，手平舉，保證手臂與上身成直角，上身與兩大腿成直角，兩大腿與兩小腿成直角。現在，請同學們試試能否看站起身來。
用放大鏡從近
及遠觀看同伴的
眼睛或者鼻梁，而不是看窗外的物體，是為了拉近學生關系，放松氣氛。 這幾個簡單易操作的實驗或游
戲都能激發學生興趣，培養探究意識和探究能力。
匯報 交流 歸納總結物理是有趣的
對學生的問題給以肯定，告訴學生這些問題將在以后的學習中得到解決，并引導學生歸納。
嘗試對每個實驗和游戲提出問題，歸納總結，得出結論。 有助于培養學生的問題意識，激發起學生學物理，探究物理的興趣。
繼續新知 教學
（二）物理是有用的。 通過多媒體錄像展示科技讓生活更美好，以及PPT展示物理學在實際生活中的應用。同時，回顧前面的實驗，引導學生得出物理的有用性。
邊看邊想，物理學對人類重大歷史變革，對現代高科技以及我們現代生活的發展重要作用。 進一步激發起學生學好物理的積極性和熱情。 實驗和游戲 探究 （三）探究如何學好物理。 1、游戲1：最強大腦
1、指定聲音最美的同學朗讀，強調聽詩4遍背誦的規則。
在學生最強大腦的游戲結束后，提問：老師開展這個游戲的目的是什么？
1、用心閉目聆聽，同時強記四遍后。
確認完全記牢的同學向全班展示自己的最強大腦。聽老師從 “聰” 字的字形構成上 創設一個良好
的情景，讓學生在
美的享受中，有所思，有所想。 幫助學生樹立認真物理的信心和
2、自主學習課本第5、6頁的內容
3、游戲2：過河 4、游戲3：找朋友
從字形構成上解讀“聰” 字，提醒學生領悟讓自己變得更聰明？
2、巡視并提醒學生勾出重點，最后引導學生歸納出學好物理的方法。
3、引導、提醒全班學生分兩組采用不同的方式同時過河，特別在學生認為不可能時，鼓勵學生大膽想象。
4、鼓勵20個學生參加游戲，老師將撲克牌放在學生的頭上，并提出要求。
分析，讓自己變得聰明的條件。領悟到學好物理需五官齊動，更要“走心”。 2、閱讀課本第5、6頁的內容
3、全體學生參與比賽，采用不同的方式從講臺到教室后面，或從教室后面到講臺，同時邊做邊看邊思考老師的目的？
4、不說話，通過
相互合作找出同為紅桃或黑桃或梅花、方塊的同學。
態度，鼓勵學生大膽的質疑和猜想，培養學生尊重事實和敢于猜想的
科學態度，了解學好物理應注意的
問題，培養與人團結協作的精神。
匯報 交流 歸納總結學習物理的方法
引導學生歸納 歸納總結，得出方法；1、勤于觀察，勤于動手2、勤于思考，重在理解3、聯系實際，聯系社會4、大膽猜想，勇于創造、團結合作
培養學生的歸納總結能力。 小結 本課
你學到了什么 引導學生對知識進行梳理和總結
交流本節課的收獲和體驗
培養學生的歸納總結能力。
布置作業 閱讀課本第8頁的STS，并回答課后問題，及網上收索意大利科學家伽利略的偉大生平介紹，成就以及發現這些規律和定律的過程。觀看央視網大型科技紀錄片《創造》。
初步了解科學探
究方法，了解創造
科技的力量，為我
古代勞動人民的
智慧而自豪。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
