視頻標簽：電功率

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視頻課題：人教版初中物理九年級18.2電功率-天津市 - 濱海新區

教學設計、課堂實錄及教案：人教版初中物理九年級18.2 電功率-天津市 - 濱海新區

教學目標
1.知道電功率的物理意義、定義、單位,理解電功率的公式,并能進行簡單的計算。能說出“千瓦時”的來歷。
2.能結合實際,說出用電器銘牌上額定電壓、額定電功率的含義,并能區分額定電壓和實際電壓、額定電功率和實際電功率。
3.體驗利用比值法建立電功率概念的過程。通過實驗,探究在不同電壓下,實際功率、額定功率的關系,提高收集和處理信息的能力。
4.體會“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念,形成節約用電的意識和習慣。
2學情分析
學生已經初步掌握比值定義法,為建立電功率概念打下了物理方法基礎;學生已經學習了功率和能量知識,為從能量角度理解電功率的定義打下了知識基礎;學生通過使用滑動變阻器改變燈泡亮度和測小燈泡電阻實驗,已經了解了燈泡亮度會發生改變,為理解額定電壓和額定功率打下了認知基礎。
3重點難點
重點:理解電功率的概念;體會電功率在實際生活中的含義。
難點:理解實際功率和額定功率的區別與聯系。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
1.知道電功率的物理意義、定義、單位,理解電功率的公式,并能進行簡單的計算。能說出“千瓦時”的來歷。
2.能結合實際,說出用電器銘牌上額定電壓、額定電功率的含義,并能區分額定電壓和實際電壓、額定電功率和實際電功率。
3.體驗利用比值法建立電功率概念的過程。通過實驗,探究在不同電壓下,實際功率、額定功率的關系,提高收集和處理信息的能力。
4.體會“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念,形成節約用電的意識和習慣。
4.1.2學時重點
理解電功率的概念;體會電功率在實際生活中的含義。
4.1.3學時難點
理解實際功率和額定功率的區別與聯系。
4.1.4教學活動
活動1【導入】問題導學
1.       查閱2—3種家用電器銘牌或說明書中與電學有關的參數,并嘗試利用所學知識解釋,請記錄下不能解釋的電學參數。
 
2.       改變家中工作用電器的種類或個數,觀察電能表的鋁盤轉速情況是否相同?如不同,什么情況下鋁盤轉速較快?
活動2【導入】演示實驗
分別把一只200 W的燈泡和800 W的電吹風機接在電路中,觀察電能表鋁盤轉動的情況,思考這些現象說明了什么?
活動3【活動】比一比電流做功（用電器消耗電能）快慢
比較電流做功快慢

用電器	電功W/J	時間t/s	電流做功較快
甲	2000	10
乙	8000	10

 

用電器	電功W/J	時間t/s	電流做功較快
甲	2000	10
丙	2000	4

 

用電器	電功W/J	時間t/s	電流做功較快
乙	8000	10
丙	2000	4

 
活動4【活動】自學
自學P91最后兩段——P92,完成以下內容:
1、在物理學中,用電功率表示               ,用        表示。單位是        ,簡稱        ,符號是        。
2、常用單位及換算:  1 kW =        W          1 W =         kW
        1 W =        mW         1 mW =        W
3、家用電器的電功率:   家用空調約       W    電吹風機約       W 
臺式計算機約       W   液晶電視約       W    手電筒約       W
4、定義:電功率等于                               。電功用W表示,完成這些電功所用時間為t,則P=        ,其中W單位是        ,t單位是        ,P單位是        ,所以1 W=        .
5、若將上節電功W=UIt代入上式得P=        . 其中W單位是        ,U單位是        ,I單位是        ,t單位是        ,P單位是        ,所以1 W=        .
活動5【練習】學以致用
夏季的一天,薛悟理同學打開電功率為1200W的空調連續制冷2小時,請你幫他計算這段時間內空調消耗電能多少焦耳?
活動6【活動】自學
1、根據 變形后,可得到W=Pt,若P單位是千瓦(kW),  t單位是小時(h),就得到電功(消耗的電能)W的另一個單位          。
2、1千瓦時可以看做                                         所消耗的電能。
活動7【活動】想想議議
想想議議(見教材P93)
活動8【活動】預習內容展示
展示自己記錄的家用電器與本節有關的內容,并嘗試解釋。
學生嘗試解釋其中的額定電壓和額定功率。
追問燈泡的亮度會發生改變嗎?怎樣改變?
活動9【活動】演示實驗
利用變壓器改變輸出電壓,是燈泡亮度改變。
燈泡的實際功率不一定額定功率相等!有什么關系?
活動10【活動】是真的嗎？
現場模擬央視《是真的嗎?》節目之網絡流言。
網上有人說:將“220  100”“220  40”的白熾燈泡接入電路,“220  100”會更亮!是真的嗎?
學生猜想。
實驗讓你眼見為實!
分別將兩只“220  100”“220  40”白熾燈泡分別接入并聯和串聯演示板中,觀察現象!
這是為什么?
揭秘電路板的內部電路,并請同學們嘗試解釋。
活動11【活動】課堂小結
請同學們說說本節課學到了那些知識。
 

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